presentación del campo didáctico
DESCRIPTION
análisis del campoTRANSCRIPT
![Page 1: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/1.jpg)
DIDÁCTICA GENERALDIDÁCTICA GENERAL
![Page 2: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/2.jpg)
1. RECUERDEN EN QUÉ CASOS HAN ESCUCHADO O UTILIZADO LA PALABRA DIDÁCTICA
![Page 4: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/4.jpg)
LO DIDÁCTICO ES UNA EXPRESIÓN QUE ALUDE A TODOS AQUELLOS DISCURSOS Y ACCIONES COTIDIANAS QUE SE PROPONEN ENSEÑARNOS ALGO:
![Page 5: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/5.jpg)
MAXIMAS, PROVERVIOS, JUEGOS, PROGRAMAS TELEVISIVOS, VIAJES, PARQUES, GRANJAS DIDÁCTICAS, FÁBULAS, PROGRAMAS DE PROMOCIÓN DE SALUD....
![Page 6: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/6.jpg)
LA DIDÁCTICA...Hace referencia a una disciplina
sistemática que se ocupa de la enseñanza en el marco de instituciones educativas, fundamentalmente la escuela.
![Page 7: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Por qué y para qué la didáctica?
Todas las sociedades tienen sus formas de educación.
La educación siempre supone que unas personas ejercen alguna influencia sobre otras. Pero no podemos suponer que toda influencia, ejercida de cualquier modo, sea legítima.
![Page 8: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/8.jpg)
La didáctica ayuda a analizar la correspondencia entre la modalidad de la formación que se brinda y las posibilidades que ésta ofrece a la persona como tal
![Page 9: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/9.jpg)
Se puede enseñar de diversas maneras, pero no todas las formas y modalidades de enseñanza que existen tienen el mismo valor.
![Page 10: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/10.jpg)
La Didáctica permite reflexionar sobre el valor de unas u otras modalidades de enseñanza, ofreciendo criterios para tomar las mejores decisiones en determinadas situaciones
![Page 11: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/11.jpg)
En las escuelas se enseñan contenidos que provienen de campos organizados de conocimiento caracterizados por la complejidad del conocimiento científico.
![Page 12: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/12.jpg)
La Didáctica posibilita acercar la lógica del conocimiento científico a la lógica con que aprenden los alumnos, facilitando así sus procesos de apropiación del conocimiento
![Page 13: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/13.jpg)
Las decisiones relativas a para qué y qué hay que aprender en la escuela, en cada ciclo de la vida, desde la niñez hasta la edad adulta, han variado según los marcos sociales, culturales, económicos, políticos y filosóficos de cada pueblo, cultura, época, clase social y género.
![Page 14: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/14.jpg)
La didáctica ayuda a tomar decisiones sobre cuestiones curriculares básicas (para qué y qué aprender) que se someten a crítica y revisión constante.
![Page 15: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/15.jpg)
A pesar de que la educación escolar se ha democratizado, los aprendizajes no son iguales para todos. Sólo algunos alumnos logran desarrollar competencias de orden superior, mientras otros fracasan sin poder completar sus estudios o acceder a otros de nivel superior.
![Page 16: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/16.jpg)
La Didáctica se ocupa de idear estrategias para lograr la inclusión de todos, en los más altos niveles de desempeño que sea posible lograr
![Page 17: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/17.jpg)
Si creyéramos que el destino del alumno está fatalmente determinado y que la acción del profesor se limita a identificar cuáles son los alumnos que están en condiciones de aprender y cuáles no podrán superar su incapacidad natural, la didáctica no sería necesaria
![Page 18: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/18.jpg)
Si pensáramos que enseñar es fácil, que el profesor nace o no nace con talento para enseñar, y que si lo tiene su intuición le será suficiente para resolver los problemas que se le presentan en su trabajo...
![Page 19: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/19.jpg)
Si pensáramos que todo está bien en la educación o que es poco lo que se puede hacer para mejorarla, entonces estudiar didáctica sería una tarea superflua y sin sentido
![Page 20: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/20.jpg)
Pero la Didáctica renace cada día, porque pensamos que siempre se puede enseñar mejor,
![Page 21: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/21.jpg)
que es necesario revisar permanentemente los currículos, porque es necesario seleccionar y utilizar bien las estrategias de enseñanza y crear nuevas maneras de enseñar y de evaluar...
![Page 22: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/22.jpg)
Porque tenemos el compromiso de lograr que todos los alumnos aprendan y construyan toda clase de saberes que son indispensables en su vida personal, en sus relaciones sociales, como ciudadanos y como trabajadores...
![Page 23: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/23.jpg)
Porque es necesario fundamentar seriamente las decisiones y las prácticas pedagógicas...
Y porque la reflexión debe acompañar sistemáticamente todas las tareas relacionadas con la acción de enseñar...
![Page 24: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/24.jpg)
Es que afirmamos que es necesario contar con una teoría didáctica madura, seria, rigurosa y dinámica.
![Page 25: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/25.jpg)
Asumiendo esta perspectiva, la Didáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir las prácticas de la enseñanza...
![Page 26: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/26.jpg)
Y que tiene como misión describirlas, explicarlas y fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas que estas prácticas plantean a los profesores.
![Page 27: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/27.jpg)
Como tal, no puede permanecer indiferente ante la opción entre diversas concepciones de educación, de enseñanza, de aprendizaje y ante el examen crítico de los alcances sociales de los proyectos de acción educativa.
![Page 28: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/28.jpg)
Por eso, la Didáctica es una teoría necesariamente comprometida con prácticas sociales orientadas a diseñar, implementar y evaluar programas de formación, a diseñar situaciones didácticas y a orientar y apoyar a los alumnos en sus acciones de aprendizaje...
![Page 29: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/29.jpg)
A identificar y estudiar problemas relacionados con el aprendizaje, con vistas a mejorar los resultados para todos los alumnos y en todo tipo de instituciones
![Page 30: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/30.jpg)
La didáctica, en consecuencia, es una disciplina que se construye sobre la base de la toma de posición ante los problemas esenciales de la educación como práctica social, por eso decimos que está moralmente comprometida y vinculada a importantes decisiones.
![Page 31: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/31.jpg)
COMO ES UNA TEORÍA PRÁCTICA, EN TANTO ORIENTADA A LA ACCIÓN, LA DIDÁCTICA NECESITA VERSE A SÍ MISMA CUANDO ESTUDIA LA ENSEÑANZA...
![Page 32: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/32.jpg)
NO PUEDE NI DEBE FORMULARSE EN ABSTRACTO...
PORQUE SIEMPRE TIENE QUE ANCLAR EN UN MARCO SOCIAL, EN UNA ESCUELA, EN UNA PERSPECTIVA...
![Page 33: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/33.jpg)
POR ESAS RAZONES, VAMOS A TRABAJAR EN RELACIÓN ESTRECHA CON LAS DIVERSAS REALIDADES EN QUE LA DIDÁCTICA SE ENCARNA, FUDAMENTALMENTE EN LA PROPIA, EN LA QUE COMENZAMOS A CONSTRUIR AHORA, DESDE QUE NOS CONSTITUIMOS EN UN “GRUPO CLASE”
![Page 34: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/34.jpg)
El éxito consiste en obtener lo que se desea. La felicidad, en disfrutar lo que se obtiene.
Ralph Waldo Emerson (1803-1882) Poeta y pensador estadounidense.
![Page 35: presentación del campo didáctico](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020321/568bdc201a28ab2034b10d31/html5/thumbnails/35.jpg)
PIENSEN SIEMPRE QUE...
“Es mejor volver atrás que perderse en el camino".