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Convocatoria a rendición de cuentas John Betancur Bustamante
Rector del Liceo Antioqueño
Convoca la comunidad educativa, a participar en la
rendición de cuenta sobre la gestión integral escolar.
Período de referencia: Año 2014 (Semestre 2 )
Lugares y fechas:
Auditorio sede central: Enero 5 de 2015 – 8:00 a.m.
Biblioteca Sede Central: Febr. 13 de 2015 – 7:00 a.m.
Esperamos a docentes, padres de familia , estudiantes y comunidad, para que juntos sigamos
construyendo la institución educativa que queremos.
RENDICIÓN DE CUENTAS - 2014-2
O La rendición de cuentas es el proceso en el cual las administraciones públicas del orden Nacional y territorial y los servidores públicos comunican, explican y argumentan sus acciones a la sociedad . –MEN 2007-
OBJETIVOS
O Fortalecer el sentido de lo público y el control social.
O Constituir un espacio de interlocución entre los Servidores públicos y la comunidad, para compartir resultados y aportar ideas de mejoramiento.
O Aportar elementos de legitimidad y transparencia , a la administración.
O Desarrollar los principios constitucionales de transparencia, responsabilidad, eficacia, eficiencia, imparcialidad y participación ciudadana en el manejo de los recursos públicos.
O Servir como insumo para ajustar proyectos y planes de acción
Una entidad central y dos sedes,
conforman un ente jurídico denominado
El Liceo somos todos
Liceo Antioqueño
Sede Serramonte
O Dirección: Carrera 59bb N° 40ª - 24
O Docentes:13
O Coordinadora:1
O Estudiantes: 460
O Vigilantes:3
O Personal de aseo:1
Sede Avenidas
O Dirección: Carrera 56 N° 32-8
O Docentes:18
O Coordinadora:1
O Estudiantes: 682
O Vigilantes:3
O Personal de aseo:2
O Maestra aula de apoyo:1
O Bibliotecaria: 1
Sede Central
O Dirección: Carrera 57ª N° 37-115
O Docentes: 51
O Coordinadores: 2
O Estudiantes:1229
O Vigilantes:18
O Personal de aseo: 5
O Psicóloga:1
O Bibliotecaria:1
O Auxiliares administrativas: 3
Misión
O El Liceo Antioqueño es una institución educativa oficial que atiende estudiantes en los niveles de preescolar, básica y media.
O Desarrolla un proyecto de transformación social, democrático, pluralista, participativo e incluyente.
O Ofrece un servicio de calidad para la formación de personas integrales, con altas competencias personales, sociales, científicas, tecnológicas y laborales, para asumir los retos que la sociedad le demanda, en aras de un desarrollo humano sostenible.
Visión
El Liceo Antioqueño en la perspectiva del año 2020, será reconocido por la comunidad local y nacional como una institución inclusiva, piloto por la calidad de sus procesos y por los índices de eficacia y eficiencia de su sistema de gestión, reflejados en la formación de sus estudiantes y egresados, para desempeñarse como como seres integrales, ciudadanos de bien y gestores de una transformación de impacto social.
Año H H% M M% T Incremento %
2013 1234 53 1108 472342
+3,7
2014 1249 51,3 1181 48,72430
2013
2014
0
10
20
30
40
50
60
H%
M%
Incremento %
53
47
51,348,7
3,7
Indicador: Cobertura Factor: Matricula total
2013 2014
Año H H% M M% Total MF
Deserción Retención
Cant. % % Disminución
2013 1330 53,3 1167 46,7 2497 2342 155 6,2 93,83,00%
2014 1249 51 1181 49 2430 2268 162 6,5 93,5
93,3
93,4
93,5
93,6
93,7
93,8
93,8
93,5
2013 2014
Año
Hombre Mujer Total Porcentaje
Total Aprob. No aprob. Total Aprob. No aprob. Matricula Aprob. No aprob. Aprob. No aprob
2013 1234 1120114
1108 1058 50 2342 2178 164 92,6 7,4
2014 1149 1074 75 1119 1050 69 2268 2124 144 94 6
0
20
40
60
80
100
Aprob
No aprob
92,6
7,4
94
6
Indicador: Eficiencia
Factor: Promoción
2013
2014
Niveles Total estudiantes Total aprobación Total reprobación Eficiencia interna
Logro X mejorar
Primaria 937 899 38 96.0 4%
Secundaria 839 768 71 91.5 8.5%Media 492 457 35 92.9 7.1%
Promedio
gral aprox.
2268 2124 144 94.0 6.0%
0
20
40
60
80
100
PrimariaSecundaria
MediaPromedio
Gral aprox.
9691,5 92,9 94
4 8,57,1
6
Indice de eficiencia interna de cada nivel
Logro
Por Mejorar
Indicador: Eficiencia
Factor: Pruebas internas
Cantidad % Cantidad %
PRIMARIA 38 26,4 899 42,3
SECUNDARIA 71 49,3 768 36,2
MEDIA 35 24,3 457 21,5
TOTAL 144 100 2124 100
Reprobación Niveles
Aprobación
26,4
49,3
24,3
42,336,2
21,5
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA
Aprobación y reprobación por niveles 2014-impacto en el índice institucional-
Reprobación Aprobación
Indicador: Eficiencia Factor: Pruebas internas
Niveles de reprobación, por áreas y asignaturas
Alto 8 Por mejorar
Medio 6
Bajo 6 Aceptable
Impacto en la reprobación
Áreas Reprobación %
Nivel de reprobación
Puesto Valoración Ciencias Nat.-Biolog. 7.66 4°
Química 1.27 16°
Física 5.19 8°
Sociales 5.47 7°
Artística 3.24 12°*
Música 5.51 6°
Visuales 4.73 9°
Ética 2.33 15°
Religión 3.14 14°
Educ. Física 0.83 17°
Humanidades 8.89 3°
Castellano 9.57 2°
Inglés 7.43 5°
Matemática 9.71 1°
Tecnología 4.70 10°
Cívica 3.24 11°
Emprendimiento 3.33 12°
Filosofía 0.13 20°
Economía 0.23 18°
C. Políticas 0.23 18*
Indicador: Eficiencia Factor: Pruebas externas Saber 11°
Áreas 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Promedio
MATEMÁTICAS 45,94 44,93 48,82 47,2 45,12 52,71 47,45
SOCIALES Y CIUDADANAS 47,65 46,65 47,13 45,5 45,58 53,77 47,71
CIENCIAS NATURALES 45,59 44,7 45,19 44,72 45,29 53,07 46,43
INGLÉS 46,8 44,67 43,5 45,8 44,66 51,91 46,22
LECTURA CRITICA 46,94 44,76 46,49 44,4 45,08 55,78 47,24
COMPETENCIAS CIUDADANAS 54 54,00
Indicador: Eficiencia Factor: Pruebas externas Saber 11°
45,12 45,58 45,29 44,66 45,08
52,71 53,77 53,07 51,91
55,7854
MATEMÁTICAS SOCIALES Y
CIUDADANAS
CIENCIAS NATURALES INGLÉS Lectura Critica COMPETENCIAS
CIUDADANAS
COMPARATIVO PROMEDIO POR ASIGNATURA
2013-2014
2013 2014
46,38
44,98
4645,18 45,48
53,45
2009 2010 2011 2012 2013 2014
PROMEDIO INSTITUCIONAL ANUAL 2009 - 2014 SABER 11º
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Año 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Promedio 46,38 44,98 46 45,18 45,48 53,45
Indicador: Eficiencia Factor: Pruebas externas
En el desempeño promedio por años, se observa una leve tendencia a ascender, excepto en el 2014 donde es significativo el aumento en el rendimiento
El promedio 2014 rompe La tendencia de mantener el promedio general con pocos distanciamientos significativos hacia arriba y hacia abajo. Ahora es de 7,97 puntos porcentuales
En La clasificación general institucional mantiene la tendencia de “ alto” y ahora es B en el comparativo Saber 11º, en la escala nacional.El promedio de desempeño neto con respecto al 100% de la prueba, se clasifica como medio.
2006 2014
46,52 2009 53,45
46,38 2011 2013
2008 46 45,48
45,12 2012
2010 45,18
2007 44,98
44,48
Asciende
Desciende
53,45
Saber 11º
Ten
de
nci
a
Pro
me
dio
ge
ne
ral
Promedio por año, segùn tendencia
45,48
3400
53,48
2006
Promedio Puesto
2013 2014
El Liceo Antioqueño en el año 2012 ocupo el puesto 3526 . En el
2013 ocupo el puesto 3400 y para el 2014 ocupó el puesto 2006 ,
a nivel nacional, teniendo un mejoramiento de 1394 puestos con
respecto al año anterior.
Programas especiales PROGRAMAS ALUMNOS BENEFICIARIOS
Cantidad Porcentaje
Restaurante
escolar 430 115 almuerzos y 315 desayunos diarios .
Aprox. 73.100 raciones en 33 semanas
Aula de apoyo 57 Diagnosticados y/o en proceso de
tratamiento por NEE
Salud mental 168 Se adjunta reporte de casos
Proyecto de vida 187 Se presenta el informe con los contratos
pedagógicos
Familias en acción 75 Reporte oportuno para beneficios según
subsidios
Población atendida en Orientación escolar , con apertura de historia
Grado 0° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° Total Remitidos
N°casos 7 4 6 5 5 9 30 28 20 14 20 20 168 63
Registro de casos atendidos, por grados
Casos atendidos 168 Tratados 105 Remitidos 63
Remisiones : 63
Grado 0° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11 P.F.
N° casos 7 1 2 1 3 2 9 9 11 3 7 3 4
Sicología escolar - Año 2014Causas de remisión de estudiantes
Depresión TDA
H
Bipolar
afectivo
Ansiedad Psicoactivos Trastorno
emocional
Transtorn.
Cognitivo Control
Esfínter
20 13 4 4 4 2 2 2
Otras
Conducta asocial- Conducta rebelde y agresiva- Síntomas esquizoparanoides-
Actitud oposicional desafiante- Inseguridad e inestabilidad- Déficit de atención(1)
Trastorno neurológico no especificado(1) - Psicosis maniaca- Agresividad e
impulsividad- Síndrome de Guilles de la taurette( 1)-Trastorno del lenguaje ( 1)
* Los casos resaltados son de NEE
Notas:
168 casos atendidos en 2014, representan un 24.4% en los dos últimos años ( En 2012 fueron 127) Los casos de depresión se incrementaron en un 90% en el último año ( En 2013 fueron 2 casos ) Entre los casos remitidos hay 21 con diagnóstico válido para NEE –
Casos atendidos en el Servicio de apoyo pedagógico.
Problema visual
TDAH Autismo Hipoacusia Motriz Trastornos varios
Transtorno Cognitivo
Total
27 1 3 1 2 10 24 68
Informe de algunos comités Grupos de representación y
participación Qué se ha logrado
Consejo Directivo
Conformado en el mes de febrero.
Atendió más de 20 casos graves disciplinarios.
Autorizó las salidas pedagógicas,
Lideró adecuación del aula de bilingüismo, del
preescolar serramonte, el auditorio,cancha y otros-
Hizo seguimiento a la ejecución presupuestal
Ajustó el manual de convivencia según ley 1620/13
Fomento de la democracia a través del gobierno
escolar
Gestionó los asuntos que rigen la marcha Liceísta
Lideró la celebración de los 20 años Liceístas
Consejo académico
Ha analizado el rendimiento académico de los
estudiantes y ha hecho propuestas de mejoramiento,
Se fijaron directrices para las pruebas de período ,
planes de recuperación académica.
Resolución de problemas académicos generales
Conformación y ejecución del comité de evaluación y
promoción.
Determinación de las líneas básicas del modelo
pedagógico, para su adopción .
Grupos de
representación y
participación
Qué se ha logrado
Comité de convivencia -Lideró la convivencia escolar durante el año.
- Ha solucionado algunos casos que afectan la
convivencia y Bullying de estudiantes .
- Se han fijado estrategias para la correcta
aplicación del debido proceso por parte de los
docentes.
-Capacitación a estudiantes como mediadores
escolares
-Intervención efectiva en resolución de casos
Comité de calidad -Implementación del proceso de gestión de la
calidad.
-Capacitación a la comunidad educativa sobre
el proceso de calidad que se lleva en la
institución.
-Seguimiento permanente al cumplimiento del
plan operativo y plan de mejoramiento.
- Vinculación al proyecto Líderes Siglo XXI.
Convenios O Nutresa :Capacitación en calidad
O SENA: Media técnica en Comercio y Sistemas
O ITM: Media técnica en artes- música-
O Postobón: Exclusividad en la tiendas escolares.
O Gyrotex: Provisión de los uniformes escolares
O Casa de Justicia: Asesoría en convivencia
O Universidad San Martín: Acompañamiento Praes
O Comfenalco: Grupo de baile, música y teatro.
O Cotrafa: Fomento cultural musical
O Empresas comerciales (47): Para prácticas de media técnica
Qué se ha logrado
Dotación de 50 PC portátiles en la Sede avenidas.
Mejoramiento de la comunicación institucional con:
- Correo interno
- Carteleras institucionales.
- Circulares informativas
Adecuación de cancha de voleibol
Adecuación del auditorio
Instalación de aire acondicionado en 2 aulas de la Sede avenidas.
Adecuación del salón de preescolar Sede Serramonte
Capacitación a docentes sobre:
-Ley 1620
-Normoteka
-Seguridad Vial
-Sistema de notas
-Comunicación asertiva
Algunas acciones desde la gestión académica .
1. Aplicación de pruebas bimensuales tipo icfes .
2. Informes de avance a padres de familia a mitad deperíodo
3. Análisis de impacto del PMP y ajuste de calidad
4. Seminarios para las áreas más débiles
5. Estudio y análisis del modelo pedagógico
6. Observatorio de Calidad: Análisis de resultadosacadémicos de las pruebas internas y externas.
7. Preparación a la U. y eventos académicos
8. Oportunidad en el procesamiento de informes
Provisión de recursos para el aprendizaje • Reparación de mesas e instalación de audio en la sala de
bilingüismo
• Tv para Sede Serramonte
• 2 Archivadores metálicos
• Adquisición de muebles biblioteca-madera Sede Avenidas
• Mantenimiento a sillas universitarias en las tres Sedes
• 70 sillas forradas de color verde para auditorio.
• 43 guayas para fijación de portátiles Sede avenidas
• Dotación de 560 libros para la biblioteca : programa “LEERES MI CUENTO”
• Adquisición de video Beam para cada sedes.
• Adquisición de grabadoras para el área de artes
MEJORAMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA
• Pintura de aulas – Arreglo rejas serramonte.
• Mantenimiento parte eléctrica de las tres sedes.
• Mantenimiento unidades sanitarias de las tres sedes.
• Mantenimiento rejas y chapas de las tres sedes.
• Instalación de rejas: Aula digital PC Sede Avenidas.
• Mantenimiento de techos y Zonas verdes
• Dotación de canecas
• Adecuación de bodegas y preparación de sala dematerial didáctico.
Capacitación a padres de familia sobre:
Tics
Ley 1620
Proyecto de vida:
-Uso del tiempo libre
-Drogas Psicoactivas
-Autoridad paternal
-Educación Sexual
- Educación Ambiental
Evidencias fotográficasCapacitación a padres de familia
Sobre : Ley 1620- Redes sociales y
Especialización en apoyo al proyecto de vida.
1 2 3 4
Misión, visión y principios institucionales x
Metas institucionales x
Conocimiento y apropiación del direccionamiento x
Política de inclusión de personas de diferentes grupos
poblacionales o diversidad culturalx
0 0 3 1
Liderazgo x
Articulación de planes, proyectos y acciones x
Estrategia pedagógica x
Uso de información (interna y externa) para la toma de
decisionesx
Seguimiento y autoevaluación x
0 0 4 1
Consejo directivo x
Consejo académico x
Comité de evaluación y promoción x
Comité de convivencia x
Consejo estudiantil x
Personero estudiantil x
Asamblea de padres de familia x
Consejo de padres de familia x
2 1 5 0
Mecanismos de comunicación x
Trabajo en equipo x
Reconocimiento de logros x
Identificación y divulgación de buenas prácticas x
0 0 4 0
Pertenencia y participación x
Ambiente físico x
Inducción a los nuevos estudiantes x
Motivación hacia el aprendizaje x
Manual de convivencia x
Actividades extracurriculares x
Bienestar del alumnado x
Manejo de conflictos x
Manejo de casos difíciles x
0 0 8 1
Padres de familia x
Autoridades educativas x
Otras instituciones x
Sector productivo x
0 0 2 2
2 1 26 5
6,1% 2,9% 76,5% 14,7%
Total
TOTAL PROCESO
Relaciones con el entorno
GESTIÓN PROCESO COMPONENTEVALORACIÓN
GES
TIO
N DI
RECT
IVA
Direccionamiento estratégico y horizonte
institucional
Total
Gestión estratégica
Total
Gobierno escolar
Total
Cultura institucional
Total
Clima escolar
Total
1 2 3 4
Plan de estudios x
Enfoque metodológico x
Recursos para el aprendizaje x
Jornada escolar x
Evaluación x
0 0 2 3
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y
proyectos transversalesx
Estrategias para las tareas escolares x
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje x
Uso de los tiempos para el aprendizaje x
0 0 4 0
Relación pedagógica x
Planeación de clases x
Estilo pedagógico x
Evaluación en el aula x
0 2 2 0
Seguimiento a los resultados académicos x
Uso pedagógico de las evaluaciones externas x
Seguimiento a la asistencia x
Actividades de recuperación x
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de
aprendizajex
Seguimiento a los egresados x
0 1 4 1
0 3 12 4
0,0% 15,8% 63,2% 21,1%
VALORACIÓN
TOTAL PROCESO
GE
ST
ION
AC
AD
EM
ICA
Diseño pedagógico (curricular)
Prácticas pedagógicas
Gestión de aula
Seguimiento académico
Total
GESTIÓN PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Proceso de matrícula x
Archivo académico x
Boletines de calificaciones x
0 0 0 3
Mantenimiento de la planta física x
Programas para la adecuación y embellecimiento de la
planta físicax
Seguimiento al uso de los espacios x
Adquisición de los recursos para el aprendizaje x
Suministros y dotación x
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje x
Seguridad y protección x
0 1 3 3
Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud
(enfermería, odontología, psicología) x
Apoyo a estudiantes con necesidades educativas
especialesx
0 1 1 0
Perfiles x
Inducción x
Formación y capacitación x
Asignación académica x
Pertenencia del personal vinculado x
Evaluación del desempeño x
Estímulos x
Apoyo a la investigación x
Convivencia y manejo de conflictos x
Bienestar del talento humano x
0 1 9 0
Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos
(FSE)x
Contabilidad x
Ingresos y gastos x
Control fiscal x
0 0 0 4
0 3 13 10
0,0% 11,5% 50,0% 38,5%
Total
TOTAL PROCESO
GE
ST
ION
AD
MIN
IST
RA
TIV
A Y
FIN
AC
IER
AApoyo a la gestión académica
Administración de la planta física y de los
recursos
Administración de servicios
complementarios
Talento humano
Apoyo financiero y contable
GESTIÓN PROCESO COMPONENTEVALORACIÓN
1 2 3 4
Atención educativa a grupos poblacionales en situación
de vulnerabilidad que experimentan barreras al
aprendizaje y la participación
x
Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos
étnicosx
Necesidades y expectativas de los estudiantes x
Proyectos de vida x
0 2 2 0
Escuela de padres x
Oferta de servicios a la comunidad x
Uso de la planta física y de los medios x
Servicio social estudiantil x
0 0 0 4
Participación de los estudiantes x
Asamblea y consejo de padres de familia x
Participación de los padres de familia x
0 0 3 0
Prevención de riesgos físicos x
Prevención de riesgos psicosociales x
Programas de seguridad x
0 0 3 0
0 2 8 4
0% 14,3% 57,1% 28,6%TOTAL PROCESO
GE
ST
ION
DE
LA
CO
MU
NID
AD
Accesibilidad
Proyección a la comunidad
Participación y convivencia
Prevención de riesgos
Total
GESTIÓN PROCESO COMPONENTEVALORACIÓN
FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINACIÓN
Existencia y puesta en
marcha de la página
web
Crear la Página Web y Correo electrónico. Coordinador del Proyecto web y
docentes de informática
Docentes
Salas de infrmática Proyecto de
comunicaciones
Oct. 2012 Nov 2015
N' de estrategias
implementadas / N'
de estrategias
diseñadas.
Seguimiento y control de la calidad comunicativa Comité de calidad, comité de
comunicaciones institucional
Rector
Coordinadoras
Docentes
Estudiantes integrantes del gobierno
escolar
Feb 2013 Nov 2015
Existencia del buzón y
mecanismos para uso
de su contenido
Implementar el Buzón de sugerencias
Consejo Directivo
Buzón
Papelería
Comité de comunicaciones
Feb 2013 Nov 2015
Jornada pedagogíca (socialización de propuestas)
integreación de la propuesta al plan de estudios
Implementación Lideres de área y Docentes Modelo pedagógico Planes de
área y grado Documentos MEN
Fortalecimiento del sentido de pertenencia institucional.
Plan de inducción a estudiantes y Docentes nuevos.
Motivación hacia el aprendizaje
Reuniones consejo de estudiantes Integrantes Consejo Directivo Docentes de Docentes de Sociales
Representaciones en comité de convivnecia escolar y comité de evaluación Rectoria Personeria y contraloria estudiantil
Comité de gobierno escolar Recursos del presupuesto
Coordinación Proyecto de gobierno escolar
Comité de gobierno escolar Manual de funciones y procedimientos En. 2015 Nov. 2015
Nov 2015Participación en planes y proyectos
Nov 2015
Implementar estrategias
que contribuyan
almejoramiento de
Clima escolar
Al finalizar el 2015 se
habran diseñado por lo
menos 4 estrategias
que contribuyan al
mejoramiento del
clima escolar.
Cantidad de
estrategias
implementadas /Total
estrategias
propuestas
Rector
Coordinadores Integrantes
Consejo Académico
Documentos
- Manuales
- Medios Magnéticos Normas vigentes Feb 2013 Nov 2015
RECURSOSPLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)
Implementar estrategias
que propicien una
comunicación eficaz
A Nov 30 de 2015, la
institución contará con
por lo menos 4
estrategias de
comunicación que
favorezcan la identidad
institucional y la
participación de los
diferentes estamentos.
Formular una estrategia
pedagógica pertinente
con el horizonte
Institucional
A nov.30 del 2015 el
80% de los planes y
proyectos de area y
grado habrá integrado
a su planeación, la
estrategia pedagógica
pertinente y adoptada
N° de planes de área
con estrategia
pedagógica/ total
planes
formulación de la propuesta pedagogíca Rector
Coordinadores Integrantes
Consejo Académico
Consejo Académico Conferencista
Bibliografía de apoyo Modelo
pedagógico Documentos de estudio
PEI
LICEO ANTIOQUEÑO
PLAN DE MEJORAMIENTO 2014-2015
GESTIÓNRESULTADOS
ESTRATÉGICOS (LOGRO
META OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR DEL
OBJETIVO ACCIONES RESPONSABLES
Número de acciones
ejecutadas / Número
de acciones
programadas
Dinamizar la
participación del
estamento estudiantil
del gobierno escolar.
DIR
EC
TIV
A
A marzo 30 de 2015
estará diseñado un
plan de acción para
asegurar participación
efectiva del
estamento estudiantil
en la marcha
instiutucional
Feb 2015
Feb 2013
FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINACIÓN
Monitoreo los inventarios de los recursos Institucionales. Secretaria de Ed MunicipalEquipo administratio , lideres de area-
coordinadora
Febr. 2013 Nov 2015
Capacitación en la utilización y uso adecuado de los recursos Institucionales. Contadora Personal Del fondo de servicios Febr. 2013 Nov 2015
-Organizar un espacio adecuado con todos los recursos didácticos
institucionalesRector
Rector -Consejo Directivo -
coordinadores
Febr. 2013 Nov 2015
Elaborar cartelera, por cada sede, informando a la comunidad sobre el
movimiento contable.Rector Equipo administratio
Febr. 2013 Nov 2015
Elaboración del reglamento de compras. Rector - tesorera Normatividad vigente del FSE Febr. 2013 Nov 2015
Reestructurar y ponenr
en marcha el manual de
Funciones y
Procedimientos
Al finalizar el año
2015 , se habrá
elaborado los
manuales de
procedimientos en un
100% elaborados.
Manual de
procedimientos
elaborados
/Manuales requeridos
*Hacer manuales de procedimientos de todas las dependencias Institucionales.
* Levantar acuerdos del Consejo Directivo sobre la adopción del Manual de
funciones y de procedimientos institucionales.
Educadores
- Secretaria
- Rector
- Coordinadores
-Comité de calidad
Documentos
- Manuales
- Medios Magnéticos Normas vigentes
Febr. 2013 Nov 2015
RECURSOSPLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)
AD
MIN
IS
TR
AT
IV
A Y
F
IN
AN
CIE
RA
Implementar la cultura
del uso óptimo de los
recursos Institucionales.
Al finalizar el 2015 se
habran diseñado por lo
menos 5 estrategias
para el uso óptimo de
los recursos
Institucionales.
Cantidad de
estrategias
implementadas /Total
estrategias
propuestas
GESTIÓNRESULTADOS
ESTRATÉGICOS (LOGRO
META OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR
OBJETIVO ACCIONES RESPONSABLES
LICEO ANTIOQUEÑO
PLAN DE MEJORAMIENTO 2014-2015
FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINACIÓN
Recontextualizar el plan
de estudios institucional
Al finalizar el primer
semestre de 2015,
estará
recontextualizado en
un 100% el Plan de
estudio Institucional.
Plan de estudios de
cada comité/
cantidad de comites
existentes.
Socialización y apropiación de los planes de estudio.
Jornadas pedagogicas en los comités de áreas
Educadores
Coordinadores
Comité Academicos Rector
CD
Medios magnéticos
Documentos
Febrero de 2013 Junio 2015
Mejoramiento del
Enfoque metodológico
A Junio de 2015
estará definido el
enfoque metodológico
curricular y se habrá
integrado al plan de
estudios
Número de planes
academicos con
enfoque /Cantidad de
planes requqeridos
Construcción del texto final del modelo pedagógico.
Aprobación por parte del Consejo Académico y del Consejo Directivo
Socialización con la comunidad educativa. Integración del
enfoque a los planes de estudio
Rector
Consejo Academico
Coordinadores
Docentes
Lineamientos curriculares Documentos
del MEN Horizonte institucional Mesas
de trabajo
Sept. 2012 Junio 2015
Segumiento academico
A Junio 10 de 2015 la
inasistencia será
inferioir al 10%
Número total de
estudiantes ausentes
/Numero total de
estudiantes
Control de asistencia individual por grupos y jornadas Llamadas a las casasa
Citación de acudientes Analisis de casos
Propuestas de mejopramiento
Coordinación
Directores de grupo
Docentes
Monitores de grupo
Horarios
Directorio telefonico
Febrero de 2013 Junio 2015
A noviembre 30 del
2015 por lo menos el
80% de las áreas
habrá integrado
alguna prácticas
como estrategia de
aprendizaje.
Número de áreas con
practicas
implementadas /
Número de áreas
existentes
Implementar las tic y guias de trabajo para actividades de clase mas
personalizadas Establecer politicas claras para la
asignación de tareas escolares.
Fortalecer lala participación en de estudiantes en la metodologia de trabajo de
aula .
Consejo Academico
Comité de área Docentes
Planes de área recursos físicos
logísticos y pedagógicos existentes en
la institución mapas
conceptuales, Lectura dirigida,
juegos didáticos.
Febrero de 2013 Nov-2015
A noviembre 30 de
2015 el 100% del
tiempo disponible, se
habrá aplicado a
prácticas pedagógicas .
Cantidad de tiempo
utilizado /cantidad de
tiempos dispónible
Capacitar sobre las politicas y el buen uso de recursos institucionales
Horarios de clase. Cronograma institucional Diario
de campo
Rector
Consejo Academico
Coordinadores
Docentes
Plan de estudio
Horarios
Inventarios
Febrero de 2013 Nov de 2015
RECURSOSPLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)
AC
AD
EM
ICA
Prácticas pedagógicas
LICEO ANTIOQUEÑO
PLAN DE MEJORAMIENTO 2014-2015
GESTIÓNRESULTADOS
ESTRATÉGICOS (LOGRO
META OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR OBJETIVO
ESPECÍFICOACCIONES RESPONSABLES
FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINACIÓN
Implementar el Proyecto
de prevención y atención
de desastres.
Al finalizar el segundo
semestre del 2015 se
habrá implementado
100% el proyecto de
prevención de
desastres
Número de actividas
ejecutadas / Total
de actividas
programadas
Capacitación y participación en simulacros de evacuación.
Integración del proyecto, al curriculo
Rector
Consejo Directivo
Área de C. Naturales y de
Educación fisica.
Entidades que manejen este Proyecto.
Febr. 2013 Nov 2015
Generar acciones que
propicien la accesibilidad
y permanencia de
estudiantes con NEE
A nov. 30 de 2015 el
plantel habrá
implemtado por lo
menos 3 estrategias
para asegurar la
accesibilidad y
permanencia en
casos de NEE.
Número de
estrategias
implementadas/
Estrategias
programadas
El plantel educativo atiende a grupos poblacionales en situación de
vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación
Docnte de apoyo escolar
Orientadora escolar
Coordinación
Rectoria
Docentes
Encuestas Normas vigentes
Diseño curricular SIEE
Gestión del talento Humano
Febr. 2013 Nov 2015
GESTIÓNRESULTADOS
ESTRATÉGICOS (LOGRO
META OBJETIVO
ESPECÍFICO
INDICADOR OBJETIVO
ESPECÍFICOACCIONES RESPONSABLES RECURSOS
PLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)
LICEO ANTIOQUEÑO
PLAN DE MEJORAMIENTO 2014-2015
GE
ST
IO
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OM
UN
IT
AR
IA
ADECUACIONES LOCATIVAS –Cancha de voleibol y jardín aledaño
El deporte y el medio ambiente, condiciones que favorecen el desarrollo integral .
O Antes O Después
MANTENIMIENTO DEL MOBILIARIOContribución al mejoramiento de ambientes de
aprendizaje
O Antes O Después
BIBLIOTECA AVENIDASMejoramiento del mobiliario y de condiciones según TICS, para fomentar la investigación.
Es imposible registrar las cientos de buenas prácticas que a diario hacemos en el Liceo, todos quienes estamos comprometidos con la calidad educativa : directivos, docentes. Estudiantes, padres de familia, personal de apoyo administrativo y apoyo logístico.
…Gracias a todos… porque unidos somos más y sabemos más
2015 … año de mejoramiento continuo .
NUESTRO MAYOR RECURSO ES EL …CAPITAL HUMANO
Somos una fuerza educativa importante que contribuye a formar la juventud bellanita
EL LICEO SOMOS TODOS ¡