presentación trabajo colaborativo

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Aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros Elaborado por: Ramsés Alcocer Ramírez

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Page 1: Presentación trabajo colaborativo

Aprender y enseñar en colaboración

Begoña Gros

Elaborado por: Ramsés Alcocer Ramírez

Page 2: Presentación trabajo colaborativo

Definición:Aprendizaje colaborativo es situación en la cual una o más personas aprenden e intentan aprender algo en forma conjunta .

Cooperación y colaboración no difieren en términos, pero sí en la forma en que las tareas están distribuidas.

● En la cooperación la tarea está diseñada en actividades independientes.

● La coordinación sólo es requerida para ensamblar los resultados parciales.

● La colaboración consiste en haber coordinado la actividad sincrónicamente.

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El estudiante no está sólo

Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros

Page 4: Presentación trabajo colaborativo

¿Por qué aprender en colaboración?

.

Para asumir y cumplir compromisos grupales, y familiarizarse con procesos democráticos

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El avance de tecnologías y su aplicaciónNos enfrentamos con situaciones complejas requerimos la ayuda de colegas y consultar a alguien más experto.

La evolución de los entornos virtuales ha sido importante tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo.

Page 6: Presentación trabajo colaborativo

Las TIC para facilitar el trabajo colaborativoLas TIC parecen facilitar el manejo del conflicto ofreciendo medios formales de comunicación, haciendo de ésta una comunicación más rápida y efectiva.

Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son expresiones que se están utilizando frecuentemente como sinónimas.:

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En conclusiónEl aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar justo cuando el cooperativo termina. La pedagogía enmarca autores que mantuvieron que el método de enseñanza más adecuado era el trabajo en grupo (Freinet, Neill, Makarenco,etc.)

Es importante insistir en que la colaboración ha de tener un sentido para el propio proceso de aprendizaje. De lo contrario, el estudiante no verá el sentido y el esfuerzo que tiene que realizar