presentación de powerpoint - historia1imagen · csn y bea (2006) propedéuticos unesco ranking...
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Dr. Francisco Javier Gil Director de la Cátedra Unesco sobre "Inclusión en Educación Superior Universitaria" y del "Programa de Acceso Inclusivo Equidad y Permanencia", de la Universidad de Santiago de Chile
Dra. Mirza Villarroel
Subdirectora Cátedra Unesco de Inclusión a la Educación Superior Universitaria
"Estrategias de Apoyo a la Progresión Académica en Estudiantes Universitarios de Primer Año: el Caso de la USACH"
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4,0 4,5 5,0 5,5 6,0 6,5 7,0
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Promedio de notasPromoción 2017, RM, Santiago
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De la capacidad predictiva de las NEM
1. El promedios de notas de enseñanza media (NEM) es consistentemente el predictor más fuerte de los resultados universitarios de cuatro años en la Universidad de California;
2. La Capacidad predictiva asociado con la NEM aumenta después del primer año;
3. Como criterio de admisión, las NEM tiene un impacto menos adverso que las pruebas estandarizadas en estudiantes minoritarios desfavorecidos y con poca representación.
Ref: Saul Geiser and Verónica Santelices, Berkeley University of California (2014)
4,0 4,5 5,0 5,5 6,0 6,5 7,0
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Promedio de Notas 4 años de Educación Secundaria.
Liceo A
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Puntaje prueba estandarizada
IVE=< 20%
IVE>= 80%
2018201720162015201420132012
2011201020092008200720062005200420032002
20012000199919981997199619951994199419921991
Puntaje ponderado de postulación (PPP)
PPP = f( NEM, PSU L, PSU M, PSU CS, PSU Cs)
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NEM
Promedio de las notas de los cuatro año de enseñanza secundaria: mínimo 4 máximo 7.
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Rank
NEM
Promedio de las notas de los cuatro año de enseñanza secundaria: mínimo 4 máximo 7.
Pu
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Promedio de notas 4 años educación media
LICEO REQUINOA Promoción 2017
Punta
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Ranking
Liceo Requinoa
Promoción 2017
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Estudiantes Top10% (año 2017)P
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IVE (2016)
Ranking
PSU
Puntaje ponderado de postulación (PPP)
PPP = f( NEM, Ranking de NEM, PSU L, PSU M, PSU CS, PSU Cs)
PPP = f( NEM, Ranking de NEM, PSU L, PSU M, PSU CS, PSU Cs)
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Ranking de Notas
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Ranking de Notas
(602)
(719)
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MUY ALTO gusto por elestudio
MUY ALTA facilidad para elestudio
MUY ALTA motivación porcontinuar estudios
universitarios
Este año has leido un libropor interés propio?
Del estudio y la lectura de los estudiantes más aplicados, Top8,9%
Gil, F. (2000). Características educacionales de estudiantes de enseñanza media chilenos, con alto nivel de rendimiento. En S
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Mas Aplicados Top8,9%
No tan aplicados
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The data resulting from this study substantiates with objective evidence the existence of a relationship between reading comprehension and Grade Point Average at the college level.
Los datos resultantes de este estudio corroboran la evidencia objetiva de la existencia de una relación entre la comprensión de lectura y el promedio de calificaciones a nivel universitario.
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https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-254702_archivo_pdf_estadisticas_2013.pdf
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56 56 55 55 55 55 55 55 56 52 49 48 47 47 49
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2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Promedio de PSU L+M Promedio de CIEN + HyCs Promedio de %_RANK Promedio de %_NOTAS
Ponderaciones Universidades SUA
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Promedio Ponderado Acumulado en las universidades, según quintil de ingreso del grupo familiar (2004-2010), PUC, USACh, UAustral, UCo.
4,88 4,874,93
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Quintil 1 Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4 Quintil 5
5,05 5,035,11
5,26
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4,78 4,784,82
4,884,94
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5,30
5,40
5,50
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10% NO
Ref: El ranking de las notas; inclusión con excelencia. Fco. Javier Gil, Ricardo Paredes e Ignacio Sánchez. Políticas Pública UC. 2013
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Promedio de PuntRanking Promedio de PSU Prom2
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Hombre
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Promedio de PuntRanking Promedio de PSU Prom2
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NO pueblos origenarios
SI pueblos origenarios
Promedio de PuntRanking Promedio de PSU Prom2
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No tiene discapacidad
Si tiene discapacidad
Promedio de PuntRanking Promedio de PSU Prom2
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Ponderación del puntajeNEM + Ranking, 2018.
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*Autónoma*Adolfo Ibáñez*del Desarrollo
*Diego Portales*Central*Mayor
Católica de Valparaiso*de los Andes*Finis Terrae
*Alberto HurtadoPlaya Ancha
Metropolitana de Cs. Educación*San Sebastían
de la Serena*Andres Bello
de ChileTecnológica Metropolitana
Total generalCatólica de Chile
de Concepciónde la Frontera
de O´HigginsCatólica del Norte
Austral de Chilede ValparaisoSanta María
*Católica Silva Henríquezde Magallanes
Católica del Maulede Talca
Católica Santísima Concepciónde Antofagasta
de Tarapacáde los Lagos
del Bío BíoCatólica de Temuco
de Santiago de Chilede Atacama
de AysenArturo Prat
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*Bernardo O´Higgins
*Gabriela Mistral
*Central de Chile
UTEM
*Autónoma de Chile
*Andres Bello
Playa Ancha
*Alberto Hurtado
*Finis Terrae
*San Sebastían
*Mayor
**Católica de Temuco
Arturo Prat
*del Desarrollo
de la Serena
**Católica del Maule
de Antofagasta
**Santisima Concepción
de Tarapaca
**Católica del Norte
**Católica de Valparaiso
Bio Bio
*Diego Portales
de Valparaiso
de la Frontera
**Austral de Chile
de Talca
**Santa María
**de Concepcion
*Adolfo Ibañez
*Los Andes
de Santiago de Chile
de Chile
**Catolica de Chile
Servicios de acompañamiento académico
AsesoríasTutorías Talleres
Beca de Acompañamiento
PAIEP (BAP)
Características de los servicios de acompañamiento
Gratuitos
AsistenciaVoluntaria
Focalizados en las asignaturas de
primer año
Desarrollados portutores pares
26
Academia de verano y formación de redesPunta de Tralca 8-9 marzo 2018.
Participan estudiantes, tutores y profesionales de PAIEP
https://www.paiep.usach.cl/
Durante el año 2017 PAIEP monitoreó a 4199 estudiantes
Los estudiantes atendidos en PAIEP fueron 2414
De los cuales:
• 1793 fueron de la cohorte 2017 (45% de la matrícula nueva)
• 708 tuvieron Beca de Acompañamiento PAIEP
• 2057 fueron atendidos por demanda espontánea (talleres y asesorías)
• 645 asistieron y fueron atendidos por primera vez el segundo semestre de 2017 (tutorías, talleres y asesorías)
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1990 2004 2007 2011 2018
2009 Cátedra UNESCO
PAIEP
Bonificación 5%
CSN y BEA (2006)
Propedéuticos UNESCO
Ranking UCSH –USACh 2010
Ranking CRUCh(2013)
R850 (2015)
CupoExplora UNESCO
Top 10 - 15% Top 10 - 15% Top 50% Top 100%
PACE (2014)
Propedéutico INCUYO Argentina
(2015) U. San Carlos, Guatemala
(2018)
2014
Top 15%
Gil, F. & Del Canto, C. (2012). The Case of the Propedéutico Program at Universidad de Santiago de Chile (USACH). Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 49(2), 65-83.
Faúndez, R., Labarca, J.P., Cornejo, M.F., Villarroel, M.; Gil, F.J. (2017) Ranking 850, transición a la educación terciaria de estudiantes con desempeño educativo superior y puntaje PSU insuficiente. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 54(1), 1-11 .
Abolición del Aporte Fiscal Indirecto 1991 2018
200 300 400 500 600 700 800
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VOCACIÓN PEDAGÓGICA TEMPRANA
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[email protected] miércoles, 24 de octubre de 2018https://www.paiep.usach.cl/
!! Gracias ¡¡