DIPLOMADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL(ADECUACIONES CURRICULARES)

2010

MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ FIGUEROA

I N S T I T U T O C U L T U R A L

Cuando se habla de atención educativa a alumnos con Necesidades Educativas Especiales, no solo estamos implicando el análisis de dichos alumnos, sino de los recursos humanos, espaciales, materiales, tecnológicos y funcionales, así como las relaciones entre ellos y entre los contextos escolar, familiar y social.

El objetivo primordial es brindar una intervención global para los niños con N.E.E., que nos de cómo resultado la estimulación de su desarrollo.

JUSTIFICACIÓN

La organización de un trabajo de integración escolar, requiere de organización y previsión de tiempos, para brindar una mejor calidad educativa, que proporcione apoyo eficiente y genere las herramientas necesarias que puedan propiciar el trabajo educativo y primordialmente de inclusión a las escuelas regulares, siendo una oportunidad y un derecho para los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a alguna discapacidad.

El trabajo presentado en este diplomado, está sustentado en lo establecido por la ley general de educación en su artículo 41 y en el artículo 3º constitucional.

Propósito General

Involucrar de manera teórica y práctica a los participantes de tal forma que brinden el apoyo psicopedagógico a los niños que presentan N.E.E. en diversas estrategias y actividades que favorecen el desempeño escolar de los niños, así como su autonomía en la vida cotidiana.

Objetivo Particular

Sensibilizar y aportar diversas estrategias que puedan utilizar y poner en práctica en su vida profesional, los y las docentes de niños con N.E.E.

Metas

Lograr que la información que aquí se presenta, oriente de alguna manera a los docentes y a la comunidad, principalmente para establecer mayor comprensión de los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales, además que diseñen una propuesta de intervención que propicie que los chicos desarrollen al máximo sus potencialidades recibiendo una educación de calidad en armonía familiar y en coordinación con los maestros.

MODULO 1

PROPÒSITO: Que los participantes cuenten con los antecedentes de la educación especial en México.Manejo de los conceptos básicos que permitan comprender la temática a desarrollar. TEMARIO1.Conceptos básico1.1. Historia de la educación especial1.2. Fundamento teórico.1.3 Fundamentos filosóficos1.4 Fundamento legal1.5 Servicios de Educ. Especial TIEMPO ESTIMADO 3 SESIONES DE CINCO HORAS.

MODULO 2Que los participantes conozcan las diferentes tipos de discapacidad y los servicios que apoyan y dan respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos.

2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.2.1. Detección de las necesidades educativas especiales.2.2. Discapacidades.2.3. Inclusión educativa

TIEMPO ESTIMADO5 SESIONES

MODULO 3 Que los participantes conozcan los planes y programas que se manejan en educación básica, de tal forma que comprendan las competencias curriculares que los alumnos manejan de acuerdo al nivel. 3. Planes y programas de educación básica3.1. PEP. 20043.2. Plan y Programa de Educación Primaria3.3. Plan y Programa de Educación Secundaria.Incluyendo las reformas Educativas que se promueven para una Educación en Competencias.

4 SESIONES

MODULO 4

Que los participantes apoyen y den respuesta de manera práctica a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. 4. Intervención psicopedagógica proceso de atención4.1. Detección.4.2. Determinación.4.3. Intervención.4.4. Seguimiento.

4 SESIONES

MODULO 5

Que los participantes den respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos, y que a la vez permita hacer una evaluación de calidad de acuerdo a las capacidades y habilidades adquiridas por los alumnos atendidos. 5. Adecuaciones curriculares5.1 Adecuaciones curriculares de acceso5.2 Adec. Curric. Significativas5.2.1 Adec. Curric. S. de Preescolar5.2.2 Adec. Curric. S. de educ. Primaria5.2.3 Adec. Curric. S. de nivel Secundaria5.3 Adec. Curric. S. A la Evaluación5.4 Evaluación del Curso

8 SESIONES

CRONOGRAMA DE SESIONES

Sabatina22,29 de mayo, 5,12,19,26 de junio; 3,10 de julio

Intensiva

12,13,14,15,16, 19,20,21,22,23, 26,27,28,29,30 de julio

CONFERENCIA MAGISTRAL

Conocerá el estado de conocimiento de la integración Educativa y de la Educación Especial a nivel Nacional. Conferencia, ronda de preguntas y respuestas del ponente .

Conferencia Magistral y Clausura 31 de julio de 2010

Total 120 horasInicio: sábado 22 de mayo de 2010

Termino: sábado 31 de julio de 2010Costo: $ 5,000.00 M.N.

¡ Cupo limitado !

Informes en las instalaciones del instituto, ubicado en calle Emilio N. Acosta No.62, entre Calzada Ignacio Zaragoza y Avenida Texcoco, Col. Ampliación Santa Martha Acatítla,

Iztapalapa, D.F. Teléfono: 57-44-44-01

Marzo de 2010