presentacion informe estadistico

Presentación Informe EstadísticoAño 2010

Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla

Un proyecto de:

Ejecutado por:

El Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla

Es una alianza público privada que tiene como propósito monitorear los

avances y/o retrocesos que en materia de calidad de la educación se

están logrando el Distrito de Barranquilla

• Investigación• Análisis de Datos• Seguimiento al estado de la

calidad • Difusión de Resultados • Actividades académicas

Líneas de Acción

Ajuste a políticas públicas y programas de

gobierno

• ICBF• Ministerio de

Educación Nacional• Secretaría de

Educación Distrital

Entes Gubernamentales

• Fundación Corona• Fundación Promigas• Universidad del Norte

Observatorio de la Calidad de la

Educación

El Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla

Año 1

2009-2010•Diseño de una batería de indicadores.•Primer Informe Estadístico: Caracterización de IE en los diferentes niveles. •Actividades Académicas

Año 22010 - 2011

•Segundo Informe Estadístico •Actividades Académicas

Año 2011-2012

•Tercer Informe Estadístico •Actividades Académicas

INFORME ESTADÍSTICO 2010 – Primer Año

PRIMERA INFANCIA

Atención integral a la primera infancia

Nutrición y salud Educación Preescolar

EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

Infraestructura del sector Transporte escolar y Nutrición Cobertura y Eficiencia Talento humano Acceso a nuevas tecnologías Resultados académicos

EDUCACIÓN SUPERIOR

Oferta y Demanda Educativa Evolución de la Cobertura Niveles de Formación Calidad Educación para el Trabajo y el

Desarrollo Humano

INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA

PRIMERA INFANCIA

PRIMERA INFANCIA

Calidad Educativa

Transporte

Nutrición

Talento Humano

TIC

CoberturaEficiencia

Resultados

Acceso

Gratuidad

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

Número de Unidades de Atención por Programa y Número de Personas Atendidas por el ICBF en el Distrito de Barranquilla periodo 2005-2009p

PROGRAMA

2005 2006 2007 2008 2009

Instituciones Niños Atendidos Instituciones Niños

Atendidos Instituciones Niños Atendidos Instituciones Niños

Atendidos Instituciones Niños Atendidos

HCB - Familiares Medio Tiempo. 1696 22048 1698 22074 1650 21450 1640 21320 1630 21190

Hogar Comunitario FAMI 477 6201 479 6227 496 7222 505 7323 515 7498Hogares Infantiles - Lactantes Y Preescolares. 25 4128 25 4170 25 4139 25 4090 25 4030

HCB - Familiares Medio Tiempo - Desplazados 0 0 10 130 49 637 49 637 49 637

Jardines Comunitarios. 2 180 2 180 2 180 2 180 2 180Hogar Comunitario - FAMI - Desplazados 0 0 7 102 13 189 13 189 13 189

HCB - Grupales Tiempo Completo. 8 104 8 104 8 104 8 104 8 104

HCB - Familiares Tiempo Completo. 4 52 4 52 4 52 4 52 4 52

HCB - Grupales Medio Tiempo 4 52 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTALES 2216 32765 2233 33039 2247 33973 2246 33895 2246 33880

Fuente: ICBF Regional Atlántico. 2009

Número de Beneficiarios anuales por programas de Nutrición

2005 2006 2007 20080

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

14,562

39,470

48,23943,211

26,922

19,842 23,360

16,693

Desayuno

Almuerzo

*Incluye Desayuno a Desplazados **Incluye Almuerzo a DesplazadosFuente: ICBF Regional Atlántico

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

EDUCACIÓN PREESCOLAR: TRANSICIÓN

Tasa de Cobertura Bruta y Neta en Transición en el Distrito de Barranquilla

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla 2009

2007 2008 2009p0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%89%

81%77%

50%42%

36%

T.C. Bruta T.C. Neta

CONCLUSIONES PRIMERA INFANCIA

La atención y educación de la primera infancia debe estar a cargo,

preferiblemente, de personas idóneas para ello: licenciados/as en

preescolar, educación infantil, técnicos en primera infancia y

docentes normalistas. De esta manera, se podrían reducir las

condiciones de inequidad planteadas por la Ley 115.

La ampliación de la cobertura en transición es otro aspecto a

considerar ya que la tendencia es a la baja (7,2% Bruta), (15%

Neta).

CONCLUSIONES PRIMERA INFANCIA

Se hace necesario ampliar el número de beneficiarios tanto en los

desayunos como en los almuerzos, ya que es alto el número de

infantes que se encuentran en el límite de normalidad, de tal forma

que dada cualquier eventualidad de inasistencia alimentaria, los

niños/as pueden llegar a un estado de desnutrición.


Calidad Educativa

Transporte

Nutrición

Talento Humano

TIC

CoberturaEficiencia

Resultados

Acceso

Gratuidad

Acceso

Número de Estudiantes Matriculados en IE del Distrito de Barranquilla por sector años 2007-2009

AÑO

ESTUDIANTES MATRICULADOS

OficialContratada

OficialContratada

Privada No Oficial TOTAL2007 187.994 - 15.857 94.749 298.6002008 169.588 6.415 18.634 47.016 241.6532009 204.129 7.465 6.429 63.857 281.880

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla


Gratuidad

En el año 2009 del total de estudiantes matriculados en IE oficiales en el Distrito, 83.818 fueron beneficiarios de gratuidad en la matrícula

4 de cada 10 estudiantes en el sistema escolar goza de gratuidad en la matrícula.


Transporte Escolar

Según datos de la Secretaría de Educación, para el año 2009 se crearon 48 rutas que transportan a 2.002 estudiantes con una inversión cercana a los de 332 millones de pesos.

Aproximadamente uno de cada cien estudiantes matriculados en IE oficiales del Distrito de Barranquilla son beneficiarios del servicio de transporte escolar


Nutrición

La SED de Barranquilla viene implementando el “programa de alimentación escolar en el Distrito de Barranquilla” cuyo propósito es mejorar las condiciones de nutrición de los niños, niñas y jóvenes de bajos ingresos y así garantizar la permanencia escolar.

La SED ha incrementando la cobertura del programa de alimentación escolar en el Distrito de Barranquilla de 30.000 a 50.000 meriendas diarias durante el 2009.

23 de cada 100 estudiantes son beneficiarios del programa de alimentación escolar


Talento Humano

Doctorado0,03% Maestría

1.89%

Especialización21.88%

Profesional*67.41%

Técnicos/ Tecnólogos1.51%

Normalista7.29%

Distribución de la Planta de Personal por nivel de Formación en IE Oficiales del Distrito de Barranquilla



Tecnología y Conectividad

RECURSO CANTIDAD

Número de Aulas de Informática 222Número de Equipos 4149Número de Equipos en Funciones Administrativas 399

Numero de Equipos en Funciones Educativas 3750

Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla. 2009

Indicadores de Infraestructura Tecnológica en IE Oficiales del Distrito de Barranquilla


Cobertura

Primaria Secundaria Media Total0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

74%64%

20%

75%

92%

76%

45%

89%

2008 2009

Tasa de Cobertura neta en IE del Distrito de Barranquilla por Nivel Educativo años 2008-2009



Eficiencia

Grado Traslados Deserción* Repitencia Extraedad1º 0,6% 5,7% 0,19% 5,6%2º 0,6% 4,4% 0,16% 9,5%3º 0,5% 4,3% 0,16% 9,5%4º 0,5% 3,4% 0,14% 10,2%5º 0,4% 3,3% 0,11% 11,4%

6º 0,5% 5,2% 0,16% 11,0%

7º 0,6% 4,9% 0,14% 10,7%8º 0,6% 4,8% 0,08% 8,7%9º 0,8% 4,6% 0,05% 7,3%

10º 0,7% 4,4% 0,05% 6,0%11º 0,2% 2,3% 0,01% 3,7%

Total 0,50% 5,2% 1,4% 7,7%Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla

*Año 2008

Tasa de Traslados, Repitencia, Deserción* y Extraedad por grado en IE oficiales del Distrito del Barranquilla año 2009


Prueba ICFES

Barranquilla Bogotá Manizales Total Nacional42

43

44

45

46

47

48

49 48.364

47.449 47.1280000000001

44.776

Fuente: ICFES Interactivo 2009. Cálculos Equipo Ojo a la Calidad

Resultado Prueba ICFES Promedio Áreas del Núcleo Común Distrito de Barranquilla, Bogotá, Manizales y Nacional 2009


Prueba SABER (Grado 5)

Porcentaje de Estudiantes por Nivel de Desempeño prueba Saber grado quinto en IE del Distrito de Barranquilla año 2009

Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14%31%

16%

38%

33%50%

32%23% 24%

16% 13% 12%

Insuficiente Básico Satisfactorio Avanzado

Fuente Icfes - Febrero de 2010


Prueba SABER (Grado 9)

Porcentaje de Estudiantes por Nivel de Desempeño prueba Saber grado noveno en IE del Distrito de Barranquilla año 2009

Fuente Icfes - Febrero de 2010

Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14% 19% 13%

41%52%

49%

39%23%

29%

6% 6% 9%

Insuficiente Básico Satisfactorio Avanzado


CONCLUSIONES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

Las Instituciones Educativas realicen estudios puntuales sobre los factores que pueden estar incidiendo en la repetición y los traslados con el fin de visualizar intervenciones que permitan la promoción y permanencia del alumnado en las Instituciones.

Las Instituciones Educativas deben enfatizar en el diseño de estrategias de enseñanza en el área de matemática para el nivel de básica primaria ya que una tercera parte de los estudiantes que presentaron la prueba Saber en grado quinto en el año 2009, no superó las preguntas de mayor complejidad.

Las Instituciones Educativas y la Secretaría de Educación Distrital revisen en detalle el énfasis en pregrado y el nivel real de formación en postgrado de los docentes y su distribución en las Instituciones Educativas del distrito. Esto con el propósito de establecer en qué medida el buen o bajo desempeño de los estudiantes puede estar relacionado con el énfasis y nivel de formación docente.

CONCLUSIONES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

La Secretaría de Educación Distrital realice estudios a fin de establecer el nivel de autoestima del docente y la percepción social del mismo, ya que los resultados podrían orientar la implementación de programas que contribuyan a fortalecer la imagen y consideración social del profesorado en el Distrito de Barranquilla y de esta manera se contribuiría a mejorar los procesos de calidad en las instituciones.

La Secretaría de Educación Distrital y la dirección de las Instituciones Educativas realicen gestiones para aumentar el número de computadores para funciones educativas exclusivamente y mejorar la velocidad de conexión a internet de los mismos, con el fin de facilitar la incorporación de nuevas tecnologías a los procesos pedagógicos.


EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

Calidad Educativa

Transporte

Nutrición

Talento Humano

TIC

CoberturaEficiencia

Resultados

Acceso

Gratuidad

IES con sedes en el área de influencia del Distrito de Barranquilla con programas activos, presenciales y registrados ante el MEN.

EDUCACIÓN SUPERIOR

Localidad Nombre de la Institución Número de Programas ActivosPostgrado Pregrado Total

Riomar

Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla 10 10Fundación Universidad del Norte 110 29 139Fundación Universitaria San Martin 15 6 21Universidad Antonio Nariño 1 8 9Universidad Autónoma del Caribe 34 28 62Universidad del Atlántico 20 38 58

Norte - Centro

Histórico

Corporación Politécnico de La Costa Atlántica 37 37Corporación Tecnológica Indoamericana 1 1Corporación Universitaria Americana 3 3Corporación Universitaria de Ciencias Empresariales, Educación y Salud -Corsalud- 15 15

Corporación Universitaria de La Costa CUC 15 16 31Corporación Universitaria Empresarial de Salamanca 7 7Corporación Universitaria Latinoamericana – CUL 24 24Corporación Universitaria Rafael Núñez 1 1Corporación Universitaria Reformada - CUR - 4 4Escuela Superior de Administración Pública-ESAP- 7 7Universidad Libre 19 14 33Universidad Metropolitana 15 12 27Universidad Simón Bolívar 33 25 58

Fuente: SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior / Octubre de 2009

IES de Otras regiones con programas activos, presenciales registrados ante el MEN, ofertados en el área de influencia del Distrito de Barranquilla.

EDUCACIÓN SUPERIOR

Nombre de la Institución Número de Programas ActivosPostgrado Pregrado Total

Universidad de Medellín 1 1Escuela de Ingenieros Militares 1 1Escuela Superior de Ciencias Empresariales -INTESEG- 1 1Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo 2 2Fundación Universidad Autónoma de Colombia -FUAC- 2 4 6Fundación Universitaria del Área Andina 3 3Politécnico Internacional Institución de Educación Superior 2 2Politécnico Marco Fidel Suárez 1 1Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB- 6 6Universidad Católica de Oriente 1 1Universidad CES 2 2Universidad de Antioquia 1 1Universidad de Cartagena 1 1Universidad de La Sabana 1 1Universidad de Pamplona 2 2Universidad del Valle 2 2Universidad EAFIT 1 1Universidad Externado de Colombia 13 13Universidad INCCA de Colombia 1 1Universidad Industrial de Santander 1 1Fuente: SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior / Octubre de 2009

Acceso

Programas Ofertados por la IES en el Área de Influencia del Distrito de Barranquilla por Nivel de Formación y modalidad académica

EDUCACIÓN SUPERIOR

Egresados de Media Vocacional, Matrícula en Primer Semestre y Porcentaje de Estudiantes Egresados que Ingresan a IES en el área de influencia del Distrito de

Barranquilla 2002-2007.

AñoNúmero de

egresados de Media Vocacional

Número de Estudiantes

Matriculados en Primer Semestre

Porcentaje de Estudiantes Egresados de la media que

Ingresan a IES

2002 25.952 14.299 55,10%2003 28.772 16.793 58,37%2004 29.580 17.427 58,91%2005 33.277 17.741 53,31%2006 34.680 17.832 51,42%2007 36.524 18.805 51,49%

Fuente: MEN- Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior / Perfil Departamental 2009. Fecha de consulta Septiembre de 2009

Acceso

EDUCACIÓN SUPERIOR

Variación en el Número de Estudiantes Matriculados en Universidades Públicas 2003-2008

Evolución de la Cobertura

2003 2004 2005 2006 2007 20080%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%

13.78% 14.98%10.96% 9.37% 11.64%

9.73%0.33% 12.03%

39.27%

8.40% 10.46% 4.99%

Nacional Barranquilla

Fuente: MEN- Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior / Perfil Departamental 2009. Fecha de consulta Septiembre de 2009

EDUCACIÓN SUPERIOR

Número de Programas con Acreditación de Alta Calidad ofrecidos por IES en el área de influencia del Distrito de

Barranquilla.

Aseguramiento a la Calidad

Nombre de la Institución Numero de Programas con Registro de Alta Calidad

Fundación Universidad del Norte 13

Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla 6Universidad Libre 1Universidad Simón Bolívar 1Fuente: SNIES – Septiembre de 2009

EDUCACIÓN SUPERIOR

Grupos de Investigación de IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla

Resultados

Categoría del Grupo de Investigación

Número de Grupos de Investigación

%

Categoría A1 6 3,53%Categoría A 12 7,06%Categoría B 33 19,41%Categoría C 42 24,71%Categoría D 73 42,94%

Sin clasificación año 2008 4 2,35%

Total general 170 100,00%

Fuente: Colciencias - ScienTI Colombia

EDUCACIÓN SUPERIOR

Tasa de deserción por Nivel de Formación IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla por nivel de formación a

2008

Eficiencia

EDUCACIÓN SUPERIOR

Nivel de FormaciónTasa de Deserción

Atlántico NacionalTécnico 70,2 60,5Tecnológico 56,8 53,7Universitario 53,1 44,9

Fuente: Ministerio de Educación Nacional – Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior, Perfil Departamental 2009

Número de Estudiantes Formados por el SENA regional Atlántico 2002-2009

IE para el Trabajo y el Desarrollo

Año Formación Total

Jóvenes Rurales

Integra con la Media

Técnicos y Tecno

Desplaza por

ViolenciaPoblación Vulnerable

2002 39089 NA ND 1973 84 1662003 95799 0 0 1614 ND ND2004 112900 106 2610 1539 430 25542005 124555 147 3868 5068 1036 80572006 121715 118 5770 8184 4143 150052007 175777 87 6259 9732 6542 201142008 273348 175 10603 10687 7061 263762009 363943 488 15678 8292 7142 29325

Fuente: SENA Indicadores Municipales . Septiembre 2009

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

Obtener registros de alta calidad en todos los programas de pregrado y posgrado ofertados.

Ampliar la oferta de especializaciones y maestrías en áreas que jalonen el desarrollo de la ciudad, tales como: educación, salud, administración, ingenierías, entre otros.

Potenciar la investigación aplicada que permita el establecimiento de soluciones puntuales en áreas que son importantes para el desarrollo de la ciudad, como lo son la educación y la salud.

Incrementar la oferta de cupos para la formación técnica y tecnológica en los campos que requiere la ciudad de Barranquilla para su desarrollo, como son: el comercio, el turismo, finanzas, servicios e industria entre otros.

CONCLUSIONES EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

FIN DE LA PRESENTACIÓN

presentacion informe estadistico

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