presentacion seminario videojuegos "videojuegos peligrosamente educativos"
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Videojuegos peligrosamente educativosExperiencia de análisis pedagógico de videojuegos en formación inicial de
profesorado de Secundaria
I Seminario Internacional en Avances en investigación Videojuegos y Educación María Rosa Fernández Sá[email protected]
Mientras en primaria aprueban las divinidades...
“Padres y profesores están a favor del uso de los videojuegos como herramienta educativa: en una escala académica de 0 a 10, el 79% de los
profesores aprueban su uso con 5 o más puntos. Este índice es todavía mayor entre los padres, un 92%. Los notables y sobresalientes (valoran con
7 o más) corresponden a un 48% de los profesores y a un 57% de los padres” (AEVI, 2014).
“Está claro que es más divertido jugar a un videojuego que leer sobre Historia” pero...
¿y si fusionamos ambas cosas?
ES PELIGROSAMENTE...EDUCATIVO
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Formación inicial del Profesorado de Secundaria
Contexto: Asignatura Innovación Docente (MUFPES).
Población: Estudiantes del Máster en cuatro modalidades: Intervención sociocomunitaria, Informática, Ciencias de la Salud o Educación Física en la Universidad de Extremadura.
Muestra: 87 estudiantes.
– Selección del tipo de videojuegos que se ajustarían a los conocimientos, prácticas, habilidades o competencias que se desean transmitir y en función de intereses del alumnado.
– Creación de un videojuego por parte de docentes y/o estudiantes.
– Modelo Bring Your Our Device (BYOD).
Aprendizaje basado en juegos
– ¿Tienen los videojuegos potencialidad para el aprendizaje de competencias en Secundaria?
– ¿Cómo se puede innovar con los videojuegos en Secundaria?– ¿Qué metodologías didácticas pueden orientarse a mejorar los
aprendizajes de los estudiantes de Secundaria?
Preguntas de partida
PC Smartphone/tablet
At risk Zombies run
Game Cancer Ingress
Theme Hospital The One
Food Force Hoop Ar
12th September Parallell kingdom
People power: The game of civil resitance
On the ground. Reporter Darfur
Neocolonialism
Game Maker
Sploder
Scratch
Distribución de títulos/plataformas
– Se apuesta por el aprendizaje por descubrimiento, flipped classroom. – Interconexión de contenidos y áreas.– Comprobación de destrezas, manejo y curva de aprendizaje del videojuego.– Conocimientos previos sobre el tema a tratar con los videojuegos.– Usado como complemento al curriculum formal.– Uso de múltiples plataformas (Pc, Consolas, smartphone, tablets…)
Metodologías de uso del videojuego
– La mayoría de estudiantes considera viable y motivador el uso de videojuegos en el Aula de Secundaria para trabajar competencias relacionadas con temáticas de sus especialidades, siempre y cuando:
● Evaluación educativa previa del juego por parte del docente (buena selección).
● Buena planificación previa de clases en las que se use el videojuego.● Recursos disponibles (ordenador/tablet/móvil e internet).
Los futuros docentes opinan...
Contacto
[email protected]@rosafersan
http://www.unex.es/investigacion/grupos/nodo
http://www.nodo-observa.es/