presentación de practica educativa
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
SANTIAGO, R.D.
INCAPRE
DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE
SUSTENTADO POR:
MARÍA INMACULADA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ
FACILITADORA:
LICDA. HILDA ESTRELLA
PUERTO PLATA,
REPÚBLICA DOMINICANA
29 DE SEPTIEMBRE, 2014
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LA PRACTICA EDUCATIVA
El talento se capta combinando el rigor, el deseo de innovar y el placer de contribuir a proyectos colectivos
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CONCEPTO
La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que
comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos.
Existen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes:
El pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza La interacción educativa dentro del aula La reflexión sobre los resultados alcanzados.
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PRACTICA DE EDUCACIÓN RECICLAJE CON DESECHOS ARTÍSTICA DE LA
NATURALEZADESCRIPCIÓN
Esta práctica se realiza como estrategia de enseñanza aprendizaje de las artes aplicadas, para que los participantes expresen su creatividad y destreza, en la elaboración de piezas decorativas mediante la percepción individual, la socialización y el descubrimiento.
Desarrolla valores y actitudes de aprecio a las artes y preservación del medio ambiente.
Dominio de las técnicas para crear distintos colores, utilizando sólo los tres colores primarios.
Los tipos de evaluación a utilizar son: Diagnostica, formativa y sumativa.
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RECURSOS A UTILIZAR Data show Computadora y CD Semillas secas de guárano Semillas secas de cañafístula Semillas de pino Higüeros secos pequeños Silicón Pistola de silicón Pintura acrílica Barniz Thiner Brocha
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ACTIVIDADES A REALIZAR
Proyección de un video en el que visualizan desde la recogida de la materia prima hasta los cambios que sufre hasta el momento de la producción de las piezas y los pasos a seguir para convertirlas en producto terminado.
Conducción de los participantes para la elaboración del producto (recopilación de recursos a utilizar, seleccionan y pegan las semillas sobre el higüero, preparan el color de la pintura, pintan, cuando esté seca, aplican el barniz para protección.
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IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA
Que los participantes aprendan que con algunas cosas que vemos como basura, podemos elaborar piezas decorativas hermosas y con bajo costo, al mismo tiempo, contribuir con la limpieza, y por ende, con la protección del medio ambiente
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Hoy en día en nuestro país, en la mayoría de las escuelas, el maestro es concebido como alguien que se para frente a un grupo de alumnos, hablándoles de cosas que no entienden, escribiendo con una letra ilegible en un pizarrón y más de media clase bostezando o haciendo otras cosas, son todavía escasos los docentes que logran atraer la atención de sus alumnos y cuya experiencia se pierde por no documentarla y darla a conocer, siendo contados los casos de un aprendizaje real y no memorístico dentro de nuestras aulas.
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La revolución tecnológica del último cuarto del siglo pasado, preponderantemente en el marco de las comunicaciones permitió al hombre romper las cadenas de tiempo y espacio, en donde el sincronismo y el asincronismo responden a las necesidades de un caudal de información inimaginable al alcance de todos, impactando en todo el quehacer humano y que los maestros no saben o no quieren aprovechar, olvidando que la misma dinámica del mundo, le exige a nuestro alumno la adquisición de nuevas competencias que le permitan superar los retos actuales y a los maestros concebirlos como aprendices permanentes e integrantes de una comunidad, entendiéndose por comunidad, al grupo de individuos que trabajan hombro con hombro por conseguir un fin común.
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La sociedad actual necesita de profesionales, que sean capaces de producir cambios, para ello hay que sensibilizarlos en la búsqueda de soluciones a diversos problemas, nutrirlos de conocimientos propios de la técnica contable y fundamentalmente comprometerlos con la carrera que han escogido y dejar sus huellas en sus alumnos.
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