XARXA D’INNOVACIÓ EDUCATIVA

1. La Jornada Smart Edu• Programa• Assistents• Ponència• Presentació del projectes• Treball en grup

2. La Xarxa d’Innovació Educativa

• ORGANITZADORS: Ajuntament de Viladecans• DIA: dissabte 5 d’octubre• HORARI: De 10.00 a 13 hores.• LLOC: Escola Enxaneta• PARTICIPANTS:

– Docents.– Famílies, – Empreses.– Representants del món educatiu (SSTT, CRP,...)

Jornada

PROGRAMA:10.00 h. Benvinguda.10.10 h. Ponència. “Nous paradigmes a l’escola del segle XXI” a partir de The Horizon Report 2012 K-12 10.50 h. Presentació de 3 projectes per al curs 2013-14

1. Les TIC a l’aula2. El Karendón, nova eina per a l'educació infantil3. Les plataformes educatives, entorns útils al servei de la Comunitat Educativa

11.20 h. Pausa-cafè11.40 h. Presentació de la Xarxa d’Innovació Educativa a càrrec del cap de projecte Joan Bassolas, gerent de la Fundació Ciutat de Viladecans 11.50 h. Treballs en grup12.40 h. Posada en comú i conclusions12.55 h. Clausura de la jornada

ASSISTENTS:Previstos: 40 Accions de comunicació i difusióDocents.

Enviament de mailing.Reunió amb directors dels centres educatius 01.10.2013.Seguiment telefònic

Famílies. 5 escoles confirmadesEnviament de mailing.Reunió amb representants de les AMPA’s 24.09.2013Seguiment telefònic

Empreses. 10 empreses confirmadesEnviament de mailing.Trobades 27.07.2013, 18.09.2013 i 25.09.2013Seguiment telefònic

PONÈNCIA:Ponència. “Nous paradigmes a l’escola del segle XXI” a partir de The Horizon Report 2012 K-12 .

Impartida per Dolors Reig.Dolors Reig és psicòloga social, editora de El Caparazón, espai entre els primers a l'Estat sobre educació, innovació social, xarxes socials i directora de l'Acadèmia El Caparazón. És professora a diferents universitats (UOC), institucions (Virtual Educa-OEI) i escoles de negoci (INESDI), forma part de comitès d'experts (Horizon Report Internacional, jurats...) i col · labora amb diferents mitjans de comunicació. És conferenciant internacional en temes d'Internet i aprenentatge i és autora i coautora de diversos llibres, entre els quals destaca Socionomía, sobre sociabilitat augmentada i els canvis socials que vivim amb Internet, i l'últim, Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas de Fundació Encuentro - Fundació Telefònica.

The Horizon Report 2012 K-12 .

L'Informe Horizon 2012 per a l'educació primària i secundària (NMC Horizon Report: 2012 K-12 Edition identifica que les següents tecnologies seran adoptades per les escoles en el termini d'un any:• Computació en el núvol.• Entorns col · laboratius.• Telèfons i aplicacions mòbils.• Tabletes.

Mentre que en un termini de dos a tres anys, s'incorporarien les següents tecnologies a les institucions educatives:• Identitat digital.• Aprenentatge basat en jocs.• Anàlisi de l'aprenentatge (Learning Analytics).• Entorns personals d'aprenentatge (PLE).

Finalment, en un termini de quatre a cinc anys:• Realitat augmentada.• Interfícies d'usuari naturals.• Aplicacions semàntiques.• Eines per a l'avaluació d'habilitats d'aprenentatge del segle XXI.

The Horizon Report 2012 K-12 .

Les 6 tendències claus que aborda l'informe són les següents:

• Els paradigmes educatius estan canviant, per incloure l'aprenentatge en línia, l'aprenentatge híbrid i els models de col·laboració.• L'abundància de recursos i relacions és cada vegada més fàcilment accessibles a través d'Internet, desafiant a revisar el paper dels educadors.• Com la caiguda del cost de la tecnologia està permetent que els districtes escolars revisin i obrin les seves polítiques d'accés a la informació, i que cada vegada és més comú que els estudiants portin els seus propis dispositius mòbils a classe.• La gent espera ser capaç de treballar, aprendre i estudiar, quan i on s'ho proposin.• La tecnologia segueix afectant profundament la nostra manera de treballar, col · laborar, comunicar i tenir èxit.• Hi ha un nou èmfasi en l'aula basat en el desafiament de l'aprenentatge actiu.

PRESENTACIÓ PROJECTES

• LES TIC A L’AULA.– Presentat per les directores de les Escoles Enxaneta i Montserratina

• EL KARENDÓN. UNA EINA PER A L’EDUCACIÓ INFANTIL. – Presentat per Audiovisuales Data

• LES PLATAFORMES EDUCATIVES. ENTORNS ÚTILS AL SERVEI DE LA COMUNITTA EDUCATIVA. – Presentat per dos membres de la AMPA de l’Escola Jacint Verdaguer de

Castelldefels

LES TIC A L’AULA

• BENEFICIS: – un canvi metodològic– plantejaments més actius i participatius cap a l’escola 2.0– sostenibilitat– integració de tecnologies en mobilitat: àudio, vídeo, lectura,

escriptura, presentacions...– millora la usabilitat i l’accessibilitat

• PROVA PILOT D’ÚS DE TABELTS A L’ESCOLA MONTSERRATINA (CURS 2013-2014)– Lliurament Tablets i elaboració del Projecte (Prova Pilot)– Seguiment de la seva execució, anàlisi i conclusions– estudi de viabilitat i elaboració de propostes de continuïtat

PROJECTE KARENDÓN

• BENEFICIS: – una nova eina de treball més motivadora– plantejaments més actius i participatius cap a l’escola 2.0– sostenibilitat– versatilitat

• PROVA PILOT A LES ESCOLES DE VILADECANS(CURS 2013-2014)– cessió d’un equip complet a cada centre (octubre 2013)– seguiment, anàlisi i conclusions– http://www.avd-pro.com/index.php/es/equipamiento/accesorios-aula-digital/karendon

PLATAFORMA EDUCATIVA

• BENEFICIS: – treball més àgil i eficient. millora el treball col·laboratiu. – millora de la comunicació entre la comunitat educativa: escola-famílies. – més suport i acompanyament del procés ensenyament-aprenentatge– facilita l’ús adequat de les xarxes socials a l’escola

• PROVA PILOT A L’ESCOLA ENXANETA I INS. MESTRES I BUSQUETS (CURS 2013-2014)– Seguiment de la implantació i integració de l’eina en la operativa dels

centres– Seguiment i valoració impacte en la comunitat educativa.– Pla de contingències.– anàlisi i conclusions– estudi de viabilitat i elaboració de propostes de continuïtat

TREBALL EN GRUP.

- DINAMITZACIÓ A CÀRREC DE “EL CAPARAZÓN”.Isabel Riera, Gabriela Fretes Torruella i Dolors Reig.

- GUIÓ.- Part 1. Reflexió al voltant dels 3 projectes presentats.- Part 2. Nous projectes, iniciatives, línies de treball,...- Part 3. Com ens organitzem?

OBJECTIUS. OUTPUTS DEL TREBALL EN GRUP- Complicitat amb els projectes previstos per al curs 2013-

2014 i cerca d’oportunitats.- Identificació d’accions a treballar de forma col·laborativa dins la xarxa d’innovació educativa.

XARXA D’INNOVACIÓ EDUCATIVA

PLA

LOCA

L D

E LA

MIL

LORA

DE

L’ÈXI

T ED

UCA

TIU FAMILIES

EMPRESA

DOCENTS

XARXA D’INNOVACIÓ EDUCATIVA

W!ESCO

LA

ALUMNAT

Objectiu principal

Millorar l’èxit educatiu estimulant la innovació i la creativitat a l’aula mitjançant l’impuls de projectes TIC i TAC, l’intercanvi d’experiències entre docents, famílies i empreses de la ciutat.

Objectius complementaris

• Implicar al Departament d’Ensenyament• Fomentar la innovació, l’ús de la tecnologia aplicada a l’educació i les xarxes socials• Facilitar les millors eines pedagògiques als docents• Incrementar la implicació de les famílies en la tasca pedagògica• Potenciar la col·laboració alumnat-escola-familia-empresa

La Xarxa

Es constitueix com un grup de treball interdisciplinar, constituït per persones a tipus individual o bé representant a institucions que vulguin treballar aportant idees, participant en debats, en jornades etc,.. amb l’objectiu de millorar el treball fet a les escoles o simplement creant un espai de debat continu sobre el fet educatiu a la nostra ciutat.

Metodologia

Metodologia de treball.

No hi ha una metodologia específica determinada. El treball en xarxa comptarà amb un dinamitzador i s’utilitzaran eines de treball col·laboratiu a la xarxa creant espais de debat on line, d’intercanvi d’idees i d’experiències. Tot a partir d’un espai webwww.viladecans.cat/xarxainnovacioeducativa que tindrà una estructura de blog.

Eines

- PLE- Gestor de projectes- Contenidor de documents: DropBox- Elaboració de documents. Calendari comú,... : Google Drive- Foro/Debat : Wordpress- Recursos : Enllaços, documents multimèdia, referències,...- Xarxes Socials.

Marc conceptual

Projecte basat en:

- La intel·ligència colectiva.

- La innovació oberta.

- La innovació social.

Intel·ligència Colectiva- La Intel·ligència colectiva sorgeix quan es constitueix un grup d’individus fent coses de forma colectica de manera intel·ligent (Malone, 2009, MIT).

Eixos: - Quantitat o nombre de punts de vista (Llei de Linus) - Diversitat dels punts de vista. - Apertura de idees.

Preguntes Clau: - Qui hi participarà i perquè estarà motivat per fer-ho? - Quines tasques es volen fer i com es faran?

Innovació Oberta

- La Innovació Oberta significa combinar coneixement intern amb coneixement extern per innovar, és a dir, per implementar productes i/o Serveis innovadors (Henry Chesbrough, 2003, Berkeley)

- Fet diferencial - En els procesos clàssics d’innovació, les idees sempre sorgeixen de la part interna de la organització i sempre al principi del porcés. - En Innovació oberta les idees poden sorgir tant de la part interna com de l’externa i en qualsevol moment del procés.

Innovació Social

- La Innovació Social és un concepte nou lligat a tres elements bàsics

- Objectiu: Trobar solucions als problemes i als reptes que la societat actual té plantejats. - Metodologia: Ús extensiu i intensiu dels nous mitjans tecnològics com les xarxes socials, eines 2.0, treball colaboratiu,… - Lideratge: Fenòmen liderat per la societat civil, individual o colectivament (ONG, organitzacions del tercer sector,…).

Exemples: Crowdfunding, RSE, Banca Ètica, Bancs del temps, Comerç just,…

GRÀCIES