REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAFUERZA ARMADA BOLIVARIANA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADONÚCLEO MIRANDA - EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY

Facilitador/Tutor: José G. Arguinzones

Participantes/Autores:Almeida OmairaBetancourt NancyCarvajal ArraizaCastillo ErikaDelpian María

CURSO EN LINEA DE CIENCIAS NATURALES (BLOQUE: EL AGUA COMO RECURSO NATURAL IMPRESCINDIBLE

PARA LA VIDA) DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE 6° GRADODE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCUELA NACIONAL

BOLIVARIANA DR. CARLOS AROCHA LUNA DE CHARALLAVE ESTADO MIRANDA

Julio, 2013

Antecedentes: -Programa ambiental de hidrocapital- Ministerio de ambiente “El agua en nuestras vidas”- Proyecto Final: Cuidado y ahorro del agua para niños – Youtube. ( 01/05/2013 - Subido por Christian Aparicio) -Whyville es un sitio educativo en internet.

Justificación:

Debido a la importancia que tiene a la tecnología actualmente, porque llega a muchas personas, todos ámbitos, se quiere dar a conocer y concientizar sobre el uso racional del agua a través del diseño de un curso en línea, para que los estudiantes puedan interactuar mediante actividades lúdicas, innovadoras utilizando la tecnología que resulta tan atractiva para ellos en estos momentos.

Alcance:

Con el diseño del curso en línea “El agua como recurso natural imprescindible para la vida” se pretende concientizar a los estudiantes de 6° grado de educación primaria, sobre el uso racional de este recurso, su importancia para la vida que puede ser implementado por otras escuela de la localidad

FASE DE ANÁLISIS

FASE DE PLANIFICACIÓN

Título del Curso: “El Agua como recurso natural imprescindible para la vida”

Descripción del Curso

Fundamentación Teórica:Constructivismo.Teoría de la Comunicación y Conectivista.

Objetivo General: Favorecer en los y las estudiantes de 6to grado de educación primaria el conocimiento sobre el agua como un recurso natural no renovable imprescindible para el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana de los seres vivos, a través de actividades prácticas que le permitan su valoración y conservación.

Objetivos Específicos:

-Conocer la definición y composición del Agua.-Identificar y describir los procesos que conforman el ciclo del agua.-Conocer los usos -Valorar la importancia del agua -fomentar una cultura conservacionista

FASE DE PLANIFICACIÓN

Estrategias Metodológicas

Forma de Evaluación:CuantitativaPor actividades

Instrumentos de EvaluaciónRegistro de participación en el foro.Lista de cotejo

Herramientas Tecnológicas a Utilizar - Computador portátil Canaima- Plataforma moodle Social- Internet - Rauter

FASE DE DISEÑO

Contenido del Curso en Línea:

Definición y composición del AguaDiseño del Curso en LíneaEl ciclo del agua y sus etapasUsos y beneficios. Importancia Cultura conservacionista

Estructura del Curso en Línea:

El curso está dividido en módulos y secciones

Módulo 0: Sección de informaciónBienvenida Descripción Sección de comunicación: cartelera de anuncios y creación de carteles. Módulo I: Tareas y Actividades

Diseño del curso

CAPÍTULO IIIFASE DE DESARROLLO

Observa el dibujo y elabora una historia: Visualiza el siguiente video y da tu opiniónVideo sobre agua – YouTubewww.youtube.com/watch?v=93Y9lJf-0fU11 Mar 2008 - 32 s - Subido por p1ennarVideo sobre la importancia del agua.

Escribe el nombre que corresponde a cada una de las etapas del ciclo del agua y Explica

Identifica lo que ocurre en cada imágen

CAPÍTULO VFASE DE IMPLEMENTACIÓN

El curso tendrá una duración de 1 mes Inicio: 03/ 06/ 2013Cierre: 28/06/2013

Utilizando el portátil Canaima en horario comprendido de 10: 00 AM – 12:00 M en el aula de clases, los días martes y jueves durante las clases de correspondiente a la asignatura Ciencias Naturales.También los estudiantes tendrán la opción de realizar las actividades en sus casas y otros lugares donde pueden acceder a internet, así como el CBIT y cyber.

A través de la participación de los estudiantes en el curso: PresentaciónN° de intervenciones en los forosRealización de actividades asignadas Ortografía y redacciónAporte de los estudiantes al tema tratado

CAPÍTULO VIFASE DE EVALUACIÓN

Gracias por su atención