presentación institucional - else
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Capacitación en Inglés
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De lo que leemos
De lo que oímos, vemos, decimos y hacemos
De lo que oímos
De lo que vemos
De lo que decimos
De lo que hacemos
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Fuente: Brian Tracy
De lo que oímos
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Los alumnos visuales
prefieren:
- Diagramas
- Cuadros
- Películas
Los alumnos auditivos
prefieren:
- Oír la nueva información.
- Material de audio.
- Leer en voz alta
Los alumnos físicos
prefieren :
- Experiencia directa
- Hacer: escribir,
subrayar, imaginar.
El aprendizaje multisensorial es tan
simple como:
Escribir las respuestas a
las preguntas y encerrar en círculos los
puntos fundamentales
Leer en voz alta, formular preguntas y
responderlas.
Leer y visualizar el
material.
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Para que el aprendizaje sea efectivo, el método de enseñanza tiene que reconocer y hacer prevalecer las preferencias de aprendizaje del
alumno como así también “potenciar” los otros canales.
Potenciar los recursos orientados a alumnos
visuales
Recursos orientados a “desarrollar” los estilos de
aprendizaje auditivo y físico.
Combinación de los 3 estilos de aprendizaje
Se aprende y recuerda mejor
Se aprende menos !!!
Sin combinación de los 3 estilos de aprendizaje
Ejemplo Alumno Visual
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Nos basamos en una propuesta pedagógica que
contempla una variada gama de recursos, para llegar a todo tipo de alumnos, potenciando sus capacidades y asegurando la efectividad del aprendizaje.
Nuestra propuesta se apoya en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
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Nuestros cursos son diseñados utilizando el Sistema de Gestión de Aprendizaje (Learning Management System, LMS) Moodle.
Beneficios
Interfaz intuitiva y sencilla de utilizar. Gran adaptabilidad lo que permite crear cursos íntegramente on-
line. Admite la comunicación entre alumnos y profesores o entre
alumnos y alumnos a través de correo electrónico, chats y foros de opinión.
Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeos, sonidos, etc.
Registro, seguimiento y análisis de las distintas actividades realizadas por los alumnos que permite la elaboración de estadísticas.
Plataforma Educativa
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En el mundo global y móvil que nos toca vivir, la enseñanza virtual brinda la flexibilidad que los alumnos necesitan, pudiendo compatibilizar sus programas de formación con viajes, reuniones, ausencias programadas, etc.
Aquí el alumno adquiere un protagonismo distinto al que tenía en el aprendizaje presencial, pasa a ser el “actor” principal y se convierte en eje de su propio aprendizaje.
¿Por qué en modalidad virtual?
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A través de nuestra experiencia hemos observado las siguientes ventajas de la modalidad virtual sobre la presencial en el aprendizaje de idiomas .
Modalidad virtual Modalidad Presencial
Los alumnos trabajan sobre todo el material disponible en la plataforma.
Los alumnos trabajan en forma rotativa sobre el material.
Las inasistencias no existen. Es frecuente que se produzcan inasistencias.
Los alumnos completan todo el material por lo tanto no quedan contenidos sin cubrir.
Cuando los alumnos faltan a clase no suelen ponerse al día y esto hace que queden contenidos incompletos
Los alumnos pueden realizar actividades en la plataforma todos los días. Y es el alumno el que administra el tiempo que le dedica a cada sesión.
Los alumnos tienen clase una par de veces por semana, durante un lapso de tiempo pautado y entre una clase y otra se pierde la continuidad.
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Compromiso y dedicación: el aprendizaje virtual, más que en los modelos presenciales, requiere de responsabilidad personal, autoestudio y disciplina.
Los tiempos y la atención: el aprendizaje virtual es un sistema considerablemente flexible. A través de esta metodología, usted elige el lugar y la hora para capacitarse. No obstante, esta libertad también supone exigencia y dedicación.
Organizar la rutina: es importante tratar en lo posible de hacer una lista de las tareas pendientes y concentrarse en las tareas a realizar.
Factores de éxito del estudiante virtual.
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Virtual:
El material teórico y práctico estará disponible en una plataforma de aprendizaje virtual (herramientas basadas en páginas Web para la implantación de cursos en línea o semipresenciales ).
El alumno también podrá realizar consultas en forma asincrónica al tutor responsable del curso.
Modalidad.
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Advanced
Pre-Advanced
Intermediate
Pre- Intermediate
High- Intermediate
Nivel de Negociación
Nivel de Comunicación/
Negociación
Nivel de Comunicación
Nivel de conocimiento /
comunicación
Objetivo general
Lograr que los alumnos adquieran los conocimientos y las herramientas necesarias para afianzarse en el manejo de la lengua.
Objetivos por niveles:
Nivel de conocimiento: lograr que los alumnos se comuniquen con estructuras y tiempos verbales simples y alcancen una comprensión global al leer. La comprensión auditiva es global con cierta dificultad.
Nivel de comunicación: lograr que los alumnos pueden hablar con cierta fluidez aunque cometiendo errores gramaticales. Que puedan leer textos técnicos, especialmente los relativos a su área de trabajo. La comprensión auditiva mejora notablemente en la medida que los acentos no sean demasiado cerrados.
Nivel de negociación: lograr que los alumnos puedan mantener conversaciones con varias personas y negociar temas técnicos o comerciales, según sea su área de competencia. Que puedan leer todo tipo de textos sin mayores dificultades y que puedan entender a los hablantes nativos con un alto nivel de comprensión. La
comprensión de expresiones idiomáticas mejora notablemente.
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Pro
feso
ralu
mno
Etapa 1
Test para determinar el nivel de inglés del alumno.
Establecer cual es el mejor estilo de aprendizaje mediante un test que determina los sentidos preferidos por el alumno (visual /auditivo / físico) y otro que determina las inteligencias multiples.
Establecer las áreas que el alumno necesita reforzar.
Pro
feso
ralu
mno
or
Etapa 3
Presentación del plan de trabajo al alumno y/o empresa. Acuerdos en cuanto a tiempos de dedicación para cumplir los cronogramas.
Entrega al alumno de guías de estudio personalizadas en base a los resultados de los testssensoriales y de inteligencias múltiples.
Alu
mno
alu
mno
Etapa 4
Acceso y familiarización con la plataforma virtual.
Realización de las distintas actividades propuestas duranteel curso
Seguimiento y apoyo
Pro
feso
rA
lum
no
Etapa 5
Análisis de lo aprendido.RetroalimentaciónEnvío permanente de guías de estudio con diversas técnicas de aprendizaje multisensorial.
Pro
feso
r Etapa 2
Elaboración del plan de trabajo.
Organización holística .
Nuestra oferta formativa esta dirigida a adultos que necesiten poder comunicarse efectivamente en inglés ya sea en su entorno laboral, en viajes de negocio o placer.
Ofrecemos soluciones integrales para empresas que van desde la detección de las necesidades de formación, planificación y realización de los cursos hasta los informes de control de seguimiento a nivel gerencial.
Nuestro énfasis está puesto en las necesidades y características del alumno atendiendo también a sus demandas profesionales,
laborales y personales.
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¿ A quien va dirigida nuestra oferta formativa?
Somos un grupo de profesionales de la educación que desde
hace más de 20 años viene ofreciendo excelencia en capacitación en idioma inglés en distintas Empresas y por profesionales formados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Durante todos estos años nos hemos dedicado a la investigación de nuevos recursos y tecnologías que nos permiten adaptarnos a las necesidades de los estudiantes en tiempos modernos.
Nuestros esfuerzos unidos nos permiten ofrecerles cursos de idioma inglés para distintos niveles y acordes con las necesidades de cada estudiante.
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Quienes Somos
Reconocimiento y adaptación al tipo de alumno.
Programa de capacitación sustentado en una plataforma virtual.
Programa de capacitación para distintos niveles de manejo de la lengua inglesa.
Flexibilidad e independencia para el alumno.
Seguimiento y soporte pedagógico.
Evaluación de lo aprendido, informes, estadísticas.
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Resumen de nuestra propuesta.
