•BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE

SAN LUIS POTOSÍ

• Exploración del Medio Natural en el Preescolar

• Lic. Preescolar

• 1 “B”

Integrantes:o Barragán Manilla Brizeida Zamira.o Saavedra Martínez Marlene.o Cardona Gallegos Diana Laura.o Chávez Villela Melissa Ibeth.o Rocha De La Torre Nallely.o Ávila Gonzales Jessica Guadalupe.o López Fraga Maritza Guadalupe.o García Rivera María Del Rosario.o Torres García Imelda Del Roció.

“EN LA ESCUELA SE REALIZAN UNA ACTIVIDAD CIENTIFICA ESCOLAR DONDE LOS NIÑOS Y NIÑAS

PRODUCEN MODELOS Y TEORIAS DE LOS FENOMENOS DEL MUNDO, CONSIGUIENDO DE ESTA MANERA

INTERPRETAERLOS Y ENTENDERLOS” (IZQUIERDO, 1999)

La enseñanza de la ciencia en el jardín de niños

comprende la exploración del mundo circundante, el

descubrimiento de la realidad y su vivencia plena;

es un diario despertar del niño a los llamados y

revelaciones del mundo en el que vive

• Tiene una función esencial para la formación

de valores, vocaciones, saberes, habilidades y

actitudes que configuran condiciones y

expectativas de vida.

Exploración y conocimiento del mundo:

Favorece en los niños el desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo,

mediante experiencias que le permiten aprender sobre el mundo natural.

¿Qué tipo de ciencias utilizan los profesores en la educación Preescolar?• El contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza

•Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos

que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con

sus propias palabras

• Busca soluciones y respuestas a problemas

y preguntas sobre el mundo natural

• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica

uno de ellos para poner a prueba una idea

• Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar

información.

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad

y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Los niños son curiosos, se asombran

•No perdamos esa oportunidad que ellos nos brindan para sentar las bases de una mirada científica

sobre el mundo.•A Hacer ciencia se aprende y por lo

tanto … se enseña.