255

Estimado estudiante es momento de que presentes antes tus

compañeros el trabajo realizado. Para esto sigue las

instrucciones que se encuentran a continuación y realiza una

lectura silenciosa de las rúbricas de evaluación que se

encuentran en la presente.

Presentación del Museo Virtual

Guía Nº 6

Nombre:

Curso: Primero Medio

Unidad I: El mundo en crisis durante la Primera mitad del siglo XX

Contenido: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y

japoneses.

Tiempo Estimado: 90 Minutos.

Objetivo de la propuesta: -Presentar el museo virtual construido y terminado

Instrucciones

- Mientras no expongas guarda silencio y respeto por tus

compañeros, ya que desearás lo mismo al momento de

exponer.

- Evita hacer comentarios “Burlones” respecto del trabajo de

tus compañeros.

- Si deseas realizar alguna pregunta a tus compañeros levanta

la mano de forma ordenada y silenciosa para que el docente

te dé la posibilidad de realizarla.

RECUERDA QUE ASÍ COMO TÚ MERECES RESPETO TUS

COMPAÑEROS TAMBIÉN LO MERECEN. ÉXITO EN SUS

EXPOSICIONES.

256

A continuación se detallan los puntos que se van a evaluar dela exposición. El docente

marcará cada una de las rúbricas a medida que el grupo diserte y a la siguiente clase

devolverá las guías con el puntaje asignado y la calificación correspondiente.

Lee atentamente cada criterio que te será evaluado de forma individual

por el docente al momento de tu exposición.

Ítem Logrado

Satisfactoriamente (20

pts.)

Logrado

(10 pts.)

Medianamente logrado

(5 pts.)

No logrado

(1pts.)

El grupo trae

presentación PPT

para afirmar su

presentación

El grupo trae

Presentación PPT para

afirmar su exposición

El grupo trae

presentación PPT

pero faltan detalles

para que sea de total

apoyo en la

exposición.

El grupo Trae PPT para

afirmar su presentación,

pero está mal realizado y

no cumple su objetivo

El grupo no trae PPT para

apoyar su presentación.

Exposición del museo

virtual

Todo el grupo expone

correctamente el

museo virtual.

El grupo expone con

leves dificultades el

museo virtual

El grupo expone con

bastantes dificultades el

museo virtual

El grupo no expone el

museo virtual

Dominio de tema EL grupo completo

domina el tema

investigado y trabajado

La mayoría de los

integrantes del grupo

domina el tema

investigado

y trabajado.

algunos integrantes del

grupo dominan el tema

investigado y trabajado

El grupo no Domina el tema

investigado

Avance en clases

El grupo avanza en

clases de manera eficaz

El grupo trabaja en

clases, pero tiene

distractores

El grupo casi no trabaja

durante la clase

el grupo no trabaja durante

la clase

Ítem Logrado (10

pts.)

Medianamente

logrado (5 pts.)

No logrado (1

pt.)

El tono de voz utilizado es el adecuado

Dominaba el tema del cual estaba hablando

Maneja todas las salas del museo virtual

Logra captar la atención del público con su exposición

Evaluación de

exposición

Evaluación

individual

257

Cierre de la

clase

Hoy hemos Aprendido…

Sobre los campos de concentración que existieron

en la URSS, en Alemania, en EE.UU y en Japón

gracias a las exposiciones de sus compañeros.

258

Guion Docente N°6: Presentación del Museo Virtual

Contenidos: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y

japoneses.

Aprendizaje Esperado: exposición del Museo virtual

Objetivo de la propuesta: Presentar el museo virtual construido y terminado

Introducción de la clase: Es necesario que el Docente de lectura a la guía del alumno y

al guion docente para poder dar inicio a la clase.

Inicio:

El docente pide a los alumnos que preparen todos los

materiales para comenzar la presentación del museo virtual

(5min)

Nombre:

Curso: Primero Medio

Unidad I: El mundo en crisis durante la Primera mitad del siglo XX

Contenido: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y

japoneses.

Tiempo Estimado: 90 Minutos.

259

Desarrollo:

Los estudiantes comienzan la exposición de forma grupa, la cual no debe

extenderse más de 10 min por grupo.

Cierre:

El docente realiza una retroalimentación a modo general sobre las exposiciones

realizadas durante la clase. (5 min.)

Se sugiere al docente que revise con los alumnos la película denominada “El pianista”

de Roman Polanski.