UNIVERSIDAD LAICA “VICENTE ROCAFUERTE” DE

GUAYAQUIL

ÁREA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROYECTO VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

2010 - 2011

NOMBRE DEL PROYECTO SERVICIO DE PSICOLOGÍA EDUCAIVA A ESTUDIANTES DEL OCTAVO AÑO BÁSICO DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO EXPERIMENTAL “28 DE

MAYO”

UNIDAD ACADÉMICA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ÁREA PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

LÍNEA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA A LAS ALUMNAS DEL 8VO. AÑO CON RENDIMIENTO ACADÉMICO BAJO.

OBJETIVO INTERVENIR A ESTUDIANTES DEL OCTAVO AÑO BÁSICO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DEL COLEGIO “28 DE MAYO”

NÚMERO DE ESTUDIANTES 19 ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DOCENTE RESPONSABLE MSC. ARTURO MORA

PERIODO 2010 -2011

HORARIO 14h00 – 17h00

BENEFICIARIOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO “28 DE MAYO” ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

EQUIPO ESTUDIANTIL 5to. AÑO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Nomina de los Alumnos Especificar función del estudiantes1 Sergio Arcalle Psicólogo encargado de las alumnas.

2 Allan Domínguez Psicólogo encargado de las alumnas.

3 Galo Claros Psicólogo encargado de las alumnas.

4 Karen Coronel Psicólogo encargado de las alumnas.

5 Melissa Cuevas Psicólogo encargado de las alumnas.

6 Carlos Alberto Hernández Zoleta Psicólogo encargado de las alumnas.

7 Vanessa Hidalgo Psicólogo encargado de las alumnas.

8 Lucía Manzaba Psicólogo encargado de las alumnas.

9 Daniella Maridueña Psicólogo encargado de las alumnas y coordinadora.

10 Roxana Molina Psicólogo encargado de las alumnas.

11 Rosario Novillo Psicólogo encargado de las alumnas.

12 Gonzalo Pallo Psicólogo encargado de las alumnas.

13 Karina Puicon Psicólogo encargado de las alumnas.

14 Orlando Robles Psicólogo encargado de las alumnas.

15 Karina Suarez Psicólogo encargado de las alumnas.

16 Jennifer Villafuerte Psicólogo encargado de las alumnas.

17 Daniela Vera Psicólogo encargado de las alumnas.

18 Juana Vera Psicólogo encargado de las alumnas.

19 Mariuxi Viteri Psicólogo encargado de las alumnas.

DESARROLLO DEL INFORME FINAL DELPROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

ÁREA: PSICOPEDAGOGÍA

ANTECEDENTES:Este trabajo ha sido creado con la intención de orientar sobre la grata experiencia del trabajo de vinculación comunitaria realizado en el colegio Técnico en Comercio y Administración Veintiocho de Mayo, a los posteriores estudiantes del último año de Psicología Educativa de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte.

FUNDAMENTOSNuestra sociedad actual está inmersa

en grandes conflictos sociales, económicos y políticos, por tal razón se hace necesaria la presencia de profesionales de la salud mental, quienes son los llamados a rebatir los terribles efectos que traen consigo estos problemas sociales anteriormente referidos.

El objetivo del trabajo del profesional en psicología educativa es el estudio e intervención sobre el comportamiento humano en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje poner en práctica lo aprendido en estos años de estudio, es la experiencia más gratificante para quienes amamos esta.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.-

El Psicodiagnóstico es un proceso, que tiene diversos objetivos y etapas.

Objetivos:

oLograr un acercamiento al examinado.oDetectar cual es el ambiente sociocultural que no favorece al desarrollo integral del examinado (cultura, situación económica, familia, etc.).

oDescribir al examinado, en algún aspecto específico

Etapas

Contacto Inicial: Puede ocurrir incluso antes de que el paciente acuda a la consulta.

Entrevista inicial: Permite obtener el motivo de consulta, el rapport (relación entre entrevistador y entrevistado) y realizar la planificación de la evaluación.

Aplicación de la Evaluación: Administración de la batería de test

Cierre del proceso y devolución de la información: Consiste en una explicación estratégica de lo que se encontró en el proceso de evaluación, limitándose a mencionar aquellos aspectos que son de utilidad para el proceso terapéutico.

Análisis de los resultados:

Confección y entrega del Informe Psicológico

BENEFICIOSPara las estudiantes del octavo año del Colegio 28 de

Mayo: Culminar el proceso del Psicodiagnóstico, en donde

se entregó los respectivos informes a las autoridades del plantel y a los padres de las alumnas.

Para los 29 estudiantes del 5to. Año de Psicología Educativa:Lograr un mejor acercamiento con las alumnas

para que de esta manera desarrollarse en la materia.

La experiencia más gratificante que cada uno obtuvo, en la cual aplicaba sus conocimientos como Psicólogo Educativo.

ESTRATEGIAS

Inicialmente se efectuó una reunión en el Departamento de Orientación y el D.O.B.E. del colegio 28 de Mayo, con la psicóloga Ivonne de Ruíz y un grupo de orientadoras, así pudimos conocer al grupo de profesionales del colegio con las que íbamos a compartir durante el desarrollo del proyecto, nos presentó el Psicólogo Arturo Mora, posteriormente pudimos conocer la lista de las estudiantes que habían sido seleccionadas para la realización de lo acordado.

Se nos manifiesto que eran estudiantes del 8avo año de básica que luego de haber obtenido los reportes de los promedios logrados durante el primer trimestre, presentaban un bajo rendimiento académico, accedimos a este grupo por medio de nóminas que las orientadoras nos facilitaron y luego se procedió a la repartición de grupos de estudiantes para cada uno de los pasantes, de esta manera se estableció los horarios.

PROCESO DE EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICAACTIVIDADES

Entrevista con los padres.Observación durante ciertas horas de clase.Aplicación de pruebas psicológicas y

psicopedagógicas a las estudiantes.Interpretación de las pruebas.Elaboración del informe psicopedagógico.Entrega de informe psicopedagógico al DOBE.Devolución de resultados a los padres de familia.Entrega de informe psicopedagógico a

estudiantes de psicopedagogía para continuidad del proyecto.

Evaluación conjunta con alumna de psicopedagogía sobre los casos trabajados. 

RECURSOS HUMANOSProfesor tutorOrientadoras del colegioPadres de familiaEstudiantes escogidas para el proyectoCompañera Coordinadora de la prácticaCompañera estudiante de psicopedagogía

MATERIALES

Aulas del colegioPatios de la InstituciónPizarrasMarcadoresLápicesBorradoresSacapuntas

Pruebas Psicológicas

Entrevista a los padres

La entrevista es una fuente de información y un instrumento imprescindible del método clínico, en ella el psicólogo asume las funciones de investigador y profesional, pues a través de ella se persiguen objetivos psicológicos y pedagógicos, es decir la investigación, el diagnóstico, la terapia, etc.

Test de Inteligencia WISC

Este reactivo evalúa la inteligencia, considerada como la capacidad global de las personas para actuar de manera prepositiva, para pensar racionalmente y para conducirse adecuada y eficientemente en su medio ambiente.

Test Gestáltico Visomotor Bender

Esta prueba se utiliza para evaluar la función gestáltica visomotora tanto en niños como en adultos. Mediante este reactivo puede detectarse retraso en la maduración, madurez para el aprendizaje, diagnosticar lesiones cerebrales y dificultades preceptúales o visomotoras.

Pruebas psicopedagógicasTest de Análisis de Lectura y Escritura "Tale"

Esta prueba es realizada para diagnosticar dificultades en la lecto- escritura, para situar al sujeto en un nivel pedagógico definido y para la investigación en el aprendizaje.

Prueba exploratoria de Dislexia Específica "Pede"

Este reactivo efectúa un diagnóstico analítico del nivel de lectura y de los errores en el área del reconocimiento de la palabra, típicos de la dislexia específica.

Test de la Familia

Test proyectivo, explora los contenidos profundos de la personalidad. A través de esta prueba se pueden conocer las dificultades de adaptación al medio familiar, los conflictos edípicos y de rivalidad fraterna; además, refleja el desarrollo intelectual del niño.

Test del Árbol

Test proyectivo, explora los contenidos profundos de la personalidad.

Anexos….