presentación pilas para planificación 2012-2013
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/3.jpg)
PLANIFICACIÓN DE CLASEPuede recibir el nombre de planificación diaria y en ella el docente debe señalar los distintos momentos que ocurren
dentro del aula.
Puede recibir el nombre de planificación diaria y en ella el docente debe señalar los distintos momentos que ocurren
dentro del aula.
![Page 4: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/4.jpg)
Es el momento donde se exploran los conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores previos que
poseen los y las estudiantes, permitiendo activar en
éstos y éstas la disposición afectiva y actitudinal hacia
las actividades a realizar
![Page 5: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/5.jpg)
Durante este momento se pueden utilizar
diferentes tipos de estrategias y
situaciones de aprendizaje que permitan
potenciar las zonas de desarrollo próximo
y las reales.
![Page 6: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/6.jpg)
Es el momento en el cual el DOCENTE aprovecha para
conocer los logros alcanzados en función del objetivo
establecido, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el
aprendizaje.
![Page 7: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/7.jpg)
P.I.L.A.S.
LA AGENDA PILAS DEBE RESPONDER A CUATRO GRANDES INTERROGANTES:
I.- ¿QUÉ HAREMOS?: Planificar diversas estrategias acorde a las capacidades y potencialidades de los alumnos, adecuando las actividades al tema del Proyecto de Aprendizaje, a fin de alcanzar el propósito planteado en él.
LA AGENDA PILAS DEBE RESPONDER A CUATRO GRANDES INTERROGANTES:
I.- ¿QUÉ HAREMOS?: Planificar diversas estrategias acorde a las capacidades y potencialidades de los alumnos, adecuando las actividades al tema del Proyecto de Aprendizaje, a fin de alcanzar el propósito planteado en él.
?
![Page 8: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/8.jpg)
¿PARA QUÉ LO HAREMOS?¿PARA QUÉ LO HAREMOS?
Para lograr de forma progresiva, amena y constructiva, que los alumnos lean de manera fluida y comprensiva, produzcan textos significativos y coherentemente organizados.
![Page 9: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/9.jpg)
¿CÓMO LO HAREMOS?¿CÓMO LO HAREMOS?
En este aspecto se indica de manera breve cómo será el desarrollo de la actividad, el docente explica la estrategia.
![Page 10: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/10.jpg)
¿QUÉ LOGRAMOS?¿QUÉ LOGRAMOS?
•Resultados que se obtuvieron de la aplicación de la estrategia y/o actividad. Es decir en qué medida fue lograda (¿todos lo lograron?, ¿sólo algunos? ¿Cuántos? ¿en qué porcentaje o número?).
![Page 11: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/11.jpg)
MODELO DE AGENDA PILASTOMANDO EN CUENTA INDICACIONES ANTERIORES
AGENDA PILAS AÑO ESCOLAR 2012-2013
RED: PLANTEL:
GRADO: 1º SECCIÓN: “B” MES Y AÑO: mayo de 2013
FECHA
QUÉ HAREMOS Y PARA QUÉ
CÓMO LO HAREMOS
QUÉ LOGRAMOS
DATOS ADMINISTRATIVOS EVENTOS/
EFEMÉRIDES
LUNES. 01 / 05 / 2013
Párrafo corto sobre Francia. Identifique, lean y escriban las sílabas trabajadas con la letra f .
La docente entrega el párrafo, los alumnos leen y encierran en círculo las sílabas fra, fre, fri, fro y fru.
De 25 alumnos participantes 23 identificaron todas las sílabas indicadas. Solo Andrés y Sofía necesitaron ayuda para hacerlo.
Qué quería lograr y Qué logré (Relación directa)
![Page 12: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/12.jpg)
• ACTIVIDAD:
• Instrucciones: Lee el siguiente párrafo y encierra en un círculo las sílabas fra, fre, fri, fro y fru. Luego escribe sobre la raya una palabra que conozcas que contenga esa silaba.
• Al norte de España está Francia._____________________________________• Los colores de su bandera son azul, blanco y rojo.______________________• Los nacidos en Francia se llaman franceses. ____________________________• Los franceses frotan sus manos frente a fuego. _________________________• Ellos usan mucho la mantequilla en sus comidas. _______________________• También les gusta comer fruta fresca y papas fritas. ____________________
![Page 13: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/13.jpg)
EJEMPLO 1. LA ACTIVIDAD PILAS SE PLANIFICA EN EL DESARROLLO DE LA JORNADA Inicio : Recuento de la clase anterior (ciclo del agua), propiciando preguntas por parte de los alumnos sobre que más le gustaría saber sobre ese tema.
Desarrollo: Entrega de material impreso donde los alumnos escribirán los conocimientos que tienen sobre los pasos del ciclo del agua (PILAS: QUÉ: IMAGEN DEL CICLO DEL AGUA .PARA QUE: COMPLETAR LAS PALABRAS QUE FALTAN) y una imagen de las aguas subterráneas, la cual será utilizada para conversar acerca de dónde se dirige el agua que cae de las lluvias (recordar título del proyecto “EL AGUA DE LAS LLUVIAS DÓNDE ESTÁ”).
Cierre: ¿Qué opinan los alumnos sobre el recorrido que hace el agua en la naturaleza?.
![Page 14: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/14.jpg)
• EJEMPLO 2. LA ACTIVIDAD PILAS SE PLANIFICA EN EL CIERRE DE LA JORNADA.
• INICIO: mostrar artículos de prensa (2 ó 3) referentes a las lluvias. Esta será comentada por los alumnos quienes realizarán pequeñas narraciones de experiencia que tienen con las lluvias .
• DESARROLLO:• Unas interrogantes en la pizarra, 1.“CÓMO SABEMOS CUANDO VA A
LLOVER” –2.QUE PASA CON LA VEGETACIÓN , LOS RÍOS, LAGOS, REPRESA Y EL AMBIENTE CUANDO LLUEVE Y CUANDO HAY SEQUÍA., 3 POR QUÉ PASA? Las cuales serán leídas por los alumnos y se realizará una discusión dirigida por el docente.
• Posteriormente los alumnos dibujarán un ambiente antes (cómo se pone) y después de llover (cómo queda).
• CIERRE: (PILAS)• Que: LECTURA DE UN CUENTO CORTO titulado : Doña gotita de agua• PARA QUÉ :lean y relacionen el contenido de oraciones con un dibujo y
con lo que han aprendido
![Page 15: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/15.jpg)
Instrucciones: lee la oración y realiza un dibujoTítulo del cuento:____________________________________________Personaje:_________________________________________________
Doña Gotita esta en el agua En un columpio que baja y sube Con tanto frío se resfrió
Y de un estornudo se resbaló Doña Gotita cayó en la tierra Y fue mojando toda la hierba
Y por los campos llorando fue Buscando un mar donde caer Doña Gotita tanto lloró
que el gran sol la escuchó Entonces un rayo él le prestó. Y muy contenta por él subió
![Page 16: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/16.jpg)
• ¿Qué relación existe entre el contenido del cuento y lo que has aprendido sobre el agua de las lluvias?
• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
![Page 17: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/18.jpg)
EJEMPLO 3. LA ACTIVIDAD PILAS SE PLANIFICA EN EL INICIO DE LA JORNADA.
• INICIO: Dinámica para conformar grupos de trabajo. Seguidamente conversación acerca qué es y para que sirven los experimentos, para explorar los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre este concepto.
• PILAS: • QUE: experimento sobre el proceso de filtración de agua.
• PARA QUE: para que el alumno describa por escrito que sucede durante la experiencia:
DESARROLLO: • Cada grupo contará con los materiales necesarios (piedras de
diferentes tamaños, arena, algodón, tierra, recipiente de refresco cortado por la mitad) los cuales utilizarán para preparar la experiencia según las instrucciones escritas en la pizarra.
![Page 19: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/19.jpg)
Cierre: que les pareció el experimento? ¿Fue fácil o difícil?. EXPLICA ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Profa. Aixa La Rosa
![Page 20: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Presentación PILAS para planificación 2012-2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060200/55986fd91a28abbd6a8b4770/html5/thumbnails/21.jpg)