presentación kodu iat m 2012
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentación kodu iat m 2012](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022102806/559094c81a28abc2538b478f/html5/thumbnails/1.jpg)
IAT_M
Diseño de videojuego educativo
“Mi taller digital”
Instituto de las Artes y la Tecnología de Maipú
www.iat-maipu.cl
![Page 2: Presentación kodu iat m 2012](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022102806/559094c81a28abc2538b478f/html5/thumbnails/2.jpg)
IAT_M
ObjetivosDesarrollar, a través de
videojuegos de aventura, una articulación curricular entre Ciencias Naturales, Educación Física y Geografía.
Promover las habilidades en tecnologías de la información y las comunicaciones, relacionadas a los videojuegos en el aula escolar.
![Page 3: Presentación kodu iat m 2012](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022102806/559094c81a28abc2538b478f/html5/thumbnails/3.jpg)
IAT_M
Diseño de videojuegos
En el diseño del videojuego, participaron directivos, coordinadores de enlaces, profesores, estudiantes y amigos de la comunidad del IAT_M.
El proceso tuvo alcances de logro en el desarrollo de competencias informáticas y de trabajo en equipo.
La matriz de diseño propuesta por el software, se mostró amistosa y flexible en los distintos momentos del proceso creativo.
![Page 4: Presentación kodu iat m 2012](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022102806/559094c81a28abc2538b478f/html5/thumbnails/4.jpg)
IAT_M
Proyecciones didácticas
La centralidad en la integración de esta herramienta la desarrollo de aula, deberá ser integrada a la matriz de planificaciones y diseño de actividades de aula digital, para los distintos sectores. Se pretende, por ejemplo, ingresar a la incorporación de habilidades de indagación, análisis y diseño de videojuegos, en torno a contenidos específicos
![Page 5: Presentación kodu iat m 2012](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022102806/559094c81a28abc2538b478f/html5/thumbnails/5.jpg)
IAT_M
Integración en TIC’s
El futuro PEI del IAT_M, contempla una línea de formación intensa en el área de las competencias web 2.0, con la intención de ingresar a diseños didácticos enfocados en las TIC’s, como parte de un proceso de diseño curricular.
La plataforma Kodu calza en el ejercicio de integración de estos elementos.