presentación amaya dificultades
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DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
PARA SABER ALGO MÁS…
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CAUSAS:
• Intrínsecas al sujeto• Ambientales• Combinación de
ambas
CARACTERÍSTICAS:
• Específicas• Leves
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Sin dislexia – Con dislexia
Original Copia
¿ Qué ocurre en el cerebro?
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Entrevista familiar :
• Datos físicos• Datos psíquicos• Datos ambientales
Informe del ColegioExploración y diagnóstico: TEST
• Nivel mental• Lenguaje• Nivel pedagógico• Percepción y motricidad• Personalidad
DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN PSICOPEGAGÓGICA
¿ Cómo detectamos la D.A.?
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- Profesora con dislexia- Especialistas:
- El D.O. decide quién va al aula de apoyo y quien
permanece en el grupo-clase.
- Si la dificultad no es severa se trabaja con fichas
en el aula y no es necesaria el aula de apoyo.
- 25 alumnos => 4/5 con D.A.
- D.A. más habituales: Disgrafías ( que se
trabajan en el aula de plástica ) y
distorgrafías.
- Forzar al alumno => rechazo al colegio
- Escritura: no es un elemento del currículo de
educación infantil.
ENTREVISTAS: