Maestría Políticas Sociales, Maestría Políticas Sociales, Derechos y Protagonismo Derechos y Protagonismo

de Niñas, Niños y de Niñas, Niños y AdolescentesAdolescentes

III Edición III Edición

Contexto en el que nace la Contexto en el que nace la MaestríaMaestría

El país necesita la intervención interdisciplinaria de profesionales de alta capacidad que lleve a la generación y aplicación de Políticas Sociales de Niñez y Adolescencia, las que contribuyan a la restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes, así mismo que promuevan movilizaciones de denuncia o de defensa de Derechos, el esclarecimiento de situaciones (investigación), la afirmación de Políticas Sociales, la gerencia de los procesos, como participantes directos, asesores, consultores, y facilitadores del aprendizaje

La situación de los niños, niñas y adolescentes, ha sido parte de los intereses de trabajo de la Facultad de Humanidades y Comunicación de la Universidad Centroamericana (UCA).

En el 2004 Save The Children Suecia, invita a la Facultad de Humanidades y Comunicación a participar en el proyecto de implementación de estudios de maestría en el ámbito de los derechos de la infancia y formar parte de la Red Latinoamericana de Maestrías de Infancia.

La Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA) de Nicaragua decidió unirse al esfuerzo que estaban realizando otras universidades de varios países en América Latina y Europa, ofreciendo en nuestro caso una Especialidad en Derechos de la Infancia y la Adolescencia y una Maestría en Políticas Sociales, Derechos y Protagonismo de Niños, Niñas y Adolescentes.

Taller de Trabajo en Lima, Perú, donde fundamentalmente se abordaron: Presentación del proyecto y sus avances, la Red Latinoamericana de Maestrías, Metodología con enfoque de Derechos del Niño y encuentros con egresados y docentes de la maestría servida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, Perú.

Procesos de Consultas para la construcción de la Currícula.

Taller de Intercambio de experiencias de las Maestría pertenecientes a la Red Latinoamericana.

Seminario Internacional Seminario Internacional “Significado y Pertinencia del “Significado y Pertinencia del Protagonismo de Niños, Niñas Protagonismo de Niños, Niñas y Adolescentes”y Adolescentes”

Contó inicialmente con el Contó inicialmente con el Auspicio de Save The Children Auspicio de Save The Children Suecia, Save The Noruega, Suecia, Save The Noruega, actualmente nos apoya la actualmente nos apoya la Alianza Save The Children y Alianza Save The Children y UNICEFUNICEF

Objetivos de la MaestríaObjetivos de la Maestría

General:Formar profesionales comprometidos en el

respeto, promoción, y defensa de los derechos de la niñez y adolescencia a partir del involucramiento en la generación, ejecución, seguimiento y evaluación de políticas públicas, desde una visión interdisciplinaria

Específicos:

Convertirse en tanto Maestría y Especialidad, en un espacio referencial para la formación académica, la investigación, el debate y la prestación de servicios, desde el rescate y formulación de propuestas teóricas y de prácticas sociales en el tema de Niñez y Adolescencia, e integrándose en las iniciativas que buscan crear una escuela de pensamiento y acción sobre infancia y juventud que ha planteado la Red de Maestrías de Infancia (RMI).

Específicos:

Proponer maneras de mantener y, cuando sea del caso, ubicar a la Niñez y la Adolescencia en la agenda Nacional, reconociendo que las Políticas Sociales, no son sólo Políticas de Estado, sino que son Políticas Públicas, cuyo centro ha de ser la ciudadanía, y deben articular al Estado y las Organizaciones de la Sociedad Civil, en el marco de una sociedad de responsabilidad pública.

Específicos:Proporcionar a personas que trabajan por o con

Niños, Niñas y Adolescentes una sólida formación académica, interdisciplinaria en relación con los Derechos Humanos (Especialidad y Maestría) y con la producción, puesta en práctica y vigilancia de Políticas Sociales (Maestría).

Perfil de Egreso de la Perfil de Egreso de la MaestríaMaestría

Abordar de manera coherente en diversos escenarios de la Abordar de manera coherente en diversos escenarios de la vida nacional y/o municipal, la situación de Niños, Niñas y vida nacional y/o municipal, la situación de Niños, Niñas y Adolescentes en Nicaragua con un enfoque de DerechosAdolescentes en Nicaragua con un enfoque de Derechos

Integrarse en la formulación de Planes y Políticas, Integrarse en la formulación de Planes y Políticas, Nacionales y Municipales, así como en Programas y Nacionales y Municipales, así como en Programas y Proyectos, aportando un enfoque en Derechos de la Niñez y Proyectos, aportando un enfoque en Derechos de la Niñez y la Adolescencia la Adolescencia

Integrarse en procesos conducentes a hacer visibles Integrarse en procesos conducentes a hacer visibles situaciones violatorias de derechos de Niños, Niñas y situaciones violatorias de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y a la movilización respectiva y articulada Adolescentes y a la movilización respectiva y articulada

Integrarse de manera Integrarse de manera propositivapropositiva en equipos de en equipos de investigación, sistematización y evaluación de situaciones investigación, sistematización y evaluación de situaciones de Niños, Niñas y Adolescentes de Niños, Niñas y Adolescentes

Abordar de manera coherente y propositiva en diversos Abordar de manera coherente y propositiva en diversos escenarios de la vida nacional y/o municipal la situación de escenarios de la vida nacional y/o municipal la situación de Niños, Niñas y Adolescentes en Nicaragua, persiguiendo la Niños, Niñas y Adolescentes en Nicaragua, persiguiendo la generación y aplicación de Políticas Sociales que respondan generación y aplicación de Políticas Sociales que respondan con un enfoque de Derechos a los intereses de estos sujetos con un enfoque de Derechos a los intereses de estos sujetos y propicien su protagonismoy propicien su protagonismo

Promover la generación de Políticas Sociales que den Promover la generación de Políticas Sociales que den relevancia a Niños, Niñas y Adolescentes, con un enfoque de relevancia a Niños, Niñas y Adolescentes, con un enfoque de Derechos y propiciando su protagonismo Derechos y propiciando su protagonismo

Orientar procesos conducentes a hacer visibles situaciones Orientar procesos conducentes a hacer visibles situaciones violatorias de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y a violatorias de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y a la movilización respectiva y articulada en torno a la la movilización respectiva y articulada en torno a la aprobación de Políticas Sociales aprobación de Políticas Sociales

Propiciar, preparar y conducir procesos que interroguen el Propiciar, preparar y conducir procesos que interroguen el enfoque de Derechos y la promoción del protagonismo enfoque de Derechos y la promoción del protagonismo infantil en Políticas Socialesinfantil en Políticas Sociales aprobadas o en proceso de aprobadas o en proceso de aprobación aprobación

Integrarse en el trabajo de equipos encargados de diseñar, Integrarse en el trabajo de equipos encargados de diseñar, dirigir, ejecutar, monitorear y evaluar planes, políticas, dirigir, ejecutar, monitorear y evaluar planes, políticas, programas y proyectos, en niveles nacional y municipal, con programas y proyectos, en niveles nacional y municipal, con enfoque en Derechos de la Niñez y la Adolescencia enfoque en Derechos de la Niñez y la Adolescencia

Asesorar y prestar servicios de consultoría a instituciones Asesorar y prestar servicios de consultoría a instituciones públicas, privadas, estatales, Organismos No públicas, privadas, estatales, Organismos No Gubernamentales (ONGs), etc. que trabajen o quieran Gubernamentales (ONGs), etc. que trabajen o quieran trabajar en el campo de la Niñez y la Adolescencia trabajar en el campo de la Niñez y la Adolescencia

Desarrollar investigaciones para instituciones públicas, Desarrollar investigaciones para instituciones públicas, privadas estatales, ONGs, movimientos, etc. que intervienen privadas estatales, ONGs, movimientos, etc. que intervienen en diversas problemáticas asociadas con la Infancia y la en diversas problemáticas asociadas con la Infancia y la Adolescencia Adolescencia

PLAN DE ESTUDIO DE LA PLAN DE ESTUDIO DE LA ESPECIALIZACIÓNYMAESTRÍAESPECIALIZACIÓNYMAESTRÍA

III EDICIÓNIII EDICIÓN

No. Módulos Descripción

I Básico/ Inducción Comparte elementos básicos para la integración a una formación académica de postgrado

II Fundamentos Teóricos para el estudio de la infancia y la Adolescencia.

Aporta primeras bases válidas para la discusión de la situación de Niños, Niñas y Adolescentes y de las intervenciones respectivas a partir de las Ciencias Sociales y el estado de avance de la discusión sobre sus Derechos.

III Estado de la Niñez y Adolescencia en Nicaragua

Realiza un recorrido a profundidad sobre la situación de la Niñez y Adolescencia en Nicaragua, el Protagonismo de niños, niñas y adolescentes y las formas de participación ciudadana en los niveles nacional y municipal..

IV Metodología de Investigación y Construcción de Indicadores

Profundiza en temas de Investigación: cualitativa y cuantitativa. Análisis y Construcción de Indicadores Sociales y Socioeconómicos.

No. Módulos DescripciónV Teoría y Práctica de

la Intervención en situaciones de Niñez y Adolescencia

Revisa conceptos y propuestas de cambio en general, y de mejoramiento de las condiciones de Niños, Niñas y Adolescentes en particular, reforzando la necesidad de mantener vinculación con un sentido más estratégico y de reconocer un lugar privilegiado a la movilización ciudadana

VI Políticas Sociales de Niñez y Adolescencia

Analiza la construcción de Políticas Sociales, en particular las dirigidas a niñez y adolescencia.

VII Seguimiento y Evaluación de Políticas Sociales de Niñez y Adolescencia

Revisa la aplicación y evaluación de las Políticas Sociales y las vías como puede hacerse su seguimiento.

VIII Educación para la Paz y Protagonismo de Niños, Niñas y Adolescentes

Revisa propuestas para afirmar una cultura de paz en el marco del protagonismo de niños, niñas y adolescentes en particular.

No Módulos Asignaturas

I Formación Básica, para estudios de Posgrado

Identidad Institucional, Introducción al Espacio Virtual de Aprendizaje (Eva), Desarrollo de Habilidades Comunicativas y Tecnologías de la información.Seminario Primera aproximación de los conceptos claves de la Maestría.

II Fundamentos Teóricos para el estudio de la infancia y la adolescencia

Fundamentos Filosóficos de Derechos Humanos de los Niños, Niñas y adolescentes, Sociología de la Infancia, Psicología de la Infancia y Seminario Contexto histórico del Cambio y Desarrollo Social

III Estado de la Niñez y Adolescencia en Nicaragua

Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia, Intervenciones en situaciones de Niñez y Adolescencia, Ciudadanía y Protagonismo de la Infancia Seminario: Panorama actual de la situación de Niños, Niñas y Adolescentes I

IV Metodología de Investigación y Construcción de Indicadores.

Metodología de la Investigación Cualitativa,, Seminario de Ética de los Actores, Programación con enfoque de derechos y Metodología de la Investigación Cuantitativa

No. Módulos Asignaturas

V Teoría y Práctica de la Intervención en situaciones de Niñez y Adolescencia

Proyectos de Intervención Social I: Marco conceptual . Teoría y práctica de los Movimientos Sociales . Proyectos de Intervención Social II: Formulación. Seminario: Defensoría Social e Institucional de los Derechos Humanos, Seminario Panorama actual de la situación de Niños, Niñas y Adolescentes II

VI Políticas Sociales de Niñez y Adolescencia

Génesis y Definición de las Políticas Sociales; Formulación de Políticas Sociales; Gerencia Social y Políticas Sociales y Seminario: Graduación I

VII Seguimiento y Evaluación de Políticas Sociales de Niñez y Adolescencia

Aplicación de Políticas Sociales; Políticas Municipales y Derechos de la Niñez; Presupuesto e Inversión en niñez y adolescencia; Evaluación y auditoría de las Políticas Sociales

VIII Educación para la Paz y Protagonismo de Niños, Niñas y Adolescentes

Seminario: Educación para la Paz y el Protagonismo; Seminario: Panorama actual de la situación de Niños, Niñas y Adolescentes III; Seminario de Graduación II; Seminario: Panorama actual de la situación de Niños, Niñas y Adolescentes IV y Seminario de Graduación III

Realización de dos ediciones de la Maestría.Realización de dos ediciones de la Maestría.

De la primera edición hay 36 especialistas en Derechos De la primera edición hay 36 especialistas en Derechos Humanos y Políticas Sociales a favor de la niñez y la Humanos y Políticas Sociales a favor de la niñez y la adolescencia.adolescencia.

Se han formulado políticas municipales Se han formulado políticas municipales de niñez y de niñez y adolescencia, asesoradas por especialistas egresados /as de adolescencia, asesoradas por especialistas egresados /as de la primera edición.la primera edición.

Segunda edición hay 17 estudiantes egresados, Segunda edición hay 17 estudiantes egresados, provenientes de Managua, Juigalpa, Carazo, (Diriamba, provenientes de Managua, Juigalpa, Carazo, (Diriamba, Jinotepe, El Rosario) Matagalpa, Jinotepe, El Rosario) Matagalpa,

Reconocimiento generalizado de que esta Maestría es una Reconocimiento generalizado de que esta Maestría es una oportunidad para Nicaragua, en permanente construcción oportunidad para Nicaragua, en permanente construcción desde el re-conocimiento de nuestras propias fortalezas y desde el re-conocimiento de nuestras propias fortalezas y limitaciones. Esto se evidencia en la participaciòn de limitaciones. Esto se evidencia en la participaciòn de funcionarios funcionarios del Ministerio de Educaciòn, Ministerio de del Ministerio de Educaciòn, Ministerio de Salud, Ministerio de la Familia, Niñez y Adolescencia, Salud, Ministerio de la Familia, Niñez y Adolescencia, Asamblea Nacional, Organismos Internacionales y ONG´s. Asamblea Nacional, Organismos Internacionales y ONG´s.

Se ha entendido como una expedición conjunta, en la que, Se ha entendido como una expedición conjunta, en la que, sobre todo, es esencial el compromiso con la niñez y sobre todo, es esencial el compromiso con la niñez y adolescencia por parte de todos y todas las participantesadolescencia por parte de todos y todas las participantes

1. Intercambios virtuales con la maestría homologa de la Universidad Rafael Landivar.

2. Participación de estudiantes de Maestría en el Primer Foro de Desarrollo Comunitario centrado en el Interés Superior de Niñas, Niños y Adolescentes.

3. La participación de una estudiante de la Maestría como acompañante en el proceso de formulación de la Política Municipal de Juigalpa- Chontales.

4. Participación de la Maestría en la elaboración del Estudio Exploratorio sobre la situación de la niñez trabajadora en Nicaragua 2010 y presentado en Lima, Perú. Actividad impulsada por la Red Latinoamericana de Maestría y Save The Children Canadá

Los niños, niñas y adolescentes han llegado a la academia y han llegado, con una fuerza que no nos imaginábamos, este es el primer paso….