PRESENTACIÓN DEL CURSO

Bases Biológicas de la Actividad Psíquica

Dr. Cesar Soria Fregozo Dr. Cesar Soria Fregozo

El estudio de los procesos fundamentales del cerebro, sus manifestaciones e interacciones han ocupado gran parte de la actividad científica de fisiólogos, psicólogos, sociólogos, genetistas, etc. Con aportaciones de infinidad de conocimientos que han permitido en parte conocer y explicarse el comportamiento del ser humano.

En el avance de la ciencia y la tecnología surge un nuevo camino de abordar el estudio del sistema nervioso central; las Neurociencias, área científica y multidisciplinar que estudian el origen, desarrollo, estructura, función y sus interrelaciones.Este curso pretende proporcionar los conocimientos fundamentales del sustrato anatómico y fisiológico del sistema nervioso. Que permita comprender las funciones nerviosas superiores.

PRESENTACIÓN DEL CURSO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

El alumno será capaz de apropiarse de los conocimientos fundamentales para poder clasificar, identificar, describir, comparar y explicar el origen, evolución, sistematización y organización del sistema nervioso.

Las bases biofísicas y bioquímicas de los fenómenos y procesos fisiológicosLa unidad morfología-funciónLa relación entre lo fisiológico y lo PsicológicoLa cognoscibilidad de los Fenómenos Psicofisiológicos

LAS NEUROCIENCIAS

ONTOGENIA Y FILOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO

CITOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

NEUROANATOMÍA

NEUROFISIOLOGÍA

CONTENIDO TEMÁTICO SINTÉTICO

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El curso se desarrollará con dinámicas que permitan el análisis, síntesis y evaluación de los temas. Al inicio del curso el profesor presentara la asignatura, el programa académico y objetivos.

Por otra parte, cabe mencionar que, la transmisión del contenido de la materia, es responsabilidad, del profesor, del alumno y de la literatura consultada, así como de los materiales programados apropiados. Por lo que, el profesor asesorara y orientara la investigación bibliográfica, hemerográfica, videográfica, etc, de acuerdo a las posibilidades del tema, para que el alumno realice su participación individual o colectivamente.

CALIFICACIÓN

3 Exámenes parciales 60 %

Participación activa 10 %

Asistencia 5 %

Entrega de trabajo final 15 %

Evaluación continua 10 % Participación en la feria 10%

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Modalidad de Evaluación

ORÍGENES

DE LAS

NEUROCIENCIAS

ORÍGENES DE LAS NEUROCIENCIAS

Prehistoria “Trepanación” Hace más de 10 000 años.

Antiguo Egipto (5 000 años)

Conocían los médicos de la época los síntomas de algunas lesiones cerebrales

“La sede del alma y el deposito del la memoria esta en el corazón”

Hipócrates (460-379 a d C). Padre de la medicina occidental manifestó su opinión de que el cerebro no solo participa en las

funciones sensoriales sino que era la sede de la inteligencia (Estructura- Función).

Aristóteles (384-322 a d C). El corazón era el centro del intelecto y que el cerebro era el radiador para enfriar la sangre sobrecalentada por un corazón en ebullición. Por lo tanto, el temperamento estaba determinado por la capacidad de refrigeración de nuestro cerebro.

Galeno (130-200 a d C). Medico romano de los gladiadores trato de deducir la estructura de cerebro y del cerebelo.

Adopto visión de Hipócrates sobre las funciones cerebrales. Ventrículos

Ideas que prevalecieron por casi 1 500 años.

Andrés Vesalius (1514-1564). Añadió mayores detalles a la estructura del cerebro durante el renacimiento.

Rene Descartes (1596-1650) “Teoría mecánica de los líquidos de la función del cerebro”Los seres humanos poseen un intelecto y un alma por dios.

Siglo XVII y XVIII

1. El tejido cerebral lo dividen en dos partes una sustancia gris y una sustancia blanca.

2. En cada individuo podían identificarse un mismo patrón de protuberancias (circunvoluciones) y de hendiduras (surcos y cisuras) en la superficie del cerebro, patrón que permitió al cerebro en lóbulos.

Siglo XIX

Fisiólogos alemanes establecieron las bases electrofisiológicas al descubrir que la actividad eléctrica de una neurona afecta la actividad de otra neurona de modo permisible.

Farmacología

Claudio Bernal (Francia), Paul Ehrlich (Alemania) y Jhon Langley (Inglaterra)

Demostraron que las drogas interactúan con receptores específicos de las neuronas.

Charles Darwin

Sus investigaciones sobre la evolución fue el punto de partida de la observación sistemática de los actos y de la conducta.

Psicología Experimental: estudio de la conducta animal y humana en condiciones controladas.

Etologia: Estudio de la conducta animal en condiciones naturales.

Franz Joseph Gall (Medico y neuroanatomista). Relaciona los conceptos biológicos con los psicológicos.

“Frenologia”Propuso que las regiones delimitadas de la corteza cerebral controlan funciones especificas y que el encéfalo no funciona como un órgano unitario, si no que se divide en 35 órganos, cada uno de ellos corresponde a una facultad mental especifica. Pretendía desarrollar una base anatómica para describir los rasgos del carácter.

Pierre Flourens (1820) “Teoría del campo agregado” Analiza las ideas de Gall.Las conductas especificas no dependen exclusivamente de regiones especificas del encéfalo, si no que todas las regiones participan en cada función mental. Propuso que cualquier parte del hemisferio cerebral puede realizar todas las funciones del hemisferio.

J. Hunghlings Jackson (Neurólogo Ingles). Demostró que diferentes procesos sensoriales y motores se localizan en diferentes partes de la corteza cerebral.

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX

El invento del microscopio puso de manifiesto la verdadera estructura celular del tejido nervioso.

Camilo Golgi

Santiago Ramón y Cajal

Golgi: Desarrolla un método de tinción de plata que revelo la estructura completa de la neurona (cuerpo, dendritas y axón). Reticularismo; continuidad protoplasmática entre las células nerviosas.

Cajal: utilizando esta misma técnica demostró que el tejido nervioso no es una masa continua si no una red de células delimitadas, las cuales se conectan entre sí. (Neuronismo).

A partir de estos conceptos surge la llamada “Doctrina neuronal” la cual establece que la neurona es el elemento básico de señalización del sistema nervioso.

Ross Harrison: invento métodos de cultivo con los que observó directamente que las dendritas y el axón son continuaciones del cuerpo y crecen a partir del mimo.

Pérez-Vega y col., 2000

Olvera-Cortés y col., 1998

IMPREGNACIÓN METÁLICA (TÉCNICA DE GOLGI MODIFICADA)

Dendrita Apical

Dendrita Basal

Dendrita Oblicua

NEURONA PIRAMIDAL DE TERCERA CAPA DE LA CORTEZA CEREBRAL PREFRONRAL

NEUROCIENCIAS

ConductualConductual

MolecularMolecularCognitiva Cognitiva

CelularCelular

NIVEL DE ANÁLISIS DE LAS NEUROCIENCIAS

Sistemas Sistemas

DISCIPLINAS NEUROCIENTIFICAS

Neuroanatomía

Neurofisiología

Neurogenética

Neuroendocrinología

Psicobiología

Neuropsicología

Neurología

DEFINICIÓN Y ANÁLISIS DEL CONCEPTO

Área científica multidisciplinar, donde ocurre una amplia gama de disciplinas que estudia desde su origen y desarrollo, así como su estructura, localización y sus componentes; cuyo propósito es entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad humana.

Aportar explicaciones de la conducta en términos de actividades del encéfalo

Explicar como actúan millones de neuronas individuales para producir una conducta.

Así el estudio neurobiológico de la conducta cubre la distancia entre las moléculas y la mente (como se relacionan las moléculas responsables de la actividad de las neuronas con la complejidad de los procesos mentales).