María Díaz

Eva Herrando

Fátima Martin

Marina Martínez

Mº Jose Esteban-

Manzanares

Consisten en una reduplicación de las sílabas

/gu/ y /ta/.

Se desarrolla en dos etapas diferentes:

Gu-gu

3-4 meses

Ta-ta

5-6 meses

El gu-gu ta-ta se desarrolla en la Etapa Pre-lingüística: considerada como la etapa del nivelfónico puro, comprende las expresiones vocales ysonidos que realiza el bebé desde el llanto hastabalbuceos del primer año de vida.

Video relacionado:

http://www.youtube.com/watch?v=t0fkgA7dnJo

El bebe es capaz de comunicarse desde su nacimiento, aunquedependen mucho de entorno, no están desamparado ya que,disponen de medios para comunicarse y llamar la atención.

Desde el principio los bebés se comunican de forma no-verbal,mediante miradas y lenguaje corporal , es decir, comunicacióngestual.

Incluso hay estudios que

determinar que hay comunicación

dentro del vientre de la madre, y

que son capaces de distinguir

voces y de reconocer a la madre.

El desarrollo del lenguaje es un momento clave torno a los 18meses.

Según el doctor Agustín Moreno, los seres humanos somos:“esencialmente culturales o sociales con unas potencialidadesque solo se desarrollarán si se da en el entorno adecuado”. En elcaso de orfanato tienen las necesidades básicas cubiertas ,perotienen la falta de estimulación que suponen los besos, la caricias.

Según los expertos los primeros estímulos durante la gestaciónproceden de la madre.

Un ejemplo: la madre embarazada cantaba a su bebé enocasiones y no volvió a repetirla hasta que la niña tenía en tornoa los dos años. Al empezar a cantar, la niña se sabía la canción.Esto de muestra que existe una receptividad en el vientre.

Antes del desarrollo del lenguaje, los pequeños sabendiscernir emociones como el cariño y la solidaridad, yreaccionan con la mirada, el llano, la sonrisa, lospucheros…

En el momento de

nacer

• El cerebro del niño tiene en el momento del nacimiento todo lo que necesita. Solo debe organizarlo.

Interacción con el entorno

• Para un desarrollo rápido y eficaz debe, interactúe con su entorno

Estimulación y Maduración

• Esta interacción estimulara y determinará la maduración total del cerebro

40 años atrás se consideraba que los bebésposeían un celebro totalmente inmaduro, noreceptivo a los estímulos emocionales delexterior.

Hoy el conocimiento del comportamiento delbebe ha evolucionado tanto que se puede afirmarque los bebés son capaces de sentir emocionescomplejas y captar emocionalmente los estímulosexternos.

3 meses:

da respuestas voluntarias y

muestra interés por quienes le rodean. Sonríe

cuando le agrada lo que ve.

5 – 6 meses: Diversificando:

Interactúa más con el mundo exterior;

mejora la expresión de

sorpresa, alegría o frustración.

10 meses:

Seguimiento con la vista:

Sigue las miradas de sus padres, para saber qué es lo que

les interesa.

14 – 18 meses: Actuando:

Tiene conciencia de sí mismo y experimenta

emociones más complejas, como el orgullo y el desafío.

Algunas emociones como el miedo o la alegría se

experimentan desde el nacimiento.

1.Reconocimeitno visual y auditivo

2.Reconocimiento facial

3.Memoria

4.Lenguaje

5.Capacidad de razonar

6. Imágenes mentales

LA IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES FACIALES

El seguimiento de las miradas es importante en la mente de los

pequeños: “Toda información que les llega a través de los ojos

en torno al primer año de vida, les va ayudando en gran medida

a interpretar lo que les rodea”. Decía Andrew

Meltroff, profesor de la universidad de Washington.

Según los trabajos de Nelson, a adquirir la habilidad de distinguir

las caras humanas a los nueve meses.

A partir de los tres años, el bebé

empieza a ser un gran observador.

Le atraen particularmente las caras

de quienes le miran y empieza

distinguir los gestos.

La gran revolución no tecnológica en la neonatología ha

sido el contacto ,inmediato y directo, con los

padres.El juego y la

interacción visuales parecen desempeñar un importante

papel en el desarrollo cognitivo-emocional.

EMPATIA INFANTIL

Martín Hoffman de la universidad de nueva york, en un estudio sobre empatía en los primero meses demostraban que los bebés, al oír el llanto de otros pequeños, rompían a llorar.

El experto norteamericano admite que en los seis primeros meses de vida, el bebé es capaz de distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de su madre por los gestos faciales.

LA ECOGRAFÍA CUATRIDIMENSIONAL (4D)

Es de gran ayuda a comprobar si el desarrollo de la mente fetal, e incluso a prever ciertos problemas, como los de parálisis cerebral.

Video relacionado:

http://www.youtube.com/watch?v=QKWRawDHsk

o&feature=related

Habilidad social: El niño nace con unas potencialidades que se desarrollan según sus experiencias y relaciones con el entorno.

• Atención y respuesta: El bebé es receptivo a los sonidos y a los gestos faciales.

3 Meses

• Apego: es muy importante el contacto visual Él muestra su cara más alegre cuando ve a las personas más queridas

5-6 meses

• Interacción emocional: interactúacon su entorno e intenta captar la atención.

10 meses

• Resolución de problemas: aprende a satisfacer sus necesidades, como cogerle de la mano.

14- 18 meses

Deben ser de 15 a 20

minutos, cuando el esté más despierto.

3 meses: Ver y escuchar

5 – 6 meses:

juego de la sonrisa

10 meses: Sonidos

graciosos:

14 – 18 meses:

Trabajar juntos

http://www.youtube.com/watch?v=iPcBZuqx

gPM&feature=related