presentación vinculación con la comunidad pdf
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Presentación JCI Perla del Pacífico a los Estudiantes de la Universidad del Pacifico La generación del Melenio versus las generaciones previas Baby Boomer y Generación X. Como dejar tu huella generacional contribuyendo a un mundo mejor y ayudando a tu comunidad. JCI te brinda la oportunidad de hacerlo Conoce a la Cámara Júnior Internacional JCITRANSCRIPT
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CRISTINA MORTOLASecretaria Ejecutiva JCI Ecuador 2015 JCI – CAMARA JUNIOR INTERNACIONAL ECUADOR
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JCI y Universidad del Pacífico
Vinculación con la comunidad
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Video
• Video: Baby boomers, Generacion X,
Generacion Y y Millennials
• Duración: 10 minutos
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Realmente estas
haciendo lo que te
hace FELIZ?
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Video
• Video: El árbol
• Duración: 3 minutos
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De QUIEN es la
RESPONSABILIDADde hacer el CAMBIO?
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THE POWER OF ONEVideo
• Video: THE POWER OF ONE
• Duración: 3 minutos
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La acción voluntaria de ciudadanos y
comunidades trabajando juntos para buscar
Objetivos Comunes.
CIUDADANIA ACTIVA
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Los miembros identifican desafíos,
involucran a la comunidad y ACTÚANpara crear soluciones
sostenibles.
CIUDADANIA ACTIVA
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La JCI nace en Octubre de 1915,conocida como Junior Chamber ofCommerce of Saint Louis. Fundadapor Henry Giessenbier bajo lainfluencia de el compañerismo y eldeseo de mejorar el mundo,
“Haciendo del niño bueno, un mejor niño; de un buen estudiante, un escolar eficiente; y deun buen ciudadano, un mejor ciudadano”
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• Organización Internacional de Jóvenes Ciudadanos Activos
• Jóvenes de 18 a 40 años.
• Somos más de 240.000 miembros en más de 5.000 localidades alrededor del mundo, con presencia en 123 países.
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• Ecuador se afilia a la JCI en 1957.
ECUADOR
• Actualmente cuenta con 12 organizaciones plenas, 2 organizaciones potenciales.
• Personajes y Ciudadanos Ilustres, han sido miembros y ex graduados de la JCI.
• Varios Funcionarios Internacionales.
• Presidente Mundial• Patricio Izurieta Mora Bowen - 1980
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¿PREGUNTAS?
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¿Cómo participar?¿Qué hacer?
¿Qué ganamos?¿Qué invertimos?
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¿Cómo Presentar un
Proyecto?
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MODELO DE PROYECTO
1. Nombre del proyecto
2. Políticas institucionales y pertinencia del
Proyecto
3. Fundamentación (antecedentes y justificación)
4. Objetivos del Proyecto
5. Descripción del Proyecto
6. Estrategia de Implementación del Proyecto
7. Beneficiarios del proyecto
8. Plan de trabajo con actividades
9. Resultados esperados
10.Presupuesto
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2020 - 1820
• Guayaquil celebra 200 años de
independencia
• En 1920 se construyo el
monumento al primer centenario
• ¿Qué pueden hacer los jóvenes de
Guayaquil para celebrar el segundo
centenario?
• Foros
• Alianzas con medios de
comunicación
• Conciencia ciudadana de lo que
representa libertad
• Propuesta
• Acción
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AYUDAR A COMUNIDADES URBANOMARGINALES A DESCUBRIR SUSVERDADERAS NECESIDADES Y SUSDERECHOS CONSTITUCIONALES PARAACCEDER A SERVICIOS PÚBLICOS.
• AGUA Y SANEAMIENTO
• EDUCACIÓN
• SALUD
• IDENTIFICACIÓN
SERVICIOS PARA TODOS
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Fundamentos de la Vinculación
• CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA ART. 350
• LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - CES
• REGLAMENTOS DE RÉGIMEN ACADÉMICO -
CONESUP ART. 29-30-31-32-33
• INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL CONEA
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Articulo 93.- Realización de las prácticas pre
profesionales:
• Las actividades de servicio a la comunidad
contempladas en los artículos 87 y 88 de la
LOES serán consideradas como prácticas pre
profesionales. deberán ejecutarse en sectores
urbano-marginales y rurales.
• Estas prácticas tendrán una duración mínima de
160 horas del mínimo de 400 horas de prácticas
pre profesionales establecidas en el artículo 89
del presente reglamento.
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“Si piensas que
puedes, cómo si
piensas que no
puedes, estás en lo
cierto / “If you think
you can, and if you
think you can not,
you´re right”Hanry Ford
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En la vida pocos sueños se hacen realidad, pues la
mayoría se roncan.
Enrique Jardiel Poncela
Ustedes pueden hacer la diferencia
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Atrévete a ACTUAR!
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JCI ECUADOR
“Nos ganamos la vida con lo que recibimos, Nos hacemos una vida con lo que damos.”