JORNADES D’INTERCANVI

D’EXPERIÈNCIES INNOVADORES DEL

CEP D’EIVISSA

11 i 12 de Maig

FPB

QUÈ ÉS INFOTOWERS?

• És l’empresa fictícia d’informàtica

creada pels alumnes de 1r de FP

BÀSICA de l’IES SA COLOMINA

(Eivissa)

• La principal missió de la empresa és

oferir serveis a la comunitat educativa

del nostre centre així com a altres

centres educatius d’Eivissa.

QUIN ÉS EL CONTEXT?

1r FP Bàsica:

2 mòduls específics:

• Mòdul d’ Equips Elèctrics i Electrònics

• Mòdul de Sistemes i Components Informàtics

2 mòduls generals:

• Mòdul de Comunicació i Societat

• Mòdul de Ciències Aplicades.

ALUMNES:

13 alumnes entre 15 i 18 anys amb risc “d’abandonar” el sistema educatiu.

COM SÓN ELS ALUMNES DE FPB?

• Són ganduls?

• Són uns mandrosos?

• Són malfeiners?

• Són uns fracassats?

• Són conflictius?

CREIEU QUE

AIXÒ ÉS

CERT?

O TAL VEGADA SERÀ QUE………

No estan motivats. Amaguen destreses ocultes.

Tenen un altre tipus d’intel·lingències. No han desenvolupat la seva creativitat….

O EL SISTEMA EDUCATIU HA

FALLAT AMB ELLS?

ALGUNA COSA NO FUNCIONA!!!

CANVIEM?

Professorat entra en acció: Isabel Signes Ferrer (Professora mòduls generals – Dept.Orientació)

José Antonio Funes Alcaraz (Professor Mòduls específics – Dept. Informàtica)

Gemma Llopis Domingo (PT – Dept.Orientació)

Trinidad Mas Moll (PT – Dept.Orientació)

Suport

Nou enfocament

Tasques prèvies per crear l’empresa

1. Creació de l'empresa

o Posada en comú relació FP Bàsica i món laboral.

o Passos per crear una empresa.

o Proposta i defensa d'un pla d'empresa.

2. Nom empresa i logotip

Col·laboració amb l’Escola d’Art

3. Elaboració de plantilles de tipus administratius o Elaboració de factures, comandes, taules de preus, nòmines, cartes de presentació, redacció de correus, registre de dades...

4. Establiment de jerarquies dins l'empresa o Coneixements dels diferents càrrecs de l’empresa (Cap del Taller, Cap Administratiu, Cap Comercial) o Repartir les funcions amb tasques de diferents departaments. o Crear torns rotatius per tots els departaments.

5. Organització d'espais o Transformació de l’aula ordinària en l’oficina de l’empresa.

o Mesura i distribució dels diferents espais de l’aula.

o Elecció i disposició del mobiliari.

o Realització de plànols en paper i amb programari digital.

o Posada en comú, votació posterior i elecció de la distribució guanyadora.

6. Difusió i publicitat o Disseny de cartell publicitari, presentació digital i pàgina Web.

7. Presentació a possibles clients o Redacció de correus electrònics de presentació i informació adreçats al claustre i a les diferents escoles adscrites o altres.

o Visita comercial a clients.

8. Treball de taller

TASQUES ACTUALS: 1.- “Cunya” publicitaria 2.- CV 3.- Carta de presentació. 4.- Entrevista

Avaluació • Rúbriques. • Assistència. • Comportament i Actitud. • Treball finalitzat. • Qualitat del treball.

JUSTIFICACIÓ TREBALL PER PROJECTES I

TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT

AUTONOMIA

INTERDISCIPLINAR

PROTAGONISME

ATENCIÓ

PROBLEMES REALS

Benefici del treball per projectes

Competències Bàsiques

1.-Competència en comunicació lingüística. 2.-Competència matemàtica. 3.-Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 4.-Tractament de la informació i competència digital. 5.-Competència social i ciutadana. 6.-Competència cultural i artística. 7.-Competència per aprendre a aprendre. 8.-Autonomia i iniciativa personal.

Vídeo motivacional

JORNADES D’INTERCANVI

D’EXPERIÈNCIES INNOVADORES DEL

CEP D’EIVISSA

11 i 12 de Maig

FPB