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TABLA DE CONTENIDO
I. Generalidades del Programa: HistoriaII. Seguimiento al Plan de Mejoramiento 2011-2015III. Juicios de las CaracterísticasIV. Plan de Mejoramiento 2016-2020: RetosV. Plan de Sostenimiento: FortalezasVI. Conclusiones
Pedagogo alemán interesado
Por la ciencia, la física,la matemática y la
investigación
Secretario de Educación de Boyacá
Visionario al humanismo, a la pedagogía y la investigación
La historia del Programa de Biología se remonta a una tradición de 90 años, desde su creación por la ordenanza N° 38 de 1929
RAFAEL BERNAL JIMÉNEZ
Curso suplementario deEspecialización
1928Se formaron los “Profesores
Especializados“ para la enseñanza normalista
Ordenanza 38 de 1929 de la Asamblea Departamental de Boyacá
Especializaciones en la Escuela Normal de Varones de Tunja
1934Facultad de Ciencias de la Educación
Se establecen las especializaciones de Ciencias Naturales, Matemáticas, Física, entre otras
Creación de la Escuela Normal Superior en Bogotá
1936Se implementan secciones como:
Ciencias Sociales, Físicas y Matemáticas, Ciencias Biológicas y Químicas, Filología e
Idiomas
Universidad Pedagógica de ColombiaMediante el decreto 2655 de 10 de
octubre de 1953Ente rector de la formación de
maestros en el país
La Universidad pasa de ser Uniprofesional a multiprofesional ampliándose a Tecnológica
1963Departamento de Especializaciones de Biología
y Química
Preparar maestros de enseñanza secundaria
con cultura investigativa y gran sentido de responsabilidad
Escuela Normal Superior de VaronesInicia en Tunja - 1952
Mediante el decreto 1955
JULIUS SIEBER
Programa profesional de Biología, adscrito a la Facultad de Ciencias, inicia actividades en el primer semestre académico de 1995.
1990-1994. Licenciatura en Biología y Química – Facultad de Ciencias
Desde 1994 se ha llevado a cabo una revisión constante de la malla curricularajustándola a las necesidades y desarrollos científicos del campo de la BiologíaTres planes de estudios: 1994, 2004 y 2009.
En 2004, mediante la Resolución 030 del Consejo Académico, se asimila alSistema de Créditos Académicos, acorde con los lineamientos establecidos porel Ministerio de Educación Nacional mediante el Decreto 2566 de 2003.
El Programa de Biología está estructurado de conformidad con la autonomíauniversitaria (Ley 30 de 1992) y en correspondencia con la Ley 22 de 1984 (Ley delBiólogo), el Decreto 2531 de 1986, el Decreto 2566 de 2003, la Resolución 2769del 2003 y los acuerdos educativos entre países de Hispanoamérica mediante elConvenio Andrés Bello.
Acuerdo 082 de 2007. Creación de la Maestría en Ciencias Biológicas.Registro calificado Resolución MEN 1283 de 2010
Acuerdo 016 de 2013
Acuerdo 050 de 2014. Creación del Doctorado en Ciencias Biológicas y AmbientalesRegistro calificado Resolución MEN 06247 de 2016
ASPECTOS POR MEJORAR
Institucionales
• Modernización laboratorios y equipamiento, así como normas de bioseguridad.
• Mecanismos de socialización e integración de las políticas de desarrollo Institucional y del Programa.
• Cualificación de la planta docente según retos en docencia, investigación y extensión.
Académicos
• Articulación con las actividades de investigación que se desarrollan desde los grupos.
• Analizar y potenciar resultados de las pruebas SaberPro.
De la comunidad
• Fortalecer procesos de seguimiento a egresados.
• Dinamizar interacciones de profesores con pares académicos externos.
• Promocionar la movilidad estudiantil a través de intercambios.
FORTALEZAS POR MANTENER Y POTENCIAR
Institucionales
• Los sistemas de apoyo académico – administrativo.
• Los convenios y alianzas estratégicas que promueven el desarrollo de la docencia e investigación.
• La suficiencia y actualización de los recursos bibliográficos y acceso a bases de datos.
Del Programa
• El nivel de cualificación del cuerpo docente.
• La dinámica investigativa de los grupos con vinculación de estudiantes, becarios y jóvenes investigadores.
• La concordancia del proyecto del Programa y el desarrollo de la investigación con el proyecto institucional y su relevancia con las necesidades locales y regionales.
PLAN DE MEJORAMIENTO:GRADO DE CUMPLIMIENTO
El Plan de Mejoramiento está organizadopor Factores y Características. En suestructura considera objetivos, acciones,metas, resultados y grado de cumplimientopor acción.
Está conformado por 30 acciones principalesencaminadas a superar las debilidadesidentificadas. GRADO DE CUMPLIMIENTO %
PLENO 100%MUY ALTO 80-99%
ALTO 60-79%MEDIO 40-59%BAJO 20-39%
MUY BAJO 00-19%
CARACTERÍSTICA 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
0
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Grado de apropiación de la Misión y Visión institucional
Profesores Estudiantes
Funcionarios Directivos
MISIÓN (Acdo 066-2005)VISIÓN (PMDI Acdo 31-2015)
MEDIOS DE DIFUSIÓNOFC. COMUNICACIONES
• http://www.uptc.edu.co • http://aplica.uptc.edu.co • 104.1 FM• Impresos• correo electrónico, SCOD
UNIDAD DE LA POLÍTICA SOCIAL (UPS)
• APOYO: Financiación, becas, Estímulos
• SERVICIOS: restaurante, residencias, medicina, odontología y psicológica
ADMISIÓN
• Criterios democráticos
• Condiciones especiales: mejores bachilleres, indígenas, reinsertados, desplazados, otros
INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADA
• ascensores,• rampas,• lectura Braille,• otros
CALIFICACIÓN: 4.8
CARACTERÍSTICA 2: PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
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Grado de conocimiento y apreciación del Programa de Biología con respecto al PAE
Profesores Estudiantes
Directivos
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20
40
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Percepción sobre los espacios de discusión que existen para
la actualización del PAE del Programa de Biología
Profesores Estudiantes
Directivos
PAEActualizado 2010• Estudiantes• Profesores• Egresados
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
• Clases teóricas• Laboratorios• Practicas
campo
o Investigación
formativa
o Proyección social
o Auto aprendizaje
o Interdisciplinaridad
o Producción de
conocimiento
PLAN DE ESTUDIOS BIOLOGIA (Res. 87-2009)
AREADISCIPLINAR Y PROF.
AREAGENERAL
AREAINTERDISCIPLINAR
Revisión Programas Académicos
CALIFICACIÓN: 4.8
Resultado de estas interacciones y seguimiento son, por ejemplo, la incorporación de componentes formativos como:
• Práctica Investigativa y
• Empresarial y Gestión Ambiental
Construcción del P. BIOLOGIA• Comité de Currículo• R. profesores• R. anuales de Biología• R. ACOFACIEN• R. Consejo Profesional de
Biología• R. Observatorio Laboral• Egresados
LINEAMINENTOS AMBIENTALES• Internacional• Nacional• Regional• Local
CONTEXTO SOCIAL Y LABORAL• Nacional• Regional• Local
INSTITUCIONES• CARS• ONGs• Entidades gubernamentales
(Ministerios, gobernaciones, alcaldías, entes de control)
• Sector Privado• Instituciones de Investigación
(Institutos y universidades)• Otros
CARACTERÍSTICA 3: RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL CALIFICACIÓN: 4.7
Grado de Cumplimiento del Factor 2 4,5 ALTO
FACTOR 2. ESTUDIANTES
4,34,35
4,44,45
4,54,55
4,6
4. Mecanismosde selección e
ingreso
5. Estudiantesadmitidos ycapacidad
institucional
6. Participaciónen actividadesde formación
integral
7. Reglamentoestudiantil yacadémico
ALTO PLENO PLENO ALTO
PROFESOR: JAIRO CAMACHO
CARACTERÍSTICA 4: MECANISMOS DE SELECCIÓN E INGRESO
Ponderado sobre Pruebas Saber 11: a partir I sem. 2015
para Biología
Lectura Crítica:15%Ciencias Naturales: 45%
Sociales y Ciudadanas: 10% Matemáticas: 15%
Inglés: 15%
Por excepción (Ley 1084 de 2006). 2010-2014 (1%) y reglas generales 99%
Transferencia interna: 2010-2015 (13 estudiantes)
Transferencia externa: 2010-2015 (7 estudiantes)
Estímulos académicos: exencióndel pago de matrícula por:a) Matrícula de honor.b) Monitor académico.c) Becas de investigación.d) Representaciones de laUniversidad en eventosdeportivos, culturales, otros.
N° Admitidos/Semestre: 45 a 60 Est.(2010-2014)
Matriculados/semestre: 350 promedio(200 – 210 con excepción de pago).
Acuerdo 130 de 1998, 061 de 2000, Resolución 19 de 2014 y otros.CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
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S
Puntajes de admitidos (2010 – 2015): máximo 75 y mínimo 51 puntos.Promedio estudiantes matriculados 2010 – 2015: 293 /semestre, sin incluir con terminación académica.
Capacidad logística para admisión semestral:- Aumento Laboratorios de docencia e investigación formativa- Aumento Aulas presenciales y virtuales- Bibliotecas - Cualificación Docentes de planta, ocasionales, catedráticos y personal administrativo.
Encuestas en línea: Percepción favorable de profesores 64% y estudiantes 70%en relación al N° de admitidos Vs. disponibilidad de planta física y docentes.
CARACTERÍSTICA 5: ESTUDIANTES ADMITIDOS Y CAPACIDAD INSTITUCIONAL CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
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STU
DIA
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S
CARACTERÍSTICA 6: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INTEGRAL
El PAE del Programa de Biología propende
por la formación integral, con apoyo de
la UPS
Grupos de investigación: GBPC, XIUA, GEBIMOL,
SISBIO, GEO, BIOPLASMA, UDESA, EBAC, GESA, BA.
Promedio semestral estudiantes que
participan en actividades culturales
y deportivas:
50 - 60.
Encuesta: Percepción favorable de estudiantes sobre disponibilidad de espacios
físicos, participación en prácticas académicas, en
grupos de investigación y demás actividades académicas y culturales distintas de la
docencia: 80%-72%.
Participación estudiantil en:
- Proyectos de investigación
- Actividades académicas-Actividades artísticas,
lúdicas y deportivas
Acuerdo 130 de 1998, 066 de 2005, Plan Desarrollo Institucional 2011 -2014; 2015-2018.
CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
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S
CARACTERÍSTICA 7: REGLAMENTO ESTUDIANTIL Y ACADÉMICO
Reglamento Estudiantil
• Convocatorias a elecciones de
Representantes Estudiantiles ante
cuerpos colegiados• Evaluación del
rendimiento académico de
estudiantes• Promoción• Estímulos
• Permanencia• Pérdida de cupo por
bajo rendimiento
Aplicación
• Pertinencia, vigencia y aplicación reglamento
estudiantil y académico: (Estudiantes: 68% y
Profesores 74%) • Participación de
representación estudiantil en órganos de dirección
del programa (Directivos, Docentes y Estudiantes: entre el 90% y el 70%)
Encuestas
SE DEFINE:
• Deberes y derechos• Régimen disciplinario
• Participación en organismos de
dirección• Condiciones y
exigencias académicas de permanencia y
graduación• Socialización presencial
y virtual
Acuerdo 130 de 1998, 053 de 2004 y 053 de 2008.CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
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CARACTERÍSTICA 8: SELECCION, VINCULACION Y PERMANENCIA DE PROFESORES
Normatividad
50 50
18
56
22
2 2
26
53
16
4
0
10
20
30
40
50
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Apreciación
Resultado Encuesta Selección, vinculación y permanencia
de profesores
Directivos
Estudiantes
Profesores
Ley 30 de 1992
•Rige la Educación Superior en Colombia.
Acuerdo 021 de 1993
•Estatuto Docente Uptc: Determina mecanismosde vinculación, promoción en el escalafón,permanencia y roles de los docentes de planta.
Acuerdo 65, Artículo 18 del Decreto
1279 de 2002
•Remuneración salarial y estímulos económicos por desempeño académico.
Acuerdo 072 de 2015
•Banco de Docentes Ocasionales y Catedráticos Externos.
CALIFICACIÓN: 4.3
FAC
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3:
PR
OFE
SOR
ES
CARACTERÍSTICA 9: ESTATUTO PROFESORAL
100
5837
5
0
50
100
150
Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados Encuesta Directivos y Profesores sobre Pertinencia
Directivos
Profesores
100
48 42
5 5
0
20
40
60
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100
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados EncuestaDirectivos y Profesores sobre Vigencia
Directivos
Profesores
100
58
37
5
0
20
40
60
80
100
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
Po
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Apreciación
Resultados Encuesta Directivos y Profesores sobreAplicación Estatuto Docente
Directivos
Profesores
Acuerdo 021 de 1993
• Estatuto Docente): Establece los méritos deconvocatoria por merito académico, ingreso, ascensoy permanencia del docente.
Acuerdo 051 de 2012
• Vinculación de docentes.
Normatividad
CALIFICACIÓN: 4.3
FAC
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3:
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OFE
SOR
ES
CARACTERÍSTICA 10: NUMERO, DEDICACION, NIVEL DE FORMACIÓN Y EXPERIENCIA DE LOS PROFESORES
El Programa de Biología para el segundo semestre de 2015
VINCULACIÓN DOCTOR MAGISTER ESPECIALISTA PREGRADO TOTAL
PLANTA 5 10 1 16
OCASIONAL 1 9 1 4 15
Los docentes se han formado en Universidades Extranjeras:
En Universidades Nacionales:
CALIFICACIÓN: 4.3
FAC
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3:
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OFE
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CARACTERÍSTICA 11: DESARROLLO PROFESORAL
Normatividad
50 50
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37
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5
0
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados EncuestasDirectivos y Profesores sobre Desarrollo
Integral
Directivos
Profesores
Acuerdo 021 de 1993
•Evidencias de aplicación en materia dedesarrollo integral y estrategias de apoyo a laformación académica (Maestrías y Doctorados).
Acuerdo 0087 del 2000
•Existencia de comisiones de estudio, estanciasacadémicas para estudios de posgrado.
Acuerdo 021 de 1993
•Comisiones para el desarrollo de pasantíasinvestigativas, además de las comisiones paraaño sabático.
Acuerdo 021 de 1993
•Señalan las categorías de Escalafón: experto,auxiliar, asistente, asociado y titular.
CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
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3:
PR
OFE
SOR
ES
CARACTERÍSTICA 12: ESTIMULOS A LA DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, CREACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL, EXTENSIÓN O PROYECCIÓN
SOCIAL Y A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Normatividad
Item Profesores Directivos
Estímulos a la docencia
Bueno (42%) Bueno (50%)
Investigación Bueno (63%) Excelente (50%)
Proyección social Bueno (42%) Bueno (100%)
Resultados Encuestas Directivos y Profesores sobre tipos de estímulos
Acuerdo 067 de 2000
• Estímulos y reconocimientos a losprofesores por el ejercicio de la docencia,investigación e innovación y la extensión oproyección social (año sabático, comisionesde estudio.
Decreto 1279 de 2002
• En el Estatuto Docente y en el Acuerdo 021 de 1993:
• Estímulos salariales por asignación depuntajes (productividad académica,investigativa y la experiencia calificada).
CALIFICACIÓN: 4.0
FAC
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3:
PR
OFE
SOR
ES
CARACTERÍSTICA 13: PRODUCCIÓN, PERTINENCIA, UTILIZACIÓN E IMPACTO DE MATERIAL DOCENTE
36
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11
2
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados Encuestas a estudiantes sobre calidad del material docente
Educación Virtual
•Cada docente solicita la apertura de las AulasVirtuales.
Universidad Cuenta
•Más de 10 Aulas de Informática.
Producción docentes Biología
•Micropreparados, montajes, material audiovisual,guías de laboratorio y notas de clase (bajo régimende autoría y propiedad intelectual Ley 23 de 1982).
Premios y Reconocimie
ntos del programa
•India Catalina 2010 “Red de Museos UPTC” y 2014 “Aves en Riesgo del Lago de Tota” (mejor producción universitaria).
CALIFICACIÓN: 4.3
FAC
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3:
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OFE
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ES
CARACTERÍSTICA 14: REMUNERACIÓN POR MERITOS
Normatividad
47
26
22
5
0
5
10
15
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados Encuestas Profesores sobreremuneración, méritos académicos y
profesionalesDecreto 1279 de 2002
• Criterios y mecanismos para la determinación de la asignaciónsalarial.
Acuerdo 63 de 2002
• Asignación de puntos por factores tales como: títulos,experiencia, productividad, desempeño, entre otros.
Acuerdo 64 de 2002
• Asignación de puntos por productividad académica.
Acuerdo 65 de 2002
• Desempeño de cargos académico administrativos.
Acuerdo 066 de 2002
• Desempeño docente.
Acuerdo 083 de 2006
• Régimen de bonificaciones por productividad académica.
Acuerdo 015 de 2011:
• Desempeño en dirección académica y Productividad artística.
CALIFICACIÓN: 4.1
FAC
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OFE
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ES
CARACTERÍSTICA 15: EVALUACIÓN DE PROFESORES
Normatividad
5
47
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16
10
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32
16
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5
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15
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Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente
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Apreciación
Resultados Encuestas Profesores sobre Evaluación
Mecanismos de evaluación
Transparencia y equidad
Resolución 30 de 2012:
• Evaluación de profesores (PTA), aprobado por elSistema de Evaluación Docente Institucional SEDI.
Acuerdo 031 de 2007
• Sistema de evaluación del desempeño del profesoruniversitario.
Acuerdo 030 de 1994
• Instrumentos para la evaluación del desempeñodocente: relaciones estudiante-profesor, profesor -administración académica y profesor-plan de trabajoacadémico.
CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
TOR
3:
PR
OFE
SOR
ES
CARACTERÍSTICA 16: INTEGRALIDAD DEL CURRÍCULO
MISIÓN INSTITUCIONAL: Existe un interés sentido por la formaciónintegral, por los valores éticos, los de la cultura y las bondades de laciencia y la técnica, como pilares de su proyección histórica y comoobjeto de construcción del conocimiento.
UNIDAD DE POLÍTICA SOCIAL
Artístico, cultural, estético, ético, físico, humanístico, lúdico:
Cine Club, proyección de filmes
cinematográficos
ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE INVESTIGACIÓN Y
EXTENSIÓN
Sentido crítico y su función social,
tales como: Grupos y Semillerosde Investigación, Equipos yGrupos Deportivos, Artísticos yCulturales, con instituciones deEducación Básica, Media ySuperior.
MALLA CURRICULAR
El área general (CátedraUniversidad y Entorno,Competencias Comunicativas yel componente Socio-Humanístico)
El área interdisciplinar
El área disciplinar
Práctica Extramural interna oexterna
FUERA DEL PLAN DE ESTUDIO
* Idioma extranjero* La informática(TIC)
Acuerdos 050 de 2008 y 086 de 2009CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
CARACTERÍSTICA 17: FLEXIBILIDAD DEL CURRÍCULO
MOVILIDAD
Permite a los estudiantes cursar lasasignaturas de las áreas general einterdisciplinar, en otros Programas, enotras Facultades, en otras FacultadesSeccionales e inclusive, en otrasinstituciones educativas de educaciónsuperior.
ELECTIVAS
Disciplinar I, II y III
Fundamentación I y II
Profundización I y II
VALIDACIONES Y HOMOLOGACIONES
Para los estudiantes de laUniversidad y para quienesingresan a ésta, portransferencia externa.
CONVENIOS
Tomar asignaturas del plan curricular si son Universidades,realizar trabajos de grado, pasantías de investigación yrealizar su Práctica Extramural Interna y/o Externa
Universidades como la Nacional, Jorge Tadeo Lozano, LaSalle, Universidad del Rosario, ICA, Instituto Humboldt,Picilago, etc).
MODALIDAD DE GRADOLa Resolución 16 de 2009Un semestre de postgrado como elequivalente al Trabajo de Grado.Un gran número cursan la Maestríaen Ingeniería Ambiental, de laEscuela de Ingeniería.
Acuerdos 050 de 2008 y 086 de 2009
CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
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ICO
S
• BiologíaMolecular
• Genética I
• Genética II
• Evolución
Botánica I
Botánica II
Zoología I
Zoología II
Biología General
Biología Celular
Ecología I
Ecología II
GestiónAmbiental
Biología de la Conservación
Microbiología
Sistemática General
FisiologíaAnimal
Biología del Desarrollo
FisiologíaVegetal
Elec
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sd
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Elec
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amen
taci
ón
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sd
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Semestre I
Semestre X
Básicas socio-humanísticas
CARACTERÍSTICA 18: INTERDISCIPLINARIDAD
Acuerdo 086 2009
Acuerdo 050 de 2008
CALIFICACIÓN: 4.1
Básicas de Ciencias:
• Química - Bioquímica
• Matemáticas - Bioestadística
• Física - Biofísica
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
Docentes UPS
SPADIES
SNIESICFES
ICETEX Comité de
Currículo
CARACTERÍSTICA 19: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Práctica Extramural interna o externa
investigativa
Laboratorios de Docencia e
investigación
Trabajos de semilleros y
Jóvenes investigadores
Eventos Congresos
Resolución 87 de 2009 (Plan de Estudios)
Resolución 16 de 2009 (Requisitos grado)
PAE 2010
Las estrategiasmetodológicasdidácticas ypedagógicas sevisualizan a través deactividades deprácticas: de campo,extramurales, delaboratorios dedocencia einvestigación en elTrabajo de Grado,complementados conseminarios, ensayos,revisiones analíticas deliteratura científica,ejercicios de aplicación,entre otras.
SISBIOUDESA
BIOLOGÍA AMBIENTALBIOPLASMA
XIUAGEBIMOL
GIBPCEBACGEOGESA
BIEVEP
CALIFICACIÓN: 4.0
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
CARACTERÍSTICA 20: SISTEMA DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
Acuerdo 130 de 1998: Reglamento estudiantil Primer 50% semana 8 SIRA Segundo 50% semana 16
Trabajos de semilleros y
Jóvenes investigadores
Eventos Congresos
Excelente10%
Bueno69%
Aceptable 11%
Insuficiente
10%
Encuesta Profesores
Excelente24%
Bueno57%
Aceptable 17%
Insuficiente
2%
Encuesta estudiantes
Forma de evaluación y Naturaleza del Programa
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:Interpretativa Razonamiento MatemáticoArgumentativas Lectura CríticaPropositivas Inglés
CiudadanasComunicación Escrita
CALIFICACIÓN: 4.1
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
DÉM
ICO
S
CARACTERÍSTICA 21: TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES
Actividades de salón de clase y
laboratorios
SIGSistema Integrado
de Gestión
Lineamientos curriculares
PAEPlan de Estudios
Talleres en grupoLectura de artículos
Informes de laboratorio
Exposiciones
Actividades Extracurriculares
ConferenciasCongresosSimposios
Acuerdo 050 de 2008
Asignaturas teórico prácticas o teóricas
3 ó 4 créditos
CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
CARACTERÍSTICA 22: EVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA
Plan Maestro de Desarrollo Institucional2007 -2019
Fortalecimiento del Programa de Autoevaluación y Acreditación
Acuerdo 066 de 2009(Políticas básicas) Decreto 1295 de 2010 (2 semanas para evaluación Académica)
Comité de Currículo
Organización de Actividad Académica A partir de 2016: Reuniones periódicas
con participación de docentes y estudiantes
Trabajo por Áreas (Docentes)
Excelente5%
Bueno48%
Aceptable 26%
Insuficiente21%
Encuesta profesores
Excelente27%
Bueno39%
Aceptable 30%
Insuficiente4%
Encuesta estudiantes
Incidencia del Sistemas evaluación y Autorregulación
CALIFICACIÓN: 3.9
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
CARACTERÍSTICA 23: EXTENSIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL
Acuerdo 066 de 2009 (Políticas básicas)Plan Maestro de Desarrollo Institucional2007 - 2019
Fortalecimiento de la Extensión y Proyección social
Cooperación Iterinstitucional
Capacitación Sector empresarial
Incrementar convenios
78 Trabajos de grado
• Estudios genéticos• Caracterización molecular• Estudios de diversidad• Caracterizaciones florísticas
en Parques o área del Poliducto Andino (Boyacá –Casanare)
• Propagación in vitro de plantas
• Estudios microbiológicos de aguas
Museo de Historia Natural“Luis Gonzalo Andrade”
CALIFICACIÓN: 4.3
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
DÉM
ICO
S
CARACTERÍSTICA 24: RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Existen aprox. 3.500 ejemplares bibliográficos relacionados a los
contenidos temáticos para Biología.
BIBLIOTECAS
BASES DE DATOS
Presupuesto anual según el Acuerdo 119 de 1997
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD(Edf. Centro de Laboratorios 1er piso)
BIBLIOTECA CENTRAL
ENCUESTAS
CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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CARACTERÍSTICA 25: RECURSOS INFORMÁTICOS Y DE COMUNICACIÓN
Plan de desarrollo Institucional
2011-2014
Plan Maestro de Desarrollo Institucional
2007-2019
Norma Técnica Colombiana NTC-ISO/IEC 27001
Modelamiento de procesos biológicos
Bioinformática(manejo de datos
biológicos)Aula Virtual
Plataforma tecnológica con 160 MbpsConectividadInteractividadAcceso a sistemas de informaciónUso de bases de datos
CALIFICACIÓN: 4.7
FAC
TOR
4:
PR
OC
ESO
S A
CA
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ICO
S
CARACTERÍSTICA 26: RECURSOS DE APOYO DOCENTE
Equipos LaboratoriosSalones de claseMaterial audiovisual
Fundamental Procesos de enseñanza aprendizaje
Según necesidad de
cada área
13 aulas para laboratorio de docencia13 espacios para grupos de investigaciónBioplasmaBioterioInvernaderoLaboratorio de HistotecniaHerbarioMuseo de historia naturalOficina de direcciónDos salas para profesoresTres auditoriosAulas generales
Unidades especializadasJardín BotánicoGranja Tuguavita, Estación meteorológica, Río La Vega, Campus Universitario
CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
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4:
PR
OC
ESO
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S
-Aplicación de políticas institucionales para la revisión y actualización del plan de estudio:PAE 2010, Plan de Desarrollo y Plan de Acción Institucional (lineamiento 2 Plan de acción2015-2018).-Análisis sistemático de comparabilidad con otros programas: Reuniones de directores dedepartamento y programa de Biología a nivel Nacional
Convenios MARCO-UPTC Internacionales
Alemania Argentina Brasil Cuba Ecuador España Estados Unidos Francia México Peru Portugal
6 9 3 6 1 18 6 9 23 1 2
Nacionales 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Vigentes 120 Sin costo beneficio 0 15 5 5 4
Con Costo beneficio 2 2 4 6 6
-Proyectos de investigación: Proyecto de las diáspora científica- Colciencias-Uptc-Universidad de Swarthmore College-USA. Ecopetrol
CALIFICACIÓN: 4.4 CARACTERÍSTICA 27: INSERCIÓN DEL PROGRAMA EN CONTEXTO
ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES
FAC
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5:
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.
CARACTERÍSTICA 28: RELACIONES EXTERNAS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES
05
1015202530
1 día 2 días 3 días 5 días 8 días 16días
30días
180días
Nú
mer
o d
e
pro
feso
res
Número de días
Permanencia Prof. Visitantes
Profesores extranjeros en el programa: 2 Homologación de cursos: 23
-Estancia de investigación (2),
CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
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CARACTERÍSTICA 29: FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN
3. El Programa de Biología promueve la investigación einnovación en sus estudiantes mediante una sólidaformación académica en cada asignatura, a través deproyectos de aula, prácticas experimentales, tallerestemáticos, exposiciones, lectura de artículoscientíficos, consultas bibliográficas, manejo de base dedatos, así como el desarrollo de electivas:disciplinares, de fundamentación y profundización.
1. La UPTC viene implantando el Sistema de Investigación Universitaria como eje de la actividad académica ycuenta con políticas que incentivan la participación de los estudiantes en convocatorias DIN para financiaciónde proyectos: Capital Semilla, Semilleros de Investigación y Becas de Investigación (27, 2010.2014) y quereglamentan la distribución de los recursos para la financiación o cofinanciación de proyectos, conferencias,seminarios, coloquios y encuentros académicos.
2. Los estudiantes participan en actividades como laSemana de la Facultad y la Semana de la Investigación alas que asisten investigadores internos y externos,nacionales e internacionales.
4. Los Grupos de investigación promueven pasantías,participación continua en el Programa JóvenesInvestigadores, así como el desarrollo de proyectosinterdisciplinarios e interinstitucionales a través dePráctica Extramural y desarrollo de trabajos de grado.
5. El Programa promueve la vinculación de sus estudiantes en programas de innovación a través deasignaturas Administración y Práctica Extramural, como herramientas para potenciar la creación de empresa.Además, los estudiantes participan en eventos y jornadas de emprendimiento.
CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
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6:
INV
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CR
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IÓN
A
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STIC
A Y
CU
LTU
RA
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CARACTERÍSTICA 30: COMPROMISO CON LA INVESTIGACIÓN
• La Dirección de Investigaciones planea, promueve, supervisa y evalúa las actividades de
investigación y desarrollo científico. La UPTC tiene reglamentados los criterios, estrategias y políticas
institucionales relacionadas con Investigación en general, con los Jóvenes Investigadores y con las
convocatorias internas de Investigación para estimular la productividad de los Grupos de
Investigación.
• 16 Profesores de Planta y 17 ocasionales catedráticos, 79,4% vinculados a Grupos de Investigación.
GRUPOS DE INVESTIGACIÓNCATEGORIA 2010 2015
A - 1B 1 1C - 6D 8 1
RECONOCIDO UPTC - 1NOCATEGORIZADO 1 -
PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓNBecarios por investigación 27Jóvenes investigadores 18Monitores 5
PRODUCTIVIDAD PROGRAMAAño 2010 2015Artículos revistas especializadas 59 229Libros publicados 6 37Capítulos de libros publicados 18 58Dirección tesis maestría 0 18Dirección tesis doctorado 0 2
CALIFICACIÓN: 4.2
FAC
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CARACTERISTICA 31: POLÍTICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
Estatuto General de la Universidad Acuerdo 066 de 2005 Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2015-2026 Plan de Desarrollo Institucional 2015-2018, lineamiento 5 Acuerdo 038 de 2001 (UPS)
Datos de los boletines de cifras 2011-2014 relacionados con la utilización de servicios de Bienestar Universitario por parte de los estudiantes del programa de Biología
Boletín de cifras 34 35 36 37
Recursos o fuente de referencia 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II 2014-I 2014-II
Actividades Culturales 0 0 57 40 69 53 40 33
Actividades Deportivas 60 44 45 0 0 78 48
Becas apoyo socio-económico 20 18 5891 5740 938 663 358 426
Becas de bienestar 15 16 16 18 26 40 0 0
Residencias estudiantiles 8 3 3 0
Consulta y servicios médicos prestados 1043 1742 1742 514 276
POBLACION ESTUDIANTIL 319 321 319 317 327 335 329 345
CALIFICACIÓN: 4.5
FAC
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7:
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INST
ITU
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CARACTERISTICA 32: PERMANENCIA Y RETENCIÓN ESTUDIANTIL
2011 - 2014 Tasa de deserción del 10% por periodo académico (Fuente SPADIES).
ESTRATEGIAS:1. Plan de Acompañamiento Académico: Plan Padrino (Acuerdo 037 de 2007)
Física (2011) Química (2014)
2. Cursos vacacionales 2013-2014: Cálculo integral Cálculo diferencial Física I Genética
3. Programas de la UPS
CALIFICACIÓN: 4.1
FAC
TOR
7:
BIE
NES
TAR
INST
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CIO
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L
Estatuto General de la Universidad, Acuerdo 066 de
2005
Dirección de Escuela y Programa
Comité de CurrículoClaustro de Profesores
Estructura Administrativa, Acuerdo 067 de
2005
CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA
CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
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8:
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IÓN
, AD
MIN
ISTR
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GES
TIÓ
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Funcionarios
administrativos
EmpleadosPúblicos
Trabajadores Oficiales
Administrativos
Temporales
CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
TOR
8:
OR
GA
NIZ
AC
IÓN
, A
DM
INIS
TRA
CIÓ
N Y
GES
TIÓ
N
Educación y Formación
Experiencia
Manual de Funciones
y Requisitos
Habilidades Comportam
entales
CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
TOR
8:
OR
GA
NIZ
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IÓN
, A
DM
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CIÓ
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INTRANET
Pagina web
SCOD
SIRA
Correoelectróni
co institucio
nal
SIRD
SIAFI
CARACTERÍSTICA 34: SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
SIPEF
CALIFICACIÓN: 4.5
FAC
TOR
8:
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Comité de Currículo
Representantes
2 Estudiantes
2 Profesores 1 Egresado
Director de Escuela
CARACTERÍSTICA 35: DIRECCIÓN DEL PROGRAMA
CALIFICACIÓN: 4.8
FAC
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8:
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CARACTERÍSTICA 36: SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS
•Reconoce alosgraduadoscomo partefundamental de lainstitución.
Normatividad Uptc
•Programa de seguimiento y promoción a graduados
(Resolución 2502/2009)
•Participación activa en organismos de Dirección y Coordinación Académica.
Acuerdo 066 de 2005 y Acuerdo 067 de 2005
•Carnetizaciónpara acceso aservicios queofrece laUPTC
Acuerdo 006 de 2008
Integración de
graduados
A 2015 se cuenta con 613 graduados
Grupos de investigaci
ón
Pasantías
Prácticas académic
as
CALIFICACIÓN: 4.4
FAC
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9:
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DE
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MED
IO
CARACTERÍSTICA 37: IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADÉMICO
Biólogos Uptcistas hacen parte de diferentes
Asociaciones Científicas, Académicas y Sociales
71
51
90 9080
19
33
0
20
40
60
80
100
Po
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Cualidades Biólogo Uptecsita
Encuesta Empleadores sobre cualidades del Biólogo Uptcista
SI NO
428 23 33 23
5746 52 61 61
30 23 23 14 1438
020406080
Po
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Tipo de desempeño
Encuesta Empleadores sobre desempeño Biólogo Uptcista
Regular Bueno Excelente
24
2
6
10 10
21
10
0
5
10
15
20
25
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Lugar de trabajo
Encuesta Graduados sobre desempeño profesional
CALIFICACIÓN: 4.0
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47
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Higiene y seguridad Diseño edificio
Resultado encuesta Higiene, seguridad y Diseño Planta física Biología
Directivos Docentes Estudiantes Administrativos
CARACTERÍSTICA 38: RECURSOS FÍSICOS
Con el programa de mantenimiento y mejora de la planta física de La UPTC se
construyó el edificio de laboratorios (2013). Inversión: $7744.000.000 para las
vigencias 2011 y 2012.
La infraestructura física es suficiente para el cumplimiento de las labores del
Programa de Biología.
Área construida Programa Biología: 14402,3 m2
Usos Cuantos
Área m2
Labs docencia 21 1671 m2
Labs grupos investigación 23 1778,8 m2
Herbario, Museo de Historia Natural, invernadero y otros de apoyo
25 1794,3 m2
Salas de cómputo 20 1114,3 m2
bibliotecas 2 3411,70 m2
Auditorios 3 415,68 m2
CALIFICACIÓN: 4.6
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CARACTERÍSTICA 39: PRESUPUESTO DEL PROGRAMA
La UPTC elabora su presupuesto, (acuerdo 038 de 2013 para el año2014), ajustado a los parámetros legales establecidos. Pagacumplidamente la nómina y prestaciones de profesores, laboratoristas ypersonal administrativo del Programa de Biología.Presupuesto de Inversión Facultad de Ciencias, año 2014: $271.391.000.$61.749.955 para el Programa de Biología. $59.170.762 para docencia, prácticas académicas. Presupuesto para Investigación: a través de la dirección deinvestigaciones-DIN.
La UPTC aporta para la inversión en el Programa de Biología en comprade equipos de laboratorio y de cómputo, reactivos y materiales deconsumo para el desarrollo de prácticas de laboratorio.
El programa de Biología genera recursos que complementan el presupuesto:1. Prestación de servicios (análisis de laboratorio)2. Establecimiento de convenios con contrapartidas (restauración de ecosistemas, consultoría ambiental, etc), usadas para mejorar infraestructura, compra de equipos, contratación de egresados.3. Administración de la Maestría en Ciencias Biológicas.
CALIFICACIÓN: 3.8
FAC
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ECU
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CARACTERÍSTICA 40: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
La elaboración y ejecución del presupuesto se basaen los planes de acción de los programas. Elseguimiento lo realiza el Programa de Biología y elGrupo de Control Interno de la Universidad
Los principales rubros de inversión del programade Biología son: salidas de campo, adquisición delibros y papelería de oficina en general.
Los gastos están bajo el control de instanciasexternas como (Contraloría, Procuraduría, Fiscalía)e internas: Oficina de Control Interno,Vicerrectoría Académica, Oficina de DirecciónAdministrativa y Financiera, Oficina de ControlDisciplinario, Decanatura Facultad de Ciencias yOficina de Tesorería
CALIFICACIÓN: 4.6
FAC
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SOS
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FIN
AN
CIE
RO
S
FACTOR 3: PROFESORES
DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Necesidad de realizar vinculaciones con título de Doctorado para la reposición de plazas docentes de planta pensionados.
Acorde con las necesidades y proyecciones del Programa de Biología, definir y vincular los perfiles de formación académica e investigativa con titulo Doctoral.
Número de docentes
vinculados
Tres nuevos docentes de planta, con titulación doctoral.
Permitirá consolidar los procesosacadémicos e investigativos desde elpregrado y articulado a los niveles deformación posgraduada vigentes en elcampo de las Ciencias Biológicas de laUPTC
A partir del resultado de la evaluación de desempeño a cada profesor, se han identificado casos específicos de bajo desempeño docente.
Seguimiento y control a la evaluación de desempeño realizada a cada docente del Programa.
Número de Actas donde se
analizan las evaluaciones y
las observaciones
para cada docente
Un acta de comité
curricular de evaluación semestral
Propender por mejorar el desempeñoacadémico y resaltar las fortalezas encada uno de los docentes, analizando laevaluación y observaciones para cadacaso
DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
El Programa necesita la actualización de su Proyecto Educativo, acorde con las exigencias y demandas en el ejercicio de la profesión
Reuniones con estudiantes, profesores, egresados y
empleadores para analizar la pertinencia y necesidad
de actualización del Proyecto Educativo y el
Plan de Estudios del Programa
Número de reuniones realizadas
Una reunión por
estamento Se pretende evaluar y mejorar continuamente los procesos de formación académica del Programa de Biología, acorde con su pertinencia y relevancia social en el contexto regional y global.
Elaborar un documento PAE actualizado y proyectar una resolución de reforma
curricular
Documento PAE actualizado
Un documento actualizado
FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS
FACTOR 5: VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Bajo número de estudiantes que hacen uso de la
movilidad internacional
En coordinación con la Oficina de Relaciones
Internacionales, socializar a los estudiantes del
Programa, las ofertas de movilidad internacional
que se encuentren vigentes en cada
semestre académico
Número de Socializaciones
Una socialización
semestral
Lograr que por lo menos el 80% de los estudiantes del Programa conozcan las posibilidades de intercambio que existen y en lo posible las utilicen.
BIÓLOGO
BIOLOGÍA
FACTOR 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL
DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Se ha identificado una alta deserción en cada cohorte del Programa durante los dos primeros
años
Identificación y evaluación de las causas de deserción de
estudiantes del Programa e implementación de estrategias de
mitigación
Documento de análisis y
estrategias
Un documento de análisis
Identificar las causas e implementación de estrategias para disminuir la deserción en el Programa
El Programa ha identificado una
alta permanencia de estudiantes en
el Programa
Revisar el Plan de Estudios y la normatividad institucional para permitir que el estudiante inicie su trabajo de grado en el noveno
semestre, con oportunidad de grado en el décimo semestre.
Documento de análisis y
propuesta
Un Documento
de propuesta
Con esta actividad se pretende lograr identificar las razones de la permanencia de estudiantes e implementar las acciones
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Socializar en la Jornada de Inducción los beneficios que tienen los estudiantes,
en cuanto a la movilidad académica, las políticas y actividades en materia de formación integral, y las políticas y
estrategias sobre estímulos académicos.
Listado de asistencia de cada reunión
semestral
100% de los estudiantes del Programa conozcan los
beneficios que tienen
Incrementar el número de pasantes, becarios, entre otros.
FACTOR 2: ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Seguimiento a la publicación de artículos, capítulos de
libros y libros
Número de publicaciones
científicas.
10productos
Incrementar la calidad y cantidad depublicaciones científicas, y así permitir una mayorvisualización del Programa a nivel nacional einternacional
Fomentar la participación de estudiantes en proyectos de
emprendimiento e innovación en alianzas Universidad- Empresa
Estado.
Número de estudiantes
participantes
4proyectos
Incluir estudiantes en alianzas Universidad-Empresa Estado, estimulando el pensamientoempresarial e innovador como estrategia para laconsolidación de nuevas oportunidades laborales.
FACTOR 6: INVESTIGACIÓN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Evaluar la correspondencia entre la ocupación, ubicación profesional y el perfil de formación del Programa
Informe sobre el análisis y evaluación
Un informe
El análisis de las encuestas evaluará la correspondencia de los egresados y el perfil de formación del Programa, con el objeto de ajustar este último, para que sean cada vez más competitivos en el campo profesional.
Conocer la apreciación de los empleadores sobre la calidad de la formación dada por el Programa y el desempeño de los egresados.
Encuestas diligenciadas por los empleadores.
Un documento
Permitirá enriquecer y fortalecer las actividades que se desarrollan en la formación de los Biólogos de la UPTC
FACTOR 9: SEGUIMIENTO A EGRESADOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
INDICADOR META DESCRIPCIÓN
Actualización de la base de datos de los egresados del Programa
Organización y actualización de la
base de datos de los egresados.
Una base de datos
Brindará información detallada del quehacer del Biólogo Uptecista y a la vez mantendrá contacto permanente con ellos.
FACTOR 9: SEGUIMIENTO A EGRESADOS
1. El Programa está inserto en una estructura académico-administrativa, establecidamediante Acuerdos del Consejo Superior Universitario. Se organiza desde el Consejo deFacultad, el Comité de Currículo y un Director de Escuela que a la vez es del Programa,responsables de toda la gestión académico-administrativa. Los estudiantes también seintegran desde la academia.
2. Los mecanismos de selección y admisión de estudiantes al Programa de Biología,garantizan la objetividad e imparcialidad, teniendo como fundamento el méritoacadémico .
3. Evidencia como fortaleza el contar con un amplio cuerpo docente de planta yocasionales, cualificado y calificado académicamente, con niveles de formación deMaestría y Doctorado, la mayoría integrados a Grupos de Investigación avaladosinstitucionalmente, categorizados y/o reconocidos por Colciencias.
4. Tanto la Institución como el Programa cuentan con la infraestructura necesaria paragarantizar el cumplimiento de los objetivos del Programa, en especial de la plantafísica y equipos de laboratorio para las prácticas académicas y la formacióninvestigativa, así como aulas de clase, bases bibliográficas, aula virtual, entre otros.
5. En los 20 años de existencia del Programa de Biología y acorde con los lineamientosde la política académica institucional, éste ha progresado significativamentefortaleciendo cada vez más la visibilidad académica tanto en el contexto nacionalcomo internacional.
6. La investigación formativa es fortalecida por la movilidad de estudiantes pasantes,como semilleros en los grupos del Programa, trabajo de grado en grupos deinvestigación en otras Universidades e institutos nacionales e internacionales.
7. El Programa de Biología cuenta con un grupo de profesores que realiza el seguimientopermanente a sus egresados, a través de diferentes estrategias que van desde unenlace en la Pagina web institucional, hasta el desarrollo de encuentros con losegresados.