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DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMACIONALES EN EL SECTOR SALUD:
EXPERIENCIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE SALUD, Lima-Perú
Mg. Silvia Del Rosario Huaillani Chavez. Oficina General de Información y Sistemas. Instituto Nacional de Salud.
Mg. Graciela Rengifo García. Oficina General de Información y Sistemas. Instituto Nacional de Salud
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¿Qué es la Alfabetización Informacional ?
• ¿Por qué son importantes las competencias informacionales en la sociedad del conocimiento?
• En tu vida personal, académica o profesional ¿qué
información vas a necesitar?
• ¿Cómo te sientes cuando comienzas un proyecto de investigación?
• ¿Qué habilidades tienen las personas con
competencias informacionales?
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¿Qué es la ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL?
Son las destrezas desarrolladas para la resolución de
problemas de información.
“Para estar dotado de
competencia informacional una
persona debe ser capaz de
reconocer cuándo se necesita la
información y ser capaz de
localizarla, evaluarla y usarla
con eficacia y efectividad”
American Library Association( ALA)
“El conocimiento es de
dos tipos. Conocemos
algo por si mismo o
sabemos donde
podemos encontrar
información sobre eso”
Dr. S. Johnson (1709-1784)
Boswell’s Life of Dr. Johnson
Sabrás tender un puente entre lo conocido y lo desconocido,
formularás las preguntas adecuadas, recuperarás los documentos
pertinentes, contactarás con expertos y encontrarás la respuesta
que necesitas
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¿Por qué son importantes las COMPETENCIAS INFORMACIONALES en la sociedad del conocimiento?
Las habilidades que
implican tener una CI son
multidisciplinares, aplicables
en cualquier campo. En
cualquier momento de
nuestra vida estaremos
preparados para un
cambio: la transición será
fácil si hemos aprendido a
aprender
“De la misma forma que una sociedad moderna no puede
permitirse ciudadanos sin educación (analfabetos o incultos) una
sociedad de la información no puede permitirse ciudadanos
informacionalmente incultos” Alfons Cornella, 1997
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¿Qué habilidades poseen las personas con
COMPETENCIAS INFORMACIONALES?
Según la American Library Association son capaces de :
1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de
información
2. Acceder a la información de manera eficaz y
eficiente
3. Evaluar críticamente la información obtenida y
sus fuentes
4. Comunicar la información
5. Usar la información ética, legal y
respetuosamente
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1º Determinar
nuestra
necesidad de
información
El primer paso en el proceso de resolución de un
problema informativo es reconocer que existe una
necesidad informativa y definir esa necesidad. El
usuario debe ser capaz de:
Definir y articular sus necesidades de información.
Identificar una gran variedad de tipos y formatos
de fuentes potenciales de información.
Tomar en consideración los costes y beneficios de
la adquisición de la información necesaria.
Replantear constantemente la naturaleza y el nivel
de la información que necesita.
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2º Acceder
a la
información
Los usuarios han de ser capaces de:
Seleccionar los sistemas de recuperación de la
información más adecuados al tipo de información
que necesita
Construir y poner en práctica estrategias de
búsqueda diseñadas eficazmente
Obtener información presencial o en línea
Rediseñar su estrategia si es necesario
Extraer, registrar y gestionar las fuentes y la
información y sus fuentes
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3º Evaluar la
información
El usuario debe ser capaz de:
Resumir las ideas principales a extraer de la información reunida. Articular y aplicar unos criterios iniciales para evaluar la información y sus fuentes. Sintetizar las ideas principales para construir nuevos conceptos. Comparar los nuevos conocimientos con los anteriores para llegar a determinar el valor añadido, las contradicciones u otras características únicas de la información Determinar si el nuevo conocimiento tiene un impacto sobre el sistema de valores del individuo y tomar las medidas adecuadas para reconciliar las diferencias. Validar la comprensión e interpretación de la información por medio de intercambio de opiniones con otros investigadores, expertos en el tema y profesionales en ejercicio. Determinar si la formulación inicial de la pregunta debe ser revisada.
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4º Comunicar
la
información El usuario debe ser capaz de:
Aplicar la información anterior y la nueva para la
planificación y creación de un producto o actividad
particular.
Revisar el proceso de desarrollo del producto o
actividad.
Comunicar a los demás con eficacia el producto o
actividad.
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5º Usar la
información
proceso El usuario debe ser capaz de:
Comprende las cuestiones éticas, legales y
sociales que envuelven a la información y a las
tecnologías de la información.
Cumplir las reglas y políticas institucionales, así
como las normas de cortesía, en relación con el
acceso y uso de los recursos de información.
Reconocer la utilización de sus fuentes de
información a la hora de comunicar el producto o
la actividad.
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11
Alfabetización
informacional
Analfabetismo
informacional
1. Determinar la naturaleza y nivel de información
2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente
3. Evaluar la información y sus fuentes
4. Comunicar la información
5. Usa la información ética y legalmente
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El CINDOC del INS contribuye al desarrollo de las ciencias de la
salud, mediante la promoción del uso de información técnica
actualizada y relevante.
Manual de Organización y Funciones - INS
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4 SEDES ESPECIALIZADAS.
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Difusión de la Producción científica del INS
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Biblioteca Virtual en Salud del INS El taller se realiza con fuentes de localizadas en la BVS
INS
Acerca de la BVS Catálogos especializados. Recursos de información
suscritos por el INS Y por convenio.
Alertas bibliográficas mensuales.
Redes sociales. Recursos de información
para el desarrollo de videoconferencia y clases virtuales.
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Difusión de las bases de datos suscritas por el INS
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Plataforma de información sobre Dengue
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Objetivos:
• Fortalecer la capacidad de búsqueda y recuperación de información científica relevante a fin de lograr mejorar el acceso de información para el desarrollo de sus investigaciones.
Objetivo general
Objetivos específicos
-Formar usuarios de información científica en salud autónomos frente a las diversas fuentes de información disponibles en el INS. -Fortalecer las habilidades para la búsqueda y selección de la información en ciencias de la salud. -Dar a conocer las herramientas para la gestión de información de acceso libre.
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Diagrama de flujo del taller de DHI
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ACCESO A HINARI – AGORA – OARE Y otras bases a través del INS
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Ya autentificados Podemos utilizar
las bases Del INS
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CAPACITADOS PERTENECIENTES AL INSTITUTO NACIONAL DE SALUD
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0
20
40
60
80
100
120
CNCC-CNPB-CENSI SALUD PÚBLICA CENAN CENSOPAS
Instituto Nacional de Salud 2013-2014
El Centro Nacional de Salud Pública es la unidad donde el personal se ha capacitado más en fuentes de información.
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CENSOPAS
CENAN
Centro Nacional de Salud Pública - INS
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CENSI
Sede Chorrillos.: CNPB-CNCC
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Videoconferencias 2013-14
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Laboratorios regionalesSalud Pública
Instituto Nacional deSalud
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CAPACITADOS PERTENECIENTES AL MINISTERIO DE SALUD – LOCAL.
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Ministerio de Salud 2012-2014
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
HNCH INSN HMA Direcciones deSalud
Las direcciones de salud son las unidades donde el personal se ha capacitado más en fuentes de información para la investigación.
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CAPACITADOS PERTENECIENTES AL MINISTERIO DE SALUD REGIONAL.
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05
101520253035404550
Cajamarca. Direccionesregional.
Universidad de San Martín.Tarapoto
Capacitación Regional.
2011 2012
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Capacitación Regional. 2013
05
101520253035404550
Colegio deBiólogos.Ucayali
HospitalRegional de
Lambayeque
Colegio deEnfermeros.
Ucayali
UniversidadNacional de
Ucayali
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32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Dirección Regional deAyacucho.
Hospital Regional deLambayeque
Capacitación Regional. 2014
El HRL es el hospital donde el personal se ha capacitado más en fuentes de información para la investigación.
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San Martín. Universidades Nacionales Amazónicas.
Colegio de Biólogos
Colegio de Enfermeros Ucayali
Universidad Nacional de Ucayali
Región Selva
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Cajamarca: Dirección Regional de Salud, EsSalud, Universidades y centros de
investigación
Región Sierra
Dirección Regional de Ayacucho.
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Hospital Regional de Lambayeque
Región Costa
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Blackboard: Participante, Moderador & Administrador
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Conclusiones: Profesionales de la salud capacitados en búsqueda y recuperación de
información científica relevante a fin de lograr mejorar el acceso de información para el desarrollo de sus investigaciones.
Identificaciones de los profesionales que formarán parte de la Red de Gestión del Conocimiento en Salud Pública.