preparado por: ernesto sánchez schultz proyecto conéctate al conocimiento una herramienta con la...
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Preparado por: Ernesto Sánchez SchultzPreparado por: Ernesto Sánchez Schultz
Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
Una herramienta con la cual pensar y establecer relaciones.
Mapas ConceptualesMapas ConceptualesMapas ConceptualesMapas Conceptuales
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
El Aprendizaje significativoEl Aprendizaje significativo
requiere de tres condicionesrequiere de tres condiciones
• El conocimiento a adquirir tiene que tener relación con el conocimiento previo que se tenga.
• El conocimiento previo tiene que ser relevante
• Debe haber motivación propia ante el nuevo conocimiento.
Joseph Novak, foto cortesía de Joseph Novak, foto cortesía de Alberto J. Cañas del IHMC.Alberto J. Cañas del IHMC.
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
Mapas conceptuales:Mapas conceptuales:
Son herramientas paraSon herramientas para
Organizar conocimiento
Representar conocimiento
Construir conocimiento
Compartirconocimiento
Proporcionado por Licda. Leda BeiruteProporcionado por Licda. Leda Beirute
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
Qué figura te imaginas Qué figura te imaginas cuando escuchas ó lees la cuando escuchas ó lees la
palabra:palabra:
• CarroCarro• CarroCarro
CONCEPTOCONCEPTOCONCEPTOCONCEPTO• Perro• Perro
• Niño• Niño
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
SillaSilla ÁrbolÁrbol NubeNube LibroLibro LápizLápiz
LloverLlover JugarJugar LavarLavar PensarPensar SaltarSaltar
¿Cuál es la diferencia?¿Cuál es la diferencia?
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
Concepto:•Es una regularidad percibida, representada por Es una regularidad percibida, representada por palabra o símbolopalabra o símbolo
•Es la representación estable de eventos, objetos Es la representación estable de eventos, objetos o registros, por medio de palabras o símboloso registros, por medio de palabras o símbolos
Concepto = Imagen mentalConcepto = Imagen mental
Concepto Concepto ≠ Palabra≠ Palabra
(Novak,2002)
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Iguales palabrasIguales palabrasDistintos conceptosDistintos conceptos
ComidaComida
EnfermedadEnfermedad
Comida rápidaComida rápida
Enfermedad Enfermedad psíquicapsíquica
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Qué figura te imaginas cuando Qué figura te imaginas cuando escuchas la palabra:escuchas la palabra:
EresEres DondeDonde
EntoncesEntonces PromuevePromueve
FacilitaFacilita ContieneContiene
Concepto + Enlace + ConceptoConcepto + Enlace + Concepto
PROPOSICIÓNPROPOSICIÓNPROPOSICIÓNPROPOSICIÓN
conceptoconceptoconceptoconcepto
enlaceenlace
Tiene un significadoTiene un significado
Defineel tipo
de relación
Defineel tipo
de relación
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La proposición es la unidad más La proposición es la unidad más pequeña del conocimientopequeña del conocimiento
Dos o más conceptos combinados para formar una afirmación sobre algo: una unidad con significado.
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“Mi hijo juega con el camión rojo”
Proposiciones versus Proposiciones versus OracionesOraciones
CONCEPTO RELACION CONCEPTOYo tengo hijoHijo se involucra en juegoCamión es rojoJuego es con el camión
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USOS:USOS:
1.Para planeamiento
2. Para promover aprendizaje colaborativo
3. Para sistematizar información
4. Para representar conocimiento
5. Para construir nuevo conocimiento
6. Para evaluar
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ProposicionesProposiciones
Niño Niño juega conjuega con la pelota. la pelota.
La educaciónLa educación promuevepromueve el aprendizajeel aprendizaje..
MaestroMaestro ama a susama a sus alumnosalumnos..
AmarAmar significasignifica cuidar.cuidar.
Formen frases cortas e Formen frases cortas e identifiquen las identifiquen las palabras de palabras de
enlace y los conceptosenlace y los conceptos
ACTIVIDADACTIVIDAD
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La calidad del mapa se enriquece La calidad del mapa se enriquece cuando haycuando hay
Presencia de inclusividad Presencia de inclusividad de conceptosde conceptos
Presencia de instancias: Presencia de instancias: ejemplos específicosejemplos específicos
Presencia de relaciones Presencia de relaciones no jerárquicas: no jerárquicas: relaciones relaciones cruzadascruzadas
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them" por J.D.Novak,
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¿Cómo es que se generan ¿Cómo es que se generan mapas “profundos”?mapas “profundos”?
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La importancia de la preguntaLa importancia de la pregunta
El tipo de pregunta estimula la calidad de El tipo de pregunta estimula la calidad de la respuesta.la respuesta.
Cuando en un examen decimosCuando en un examen decimos señaleseñale describadescriba definadefina seleccioneseleccione
¿A qué tipo de pensamientoestamos apelando?
¿Qué tipo de conocimiento estamosevaluando?
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Cuando en un Cuando en un examen examen preguntamos:preguntamos:
Relacione Relacione CompareCompare AnaliceAnalice AsocieAsocie ExpliqueExplique
A qué tipo de A qué tipo de pensamiento pensamiento estamos apelando?estamos apelando?
¿Qué tipo de ¿Qué tipo de conocimiento conocimiento estamos evaluando?estamos evaluando?
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Vocabulario, palabra, conceptoVocabulario, palabra, concepto
Refleja la capacidad de aprendizaje Refleja la capacidad de aprendizaje pasado de la persona:pasado de la persona:
Tipo de información Tipo de información Riqueza de ideasRiqueza de ideas De la calidad del lenguajeDe la calidad del lenguaje De capacidad de abstracciónDe capacidad de abstracción De los procesos de pensamientoDe los procesos de pensamiento
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Tipos de respuestas que definen tipos Tipos de respuestas que definen tipos de relaciones secundarias o esencialesde relaciones secundarias o esenciales Respuestas Respuestas superficialessuperficiales, concretas, , concretas,
primitivasprimitivas
Respuestas Respuestas funcionalesfuncionales
Respuestas Respuestas superioressuperiores o de mayor o de mayor abstracción.abstracción.
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Practicando preguntasPracticando preguntas
Qué es un mamífero …..Qué es un mamífero …..
Qué sabemos de los mamíferos ….Qué sabemos de los mamíferos ….
¿Existe relación entre los mamíferos y ¿Existe relación entre los mamíferos y los vertebrados? Represente esa los vertebrados? Represente esa relación.relación.
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Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento
Practicando con mapasPracticando con mapas
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¿QUE SON LOS RIOS?
Cuestionar para AprenderCuestionar para Aprender(EVOLUCIÓN DE UN (EVOLUCIÓN DE UN
MAPA) MAPA)
LA PROFUNDIDAD EN EL DESARROLLO LA PROFUNDIDAD EN EL DESARROLLO DEL MAPA CONCEPTUALDEL MAPA CONCEPTUAL
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