PreparatoriaIncorporada a la UNAM

Clave 6887

LENGUA ESPAÑOLA

PLAN DE ESTUDIOS 1996Asignatura obligatoria

Clave 1402CICLO LECTIVO 2010-2011

Profra. María Eugenia Robledo Villeda

Grupo: _________________

Horario: ________________

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Total de horas por semana: 5 horasTotal de horas teóricas: 5 horas

Total de horas prácticas: 0 h

Programación de exámenes

Requisitos para exentarSólo puedes exentar el examen final del curso, al tener: Mínimo el 80% de asistencias al curso Un promedio anual de 8.00 o superior a este

BibliografÍa1.- DOSAL GÓMEZ, María Rosario, et. al., Lengua española. México, Publicaciones Cultural.2.-DE TERESA, Adriana Lengua Española, México, Ed. McGraw-Hill, 3.- HERRERA, Ángeles, Lengua Española, México, Santillana4.- SÁNCHEZ PEREZ, Arnulfo, Lengua Española, México, Ed. ThomsonORTOGRAFIANAVA, Josefina Curso breve de ortografía, 2ª ed., México, Ed.McGraw-HillSitios Web:[http://www.cervantes virtual.com][http://www.biblio.colmex.mx][http://www.wikipedia.com.mx][http://www.bibliotecas.uvmnet.edu][http://www.elpoderdelapalabra.com.mx]

 

PARCIAL 1 UNIDADES I y II OCTUBRE 2010

PARCIAL 2 UNIDAD III y IV NOVIEMBRE 2010

SEMESTRAL I UNIDADES I – IV DICIEMBRE 2010

PARCIAL 3 UNIDADES V y VI FEBRERO 2011

PARCIAL 4 UNIDADES VI - VIII ABRIL 2011

SEMESTRAL II UNIDADES IV - VIII MAYO 2011

ORDINARIO 1 UNIDADES I - VIII MAYO 2011

ORDINARIO 2 UNIDADES I - VIII JUNIO 2011

EXTRAORDINARIO

UNIDADES I - VIII JULIO 2011

Presentación

Lengua Española es una asignatura instrumental básica para la transmisión, articulación y consolidación de todo conocimiento que, fundamentada en textos literarios, desarrolla el pensamiento reflexivo del alumno. Asimismo proporciona al estudiante las herramientas necesarias para una mejor expresión oral y escrita.

Propósitos del curso

Los aprendizajes que nos proponemos adquieras al término de este curso, consisten en que:

Habilidad de lectura de textos literarios o de cualquier tipo

Desarrollo de actitudes y habilidades para enfrentar el análisis y la interpretación de un texto literario

Ampliación del léxico y capacidad para investigar en fuentes documentales.

Desarrollo de la habilidad para el manejo de la lengua materna –oral y escrita-

Propiciar el gusto e interés por la lectura.

Valoración del goce estético

Formación de un criterio selectivo para encontrar obras literarias que satisfagan la necesidad humana de verdad, bondad y belleza.

Metodología

Debido a que uno de los objetivos centrales del curso es motivar la participación activa del estudiante en su aprendizaje, las clases estarán construidas sobre una gran variedad de actividades de enseñanza-aprendizaje: exposiciones por parte del profesor, investigación del alumno, resolución de ejercicios, trabajos extraescolares, lecturas y todo aquello que permita la consolidación del conocimiento en los alumnos. En este sentido se programarán algunas salidas al teatro así como a museos y exposiciones de manera individual.

UNIDADES FECHASI. La literatura de los Siglos de Oro y las

funciones de la lenguaAGOSTO-SEPT.

II. El Romanticismo Español y la oración activa

OCTUBRE

III. El Realismo Español y la oración pasiva

NOVIEMBRE

IV. La Generación del 98 y el verbo DICIEMBRE-ENERO

V. La Generación del 14 y los verboides ENERO-FEBRERO

VI. La Generación del 27 y 36 y la subordinación sustantiva

MARZO

VII. La Generación de Posguerra y la subordinación adjetiva

ABRIL

VIII. La literatura española en la segunda mitad del s.XX y la subordinación adverbial

MAYO

EvaluaciónLos exámenes que se aplicarán a lo largo del curso junto con las demás actividades evaluativas permitirán asignar las calificaciones correspondientes. Es importante que identifiques tus avances y tus deficiencias con el fin de que puedas autoevaluar tu trabajo. Se considerará el trabajo en clase, por sesión, con la finalidad de que conozcas tus avances en el logro de los propósitos del curso y de cada unidad que lo integran.Se realizará una retroalimentación de los exámenes para que tú realices una auto evaluación de los aprendizajes adquiridos y tu calificación sea integral: formal y formativa.

Aspectos a evaluar Factores Instrumento Ponderación Evaluación formal Examen teórico 40% Evaluación formativa Actividades en clase y tareas 40% Lecturas 20%

Total 100%