TRABAJO FINAL DEL CURSO TRABAJO FINAL DEL CURSO INTRODUCTORIO DE LA MAESTRÍA EN INTRODUCTORIO DE LA MAESTRÍA EN

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Fernando Tercero Vitola de la Rosa

EL PARÉNTESIS DE EL PARÉNTESIS DE GUTEMBERGGUTEMBERG

Los 500 años del texto escrito son nada más que un mero paréntesis, entre el mundo oral de casi toda la historia previa a la invención de la imprenta y la oralidad secundaria que estaríamos viviendo a partir de la invención de Internet.

¿QUÉ SERÍA DE NUESTRA ¿QUÉ SERÍA DE NUESTRA ORALIDAD SIN ORALIDAD SIN

IMPRENTA?IMPRENTA?El hombre seguramente hubiera encontrado otra forma de almacenar y reproducir la información.

La tecnología desarrollada inevitablemente condicionaría la evolución de la oralidad.

Es posible que se desarrollaran tecnologías que favorecieran la oralidad pero esto no puede asegurarse con certeza.

La oralidad seguiría siendo la forma más natural de comunicación humana.

ORALIDAD PRIMARIA VS ORALIDAD PRIMARIA VS ORALIDAD SECUNDARIAORALIDAD SECUNDARIA

PRIMARIA SECUNDARIA

Se basa en el lenguaje natural hablado.

Se apoya en el lenguaje escrito y en el lenguaje gráfico.

No influenciada por la tecnología.

La tecnología juega un papel fundamental.

Los mensajes se transmiten de manera sincrónica y presencial.

Los mensajes pueden ser sincrónicos o asincrónicos y no requieren presencialidad.

Utilización del lenguaje tradicional.

Utilización de nuevos códigos, nuevas formas de escritura.

Lenguaje similar para diferentes generaciones.

Diferencias marcadas en el lenguaje entre diferentes generaciones.

REFLEXIONES SOBRE LA REFLEXIONES SOBRE LA TEORÍA DEL PARÉNTESIS DE TEORÍA DEL PARÉNTESIS DE

GUTEMBERGGUTEMBERG- Es injusto considerar toda la evolución del lenguaje escrito

a partir de la imprenta como un simple paréntesis en la historia de la humanidad.

- Las tecnologías influyen en la evolución de la oralidad, sin embargo la comunicación oral permanecerá siempre como la forma más natural de comunicación humana.

- Una visión simplificada de las revoluciones tecnológicas puede hacer que las interpretemos como paréntesis en la evolución humana, tal vez en unos años alguien pueda hablar del paréntesis de Google.

- Las nuevas tecnologías han modificado ciertos patrones de conducta, principios y valores que en cierta medida son parecidos a los que precedieron a la imprenta.

REPASANDO LA REPASANDO LA ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN

ENTORNOS VIRTUALES DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

Después de haber cursado con éxito la Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje, ha llegado el momento de reflexionar sobre nuestras prácticas docentes en un mundo globalizado e influenciado por las nuevas tecnologías. De la información y la comunicación.

¿POR QUÉ LA TECNOLOGÍA ES ¿POR QUÉ LA TECNOLOGÍA ES UNA VERDAD INCÓMODA PARA UNA VERDAD INCÓMODA PARA

LOS DOCENTES?LOS DOCENTES?- Incorporar las tecnologías en los procesos académicos

implica hacer las cosas de una manera diferente. Siempre existirá resistencia al cambio.

- Muchos estudiantes manejan los recursos tecnológicos mejor que sus docentes.

- Se requiere por parte del docente de capacitación constante tanto en lo disciplinar como en los aspectos pedagógicos y tecnológicos.

- Aquellos docentes que no se actualicen en materia tecnológica pueden quedar fuera del mercado.

- Los patrones de conducta de los estudiantes al igual que sus códigos, principios y valores han sido modificados por la tecnología.

RETOS DE LOS TUTORES RETOS DE LOS TUTORES VIRTUALESVIRTUALES

- Diseñar materiales y actividades que capten la atención del estudiante y lo motiven a cumplir con los objetivos del curso.

- Desarrollar en el estudiante las competencias para buscar, clasificar , priorizar y utilizar la información.

- Atender oportunamente las inquietudes de los estudiantes .

- Crear espacios para la interacción académica y social de los estudiantes.

- Promover el trabajo autónomo y el trabajo colaborativo entre los estudiantes con apoyo de las herramientas tecnológicas.

- Retroalimentar permanentemente el trabajo de los estudiantes.

- Desarrollar en el estudiante una cultura de la autoevaluación.

BUENAS PRÁCTICAS EN BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN VIRTUALEDUCACIÓN VIRTUAL

- Enviar mensajes de motivación al grupo cada semana.

- Utilizar rúbricas para la evaluación de las actividades.

- Emplear diferentes tipos textuales y variedad de formatos multimediales.

- Propiciar encuentros sincrónicos como videoconferencias o videollamadas que permitan una interacción más natural.

- Invitar a los estudiantes a sistematizar sus experiencias y a realizar reflexiones metacognitivas.

- Fomentar la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

CONECTIVISMOCONECTIVISMO

¿Es realmente el conectivismo una teoría que permite explicar los procesos de aprendizaje en la era digital?

PRINCIPALES APORTES PRINCIPALES APORTES DEL CONECTIVISMODEL CONECTIVISMO

Complementa teorías de aprendizaje como el conductismo y el constructivismo que no tienen en cuenta a la tecnología como parte esencial del proceso de aprendizaje.

Reconoce que el conocimiento puede existir fuera del sujeto que conoce, por ejemplo en las organizaciones o en dispositivos no humanos como máquinas o aplicaciones de software.

Muestra las tendencias presentes y futuras de los procesos de aprendizaje.

Reconoce la importancia del aprendizaje informal, del aprendizaje en red, del trabajo colaborativo y de la convergencia entre el mundo del aprendizaje y del mundo del trabajo.

REFLEXIONES SOBRE REFLEXIONES SOBRE CONECTIVISMOCONECTIVISMO

En la era digital la capacidad del individuo se multiplica en la medida en que se trabaja en redes.

No siempre es necesario poseer la información, algunas veces es suficiente con saber dónde se encuentra o quién la tiene.

Estamos preparando a nuestros estudiantes para realizar trabajos que posiblemente hoy no existen.

La tecnología moldea los patrones de conducta de las personas.

El conectivismo puede considerarse una teoría de aprendizaje, ya que trata de explicar las formas en que un sujeto se apropia del nuevo conocimiento.

El conectivismo no desvirtúa las teorías anteriores sino que las complementa y les da una visión de futuro.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN