presentaciones con poder - comunicación / emprender en la escuela
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Taller de 2 horas de COMUNICACIÓN para alumnos de ESO y FP // Herramientas para que puedan comunicar mejor hoy y mañana = estrategia, oratoria (voz y cuerpo), presentaciones / diseño // Cómo planificar, practicar e improvisar para lograr los objetivosTRANSCRIPT
EMPRENDER EN LA ESCUELA 2014-2015
Programa EMPRENDER EN LA ESCUELA
PREMIOS Emprender en la Escuela
ARAGÓN EMPRENDEDOR
OBJETIVOS
Demostrar la importancia de la COMUNICACIÓN para el futuro
Incentivar la (buena) PRÁCTICA desde hoy
LOS TEMAS QUE TRATAREMOS
La historia de mi vida Moralejas para hacer presentaciones con poder
La mayoría de gente reniega del poder de la comunicación // Piensa que no es necesario para su día a día
En cambio, hay otros que son más chulos que… (cuidadín, cuidadín / se pierde la autocrítica)
PERO, ¡¿HACE FALTA COMUNICAR?!
En el mundo de hoy, necesitamos ser ¡y parecer!
¿QUÉ NOS OCURRE?
Nos enseñaron a hablar
Nos enseñaron a escribir
¿Nos enseñaron a HABLAR EN PÚBLICO?
¿Nos enseñaron a ESCRIBIR “DOCUMENTOS”?
¿Nos enseñaron a PENSAR?
¿Nos enseñaron a ESCUCHAR al otro?
¡ESTAMOS A TIEMPO!
Hoy, el laboratorio Mañana, la realidad
¿CÓMO APRENDÍ YO? ¡A LOS GOLPES!
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Errores de ortografía, menos puntos en el examen
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Para aprobar la asignatura: exámenes orales
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Un gran consejo: ¡no escribas frases largas!
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Para perder la vergüenza…
El mundo ha cambiado ¡A movernos! La práctica… De un grano de arroz, una paella
El mundo ha cambiado ¡A movernos! El índice es el arranque… Y es vital
El mundo ha cambiado ¡A movernos! Hablar en público: planificar y disfrutar
El mundo ha cambiado ¡A movernos! El cuerpo y la voz son importantes
PERO VAMOS A APROVECHAR MI EXPERIENCIA, VAMOS A AHORRAR ESOS PASOS…
CONEXIÓN ES COMUNICACIÓN
con uno mismo y con el otro (y esto lo hacemos naturalmente cada día)
ESCRIBIR + HABLAR
EXIGEN SABER QUÉ QUIERO TRANSMITIR
+ (DESPUÉS LLEGA EL CÓMO)
¡¿IMPROVISO O PLANIFICO?!
El mundo ha cambiado Qué comunicar vs. Cómo comunicar ¡No te hundas queriendo comunicar mil ideas!
El mundo ha cambiado Barrido de realidad, filtrado y foco
¡¿CUÁLES SON MIS OBJETIVOS?! lo que quiero lograr
¡¿QUÉ COMUNICO Y CÓMO LO HAGO?!
“la” decisión y factores para tomarla
Adaptar el mensaje y el lenguaje al interlocutor y a la situación
Ya sea que vaya a exponer o a elaborar un documento ¡A ESCRIBIR!
La clave no es el Word ni el Power Point ni…
¿Qué objetivos tengo? El mensaje, mi reflejo
Elabora un guión (nada de ensayos)
Yo mismo
Objetivos “El otro”
Foro Tiempos
Materiales ¡Este Es el orden!
¿EN QUÉ SOPORTE LO PLASMO? ¿Y CÓMO LO HAGO?
YO, COMUNICADOR - lo imprescindible-
Piensa en ti mismo y tus puntos fuertes (Diseño, dibujo, canto, vídeo, fotografía, Etc).
El mundo ha cambiado ¡A movernos! ¿Cómo soy como comunicador?
El qué es el foco El mensaje
El ingrediente básico: la pasión
No somos actores = nuestra personalidad se refleja en cómo comunicamos
Los buenos comunicadores deben ser
honestos y transparentes (o no ser)
38 - 93% rango de la influencia de la comunicación no verbal
¡Recuerda!
Distintos espacios, alturas, movimientos Voz, ritmo, entonación, pausas, silencios, modulación
LO EVIDENTE - lectura del movimiento y corporal -
¿Cuánto expresamos con nuestros “caretos”?
La mirada
Eye contact La escucha activa
El peso de la cabeza
El poder de la sonrisa
Hombros y espalda
Los pies y las piernas…
PROHIBIDO
rascarse “darse cariño” balancearse
efecto pecera / sostén de paredes jugar con el boli / las monedas
PROHIBIDO
sin pasión sin contenido
monótono a mil por hora
sin pausas sin silencios
con muletillas
¡¿IMPROVISO O PRACTICO?!
¡¿CÓMO COMUNICO?!
Yo mismo Materiales ¡Este Es el orden!
LOS MATERIALES SON UN MEDIO - no un fin -
El síndrome de las manos vacías
¿Aliados o enemigos? PPT, dossier, informe, flyer, Etc.
PRESENTACIONES
Herramientas
Quién me lee: estilo, tono, lenguaje
(No somos escritores ni diseñadores) Aprender de los otros // Adaptar
Lo que puedas decir en 20 palabras, dilo en 10 ¡no en 30! Usa frases cortas. ¡No te compliques la vida!
Hilo argumental Una idea diapo Potenciar texto e imagen
Lo que dice de nosotros…
MAQUETAR
30/10/14 96
¿QUÉ ES EL PLEC DE CASPE? • El proyecto de Plan Local de Equipamiento Comercial de Caspe se enmarca dentro del Plan General para el Equipamiento Comercial de Aragón (DECRETO 171/2005, de 6 de sepMembre de 2.005, del Gobierno de Aragón).
• Dicho Plan Mene por objeMvo: “Establecer las directrices para adecuar el equipamiento comercial a las necesidades de consumo y compra de los residentes en los disMntos municipios y comarcas de la Comunidad Autónoma de Aragón.
La creación de una red mundial de emprendedores que constituya una plataforma de información, transferencia de experiencias, y vías de negocio entre ellos, permitiendo el máximo rendimiento de la inversión tanto pública como privada.
VISIÓN
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OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de
población
FUNDAMENTO Pretendemos que estas
mesas de trabajo sirvan para que comerciantes y consumidores trabajen
juntos y analicen nuevas propuestas que mejoren el
comercio de la comarca de Barbastro del Somontano
La Asociación de Empresarios de Barbastro, el Ayuntamiento de Barbastro y la Comarca de
Barbastro de Somontano pretenden- a través de estas
mesas de trabajo -fomentar la participación activa de la
ciudadanía en la apuesta por un comercio comarcal vivo ,
atractivo y de calidad.
LOCALIZACIÓN
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”
Si bien las dos mesas de trabajo previstas se celebrarán en el municipio de Barbastro,
estas dinámicas de grupo contarán con la participación
de comerciantes y consumidores de otros
municipios de la Comarca .
METODOLOGIA
Realizaremos una “Mesa de Trabajo” de entre seis
y ocho personas que participan en el grupo
en calidad de comerciantes y/o
consumidores.
Se procurará que entre los participantes haya personas de diferentes franjas de edad y sexo.
En el caso de los
comerciantes habrá representantes de nuevos formatos comerciales así
como de comercio tradicional.
Se busca la diversidad en el grupo para poder contemplar el mayor número de puntos de
vista posibles.
La duración de la dinámica de trabajo es de aproximadamente
una hora.
. El mecanismo de trabajo es generar el debate entre los
asistentes para que sean ellos mismos los que analicen la
situación deL comercio comarcal y manifiesten sus opiniones respecto a nuevas
propuestas comerciales que se les plantearán .
OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de
población
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”
1.1 principales funciones del sistema opera1vo • Funciones: • Ges1onar los recursos: controla el funcionamiento del disco duro, administra la canMdad de
memoria y envía ordenes de funcionamiento a los periféricos … • Presenta la interfaz de usuario: nos proporciona comunicación entre usuario y la maquina • Administra los archivos: se encarga de almacenar datos de la memoria en unidades donde se
encuentra ubicado cada archivo • Administra las tareas: puede realizar simultáneamente disMntos trabajos, regular el orden de
ejecución de las instrucciones en el microprocesador
1. Principales funciones
El sistema operaMvo es un programa (so;ware) que se inicia al encender el ordenador, se encarga de gesMonar los recursos del sistema (tanto de hardware como el so;ware) y permite la comunicación del usuario con el ordenador. Clasificación: • Según la canMdad de tareas realiza El sistema simultáneamente =monotarea, mul1tarea • Según la canMdad de usuarios que pueden trabajar simultáneamente =monousuario, mul1usuario • Según la canMdad de equipos que son capaces de controlar =monopuesto, mul1puesto Sistemas opera1vos más usados: Teléfonos móviles: android , java, Linux, ios Ordenadores personales: destaca Windows Macintosh y Linux Como podemos ver en esta grafica Windows es el Sistema mas uMlizado.
2.1 historia de los sistemas opera1vos segunda generación (1955-‐1964 ) 1956: 305 ramac de IBM es considerado el primer ordenador con disco duro 1959: el uso de transmisores permite reducir el tamaño de los ordenadores y aumentar su velocidad
En la imagen solo cabrían dos archivos actuales de mp3
305 ramac
2.2 HISTORIA LOS SISTEMAS OPERATIVOS TERCERA GENERACIÓN ( 1964-‐1974) 1958:circuito integrado permiMó reducir el tamaño de las computadoras
1964:IBMS360 fue uno de los ordenadores en usar circuitos integrados
1966:MULTICS. Este sistema operaMvo posibilita la ejecución mulMmedia
1968:MICROPROCESADOR: Intel desarrolla el primer microprocesador 1969:ARPANET: nace una red de conexión de unos 100 equipos del ejercito americano, nace el Internet
1973:IBM lanza XENIX: un sistema operaMvo hecho por Microsoe
1974: bill gates y paúl allen fundan Microsoe intlel lanza al mercado el microprocesador 8080 como cerebro del primer ordenador personal bill gates y paúl allen
3. Evolución de los microprocesadores
Los microprocesadores han ido incrementando su potencia y su velocidad durante estos Años, Intel y AMD son los principales fabricantes de microprocesadores de la actualidad
1. SISTEMAS OPERATIVOS. PRINCIPALES FUNCIONES.
* Se comunica fácilmente con la maquina. * Administra la instalación y ejecución de los disMntos
programas. * Controla el funcionamiento de todo el hardware. Un sistema operaMvo es un programa (soeware) que se inicia al
encender el ordenador, se encarga de gesMonar los recursos del sistema (tanto de hardware como de soeware) y permite la comunicación del usuario con el ordenador.
EDUCACIÓN VISUAL
¿Cuál tiene más fuerza?
¿Cuál es más claro?
¿Y en este caso?
¿Y en este caso?
¿Transmiten lo mismo?
¿Y en este caso?
COMO TODA LA VIDA
ESTA
DESACONSEJADA POR LOS DISEÑADORES
TÍPICA WEB
ESTA
SEA LO QUE SEA, CUESTA LEERLA
Legible Interlineado
Espaciado
Tamaño
Color
Uso del espacio
El espacio en
blanco
Estructura y alineación
Plantillas
Agrupamiento
Atención
Fotos propias Google, Flickr, SXC
PROHIBIDO
Presentaciones bastón / interminables / montaña rusa Tener horror al vacío
Crear arco-iris Usar imágenes de clip-art
ALGUNAS HERRAMIENTAS
www.wordle.net
www-958.ibm.com
www.resumup.com
www.recitethis.com
Infogr.am
En síntesis
LAS 5 CLAVES
NO PUEDES PRESCINDIR del poder de la comunicación
Debes EXPLORAR todas las posibilidades que tienes a tu alcance (observando y observándote)
Es importante que PLANIFIQUES y PRACTIQUES
Tienes que tomarlo como un JUEGO
Cuando comuniques, DISFRUTA y haz DISFRUTAR
El mundo ha cambiado Ideas y sensaciones que nos llevamos
El mundo ha cambiado Siente el poder de la comunicación en tus manos Conviértete en un superhéroe
¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N !
P U E D E S E S C R I B I R M E A m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s
S E G U I R N M E E N @ s o c i a l c o o k i n
@ l a t o d a t e r r e n o w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n
V I S I T A R M E E N
w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s