Diplomatura en Educación Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologíasy Nuevas Tecnologías

Cohorte 4Cohorte 42007-20082007-2008

Taller de ProyectosTaller de Proyectos

Nuestra PropuestaNuestra Propuesta

Interdisciplinariedad, una Interdisciplinariedad, una experiencia metodológica entre experiencia metodológica entre

Ciencias Sociales, Arte y las NTIC.Ciencias Sociales, Arte y las NTIC.Un caso de aplicación Un caso de aplicación

“De los años 60´ a los 2000,“De los años 60´ a los 2000, de la representación al “celuclip” de la representación al “celuclip”

NosotrasNosotras

María Rosa FabricantMaría Rosa Fabricant

Leticia LobatoLeticia Lobato

Punto de partida…Punto de partida…

Docentes del siglo XX, aulas del siglo Docentes del siglo XX, aulas del siglo XIX, alumnos del siglo XXIXIX, alumnos del siglo XXI

Contenidos = Compartimentos Contenidos = Compartimentos estancosestancos

Soledad del docente, Soledad del docente, desapasionamiento y desaliento // desapasionamiento y desaliento // desinterés y aburrimiento de los desinterés y aburrimiento de los chicoschicos

Hacia dónde vamos…Hacia dónde vamos…

Mejorar los procesos de enseñanza y Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizajeaprendizaje

Potenciar un proceso activo de aprendizaje Potenciar un proceso activo de aprendizaje que permita la integración real de que permita la integración real de diferentes áreas: interdisciplinariedaddiferentes áreas: interdisciplinariedad

Conformación de redes colaborativasConformación de redes colaborativas Capacitar a los docentes en el uso de TICCapacitar a los docentes en el uso de TIC Lograr que los chicos se apropien de las Lograr que los chicos se apropien de las

herramientas tecnológicasherramientas tecnológicas

Por qué hacerlo…Por qué hacerlo…

Atenúa la soledad del aulaAtenúa la soledad del aula Rompe con los “feudos” de cada Rompe con los “feudos” de cada

disciplinadisciplina Promueve la comprensión de un Promueve la comprensión de un

mismo concepto desde diferentes mismo concepto desde diferentes “miradas”“miradas”

Contenidos desafiantes + intereses de Contenidos desafiantes + intereses de los alumnos + TIC = “aprendizaje los alumnos + TIC = “aprendizaje significativo”significativo”

En quiénes pensamos…En quiénes pensamos…

Alumnos de 4º año de dos escuelas Alumnos de 4º año de dos escuelas secundarias privadas, Buenos Aires y secundarias privadas, Buenos Aires y MontevideoMontevideo

Equipo directivo, docentes y padres Equipo directivo, docentes y padres interesados en la inclusión de las TICinteresados en la inclusión de las TIC

Derribando muros de la mano Derribando muros de la mano de las TIC…de las TIC…

Constructivismo y Constructivismo y mindtoolsmindtools subyacentes a toda la propuesta subyacentes a toda la propuesta pedagógicapedagógica

Inmigrantes /Naturalizados digitales Inmigrantes /Naturalizados digitales vs. N-gen /Nativos digitalesvs. N-gen /Nativos digitales

Internet, Blog, Chat, Aulas gemelas, Internet, Blog, Chat, Aulas gemelas, Paquete office, Movie Maker, Paquete office, Movie Maker, Podcast, celulares, entre otrosPodcast, celulares, entre otros

Obstáculos vs. FacilitadoresObstáculos vs. Facilitadores

Falta y/o corte de energía eléctricaFalta y/o corte de energía eléctrica

Problemas de conectividadProblemas de conectividad

Interés de la comunidad educativa Interés de la comunidad educativa por la interdisciplinariedad soportada por la interdisciplinariedad soportada por TICpor TIC

Cómo lo haremos… y con Cómo lo haremos… y con qué…qué…

Seis etapasSeis etapas

Calendario escolarCalendario escolar

Recursos humanos, infraestructura y Recursos humanos, infraestructura y equipamiento, y materiales aportados por equipamiento, y materiales aportados por cada escuelacada escuela

Remuneración docenteRemuneración docente

Y… lo logramos….?Y… lo logramos….?

Evaluación de procesos y de Evaluación de procesos y de resultados en: uso de TIC, resultados en: uso de TIC, interdisciplinariedad, utilidad de interdisciplinariedad, utilidad de aulas gemelas, aprendizajes logradosaulas gemelas, aprendizajes logrados

Docentes, Referentes TIC, Directivos, Docentes, Referentes TIC, Directivos, AlumnosAlumnos

Nuestra ReflexiónNuestra Reflexión

“ “ Educar en el goce significa generar Educar en el goce significa generar entusiasmo. Generarlo siempre, en todas y entusiasmo. Generarlo siempre, en todas y cada una de las actividades (…) un proceso cada una de las actividades (…) un proceso educativo sostenido por el entusiasmo educativo sostenido por el entusiasmo significa que todos los que participan en el significa que todos los que participan en el mismo se sienten vivos, comparten su mismo se sienten vivos, comparten su creatividad, generan respuestas originales, creatividad, generan respuestas originales, se divierten, juegan, gozan.” se divierten, juegan, gozan.”

Francisco Gutiérrez Pérez yFrancisco Gutiérrez Pérez y Daniel Pietro Castillo (1999)Daniel Pietro Castillo (1999)