presentaciÓn de investigaciÓn final
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En la siguiente investigación te
adentraremos en un tema de suma
importancia, ya que los ingenieros
industriales no saben en donde van a
terminar laborando una vez que
concluyan sus estudios universitarios,
por lo que desconocen las áreas y las
habilidades que necesitan para
conseguir un trabajo de alto prestigio.
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González nos dice “El ingeniero y la
administración de la tecnología significan
muchas cosas pero se tiene que tener un
sentido amplio de lo que es la competencia
tecnológica, es decir tener conocimientos y
habilidades que los ayudaran a entender
mejor y, hacer uso de nuestras decisiones
acerca de la tecnología”.(Gonzalez,2001)
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Por otro lado un ingeniero se debe de
distinguir por la calidad de su trabajo que no
es más que comprender que se trata del
diseño de sistemas, estudio de costos,
participación en el diseño de gestión con fines
de certificación. (Perassi, Z 2009).
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Todo el tema se desenvuelve principalmente en
la educación que recibimos a lo largo de nuestra
carrera según la Universidad Nacional de
Colombia (2007). Dice que las universidades y
los sistemas de educación superior deberían
graduar ingenieros que puedan diseñar
soluciones eficaces para satisfacer las
necesidades sociales
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LA BASE DE ESTA INVESTIGACION SE
REALIZO POR MEDIO DE:
o BUSQUEDA MASIVA DE
INFORMACION
o APLICACIÓN DE ENTREVISTAS
o ANALISIS DE RESULTADOS
o CAPTURA DE DATOS14
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Edad de los Encuestados
edad
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PUESTOSSupervisor de producción
Ing. De aplicaciones
Ingeniero de Diseño
Supervisor de Producción
Ingeniero de Manufactura
Supervisor de área
Supervisor de departamento
Gerente de relaciones publicas
Ventas
Procesos
Control de calidad
Control de producción
Supervisor de ventas
Administrador de recursos
Recursos financieros
Supervisor de calidad
Planeacion
Control interno
Evaluador de satisfacción al cliente
ESTE ES UN
LISTADO DE LAS
DISTINTOS
PUESTOS QUE
PUEDE A LLEGAR A
OCUPAR UN
INGENIERO
INDUSTRIAL UNA
VEZ CONCLUIDOS
SUS ESTUDIOS
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Campo laboral para un
ingeniero industrial
Diseño
Producción
Manufactura
Programación, configuración y
automatización.
Administración y producción de
productos
Producción
Calidad
Ventas
Relaciones publicas
Campos o
áreas en los
que se puede
desenvolver
un ingeniero
industrial
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Habilidades con las que debería contar un
ingenieroQue estés preparado y para incursionar a varias
áreas de la ingeniería.
La interacción con maquinaria y la capacidad para
solucionar problemas
Ser mas analítico frente a los problemas que se te
presentan, lo cual ayuda a resolverlos de la mejor
manera
Encontrar diferentes maneras de resolver problemas
Involucrarte en diversas áreas de ingeniería y
desarrollarte en ellas.
El diseño, la automatización, el ahorro de costos y
espacios, etc.19
Desarrollo de un proceso para ayudar a la
empresa
El desarrollo y buen desenvolvimiento en varias
áreas de ingeniería
Conocimiento sobre los procesos industriales
El diseño de planeación de trabajo administrado
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•De acuerdo con los datos obtenidos
concluimos que el promedio de edad
de un ingeniero va desde los 25 a los
55 años, esto quiere decir que la
edad promedio de un ingeniero
industrial es de 30 a 34 años en la
actualidad.
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También un ingeniero industrial
puede desempeñarse en
promedio de 20 distintos puestos
según sus conocimientos, edad,
preparación, y habilidades.
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El campo laboral también es amplio
ya que puede ser desde Relaciones
públicas hasta Diseñar o manejar una
empresa, es muy importante tener las
habilidades necesarias para poder
desempeñar el cargo que se solicite
sin excluir un nivel alto en inglés.
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• Álvarez de Zayas, Carlos M. (1996): Hacia una escuela de excelencia. Editorial
Academia, La Habana.www.redalyc.edu.co/consulta/forma.Extraído el 3 de marzo del 2012.
• Domenech Almarales, Dania. (2003) Selección de lecturas de Didáctica I. Ciudad de la
Habana.http://scholar.google.es/ Extraído el 3 de marzo del 2012
• Gonzalez, M. A. (12 de Julio de 2001). google academico. Recuperado el 2 de Marzo de 2012, de http://scholar.google.es/gus. (01 de 05 de 2012 ).
• Perassi, Z. (2009) ¿Es la evaluación causa del fracaso escolar? , en Revista Iberoamericana de Educación. No. 50, pp. 65-80, Madrid, OEI , http://www.rieoei.org/rie50a03.pdf Extraído el 3 de marzo del 2012.
• Rivero Luis.(2006) Competencias: pensamiento complejo diseño curricular y didáctica. www.escuelaing.edu.co/consulta/forma_estandarizacion.pdf. Extraído el 3 de marzo del 2012.
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