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PRESENTACIONES PONENTES DGOAE UNAM
Presentación El Coloquio de Orientación Educativa, forma parte del Programa de Actualización de Orientadores Tutores y Profesores, fue un espacio de encuentro de distintas voces de especialistas y actores, con la finalidad de construir escenarios, compartir experiencias exitosas y consolidar proyectos que impulsen la investigación y el trabajo multidisciplinario en torno a la Orientación Educativa.
Su objetivo se sostiene en la interacción de conceptos, teorías, resultados y materiales que en su conjunto fortalecen los objetivos educativos de una Institución como lo es la Universidad Nacional Autónoma de México. Los temas que se abordan se agrupan en tres ejes: Innovación de la Orientación Educativa, Experiencias Exitosas en Orientación Educativa y Formación del Orientador.
A dos décadas de labor académica, muchas han sido las experiencias que han formado parte del desarrollo y trascendencia de la Orientación Educativa en la Dirección General de Orientación y Atención Educativa, de la Universidad Nacional Autónoma de México, fortaleciendo el carácter académico de la Orientación.
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DR. GERMÁN ALVAREZ DIAZ DE LEÓN DIRECTOR GENERAL DGOAE, UNAM
La exposición
Objetivo
Promover espacios de intercambio académico que sirvan de estímulo para el desarrollo de proyectos innovadores que enriquezcan la practica orientadora.
El Coloquio se centro en estas reflexiones
La formación del Orientador exige un análisis y reflexión consensuada de la teoría, de transformar la bitácora de experiencias compartidas en proyectos consolidados y de acercarse a otras disciplinas para prevenir necesidades futuras.
Orientar a los jóvenes hacia el encuentro con sus intereses, metas educativas y laborales.
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CONFERENCIA MAGISTRAL “POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR”
DR. HUGO CASANOVA CARDIEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA
EDUCACIÓN, UNAM
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Políticas para la educación
superior: el marco regional
Dr. Hugo Casanova Cardiel
Coloquio de Orientación Educativa
“Fortaleciendo el carácter académico de la orientación”
Dirección General de Orientación y Atención Educativa
5 de junio de 2019
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Presentación
“ Atención a la demanda en términos de calidad académica, así como de equidad, pertinencia y responsabilidad social
Atender el tema del origen socioeconómico como factor determinante en el ingreso, permanencia y egreso a la educación superior
Ponderar la respuesta de los sistemas e instituciones de educación superior frente a la demanda social (en términos de equidad) pero también frente a las demandas de los empleadores
Considerar la preeminencia de las variables políticas y financieras en la definición de las políticas universitarias
Desarrollar y dar sentido académico a la Orientación educativa, en beneficio de los estudiantes para una mejor toma de decisiones
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CONCLUSIONES
DR. HUGO CASANOVA CARDIEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN, UNAM
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1.MESA INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA,
UNAM
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Dra. Lilia E. Macedo de la Concha Facultad de Medicina UNAM Sistema Universidad Abierta
y Educación a Distancia
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U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O
F A C U L T A D D E M E D I C I N A
Junio, 2019premed.facmed.unam.mx
Autoevaluación vocacional y de
conocimientos básicos
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presentación
COMUNIDAD
PREMED: ESTRATEGIA
EDUCATIVA Y
DE ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
Presentación
Resumen
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA DE PAISAJE: DOCENCIA, PERFILES ACADÉMICOS Y PSICOSOCIALES Mtra. Michelle Meza Paredes Dr. Eric Orlando Jiménez Rosas Facultad de Arquitectura Licenciatura en Arquitectura de Paisaje, UNAM
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Presentación
Resumen
NUEVAS HERRAMIENTAS
PARA LA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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presentación
NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
PEDRO XAVIER CONTLA ROMERO
PORTAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA – PE406318
Mtro. Pedro Xavier Contla Romero Dirección General de Orientación
y Atención Educativa, DGOAE UNAM
Presentación
Resumen
“ Los sitios WEB, sistemas y la sistematización de recursos de apoyo a la Orientación Educativa, son una estrategia innovadora para apoyar a los alumnos en la elección de carrera, la detección oportuna de factores de vulnerabilidad o bien en el impulso al talento
La innovación en orientación educativa contribuye en la atención oportuna de algunos de los factores que inciden en los índices de reprobación, en contribuir a la heterogeneidad de los conocimientos básicos
La complejidad que enfrenta la Orientación Educativa desde la innovación nos obliga a establecer soluciones integrales, trabajo en equipo con diversas instancias que de una manera u otra participan, en la generación de información así como, en el desarrollo de recursos educativos
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CONCLUSIONES MESA 1
LOS ASISTENTES Gracias por acompañarnos
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2. MESA ESTRATEGIAS EXITOSAS DE
INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA, UNAM
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PROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO DE SERVICIO SOCIAL “CIVILIDAD Y CONVIVENCIA UNIVERSITARIAS”: Resultados 2013-2018 Dra. Gabriela Cabrera López Mtra. Patricia Gómez Esqueda Dirección de Planeación Dirección General de Orientación y Atención Educativa, DGOAE, UNAM
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Dra. Gabriela Cabrera LópezLic. Patricia Gómez Esqueda
Mtra. Patricia Cuevas Casillas
Cd. Universitaria, Cd. Mx., 2019
2013-2018
Programa Multidisciplinario de Servicio Social UNAM
Presentación
Resumen
VIOLENCIAS VS RESILIENCIAS
PROYECTO PAPIME PE313018
Dra. Hilda Beatriz Salmerón García Dirección General de Orientación
y Atención Educativa. COE, UNAM
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PROYECTO VIOLENCIAS VS RESILIENCIAS PROYECTO PAPIME
PE313018
DRA. HILDA BEATRIZ SALMERÓN GARCÍADirección General de Orientación y Atención Educativa. COE
Presentación
Resumen
DE LA VIOLENCIA AL BUENTRATO: DINÁMICA DE LAS RELACIONES DE PAREJA EN JÓVENES DE LA UNAM Mtra. Marcela Valades Morales Lic. Dalila Luz Ocaña Lic. Ruth Méndez Hernández Mtro. Francisco Javier Lozano Dirección General de Orientación y Atención Educativa DGOAE, UNAM
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De la Violencia al Buentrato: Dinámica de las
Relaciones de Pareja en
Jóvenes Universitarios
Francisco Javier Lozano Espinosa
Dalila Luz Ocaña
Ruth Méndez Hernández
Marcela Valadés Morales
Junio, 2019
Presentación
Resumen
“ Los cursos y talleres vivenciales son una estrategia adecuada para el tipo de contenidos y la edad de los participantes, ofrecen un espacio para la reflexión y expresión de las inquietudes sobre los temas de su interés, como son: la aplicación de los derechos y deberes universitarios; la experiencia en situaciones de violencia cotidiana como el acoso escolar o familiar
Institucionalizar la formación de multiplicadores en Orientación de la Violencia, profesores que bajo esta perspectiva logren ser parte de la formación integral de los estudiantes, apoyarnos en las tecnologías para la difusión de información confiable, conformar redes de apoyo escolares para prevenir la violencia o saber como actuar en caso necesario
Es esencial atender los comportamientos del control en las relaciones de pareja porque se convierten en el detonador de otras formas de violencia con impactos físicos, psicológicos y sociales de mayor gravedad, lo que trae como consecuencias una serie de implicaciones emocionales y personales que en muchos casos inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes, incluso pueden llevarlos a la deserción escolar
CONCLUSIONES MESA 2
COMPARTIENDO EXPERIENCIAS
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CONFERENCIA MAGISTRAL LAS PROFESIONES EN MÉXICO FRENTE
AL MERCADO LABORAL
Dra. Ángeles Valle Flores Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
UNAM
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Las profesiones en México frente al mercado
laboral
Ángeles Valle Flores
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación UNAM
Coloquio de Orientación Educativa: Proyectos Institucionales y
PAPIIME.
Facultad de Derecho, 6 de junio 2019.
Presentación
“ PRINCIPALES CAPACIDADES DE LOS TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO EN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LAS SOCIEDAD
Inteligencia reflexiva y estratégica, entendida fundamentalmente como una actitud de alerta frente al cambio, visión estratégica, toma de decisiones sobre la marcha;
Capacidad para trabajar en colaboración, en equipos; para producir resultados, para añadir valor por medio del conocimiento y la comprensión;
Capacidad para hacer planteamientos globales y solucionar problemas;
Habilidades de sociabilidad;
Capacidad de organización autónoma del trabajo;
Capacidad para el aprendizaje con guía propia, orientado a proyectos;
Habilidades para la verbalización de las tareas y el razonamiento.
CONCLUSIONES
DRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES VALLE FLORES INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN, UNAM
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3.MESA FORMACIÓN DEL ORIENTADOR
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA,
UNAM
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DIPLOMADO “COMPLEJIDAD,
RIESGOS E INTERVENCIÓN
EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA”
(PAPIME PE3D8216)
Dr. Bernardo Antonio Muñoz Riveroll
Dirección General de Orientación
y Atención Educativa DGOAE, UNAM
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
SECRETARIA DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
UNIVERSITARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA.
COLOQUIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
INSTITUCIONALES Y
PAPIME
Junio 5 y 6 de 2019.
CU, CDMX
Presentación
Resumen
LA IMPORTANCIA DE LA ECONOMÍA EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA ORIENTACIÓN Dr. Gerardo Nieto López Dirección General de Orientación y Atención Educativa DGOAE, UNAM
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Dr. Gerardo NietoDGOAE-UNAM
junio, 6, 2019
Mesa 3:
Formación del orientador
Presentación
Resumen
REVISTA SENDA
LA REVISTA DE LA DGOAE UNAM
UN CAMINO PARA RECORRER
Dr. Rodolfo Esparza Márquez Dirección General de Orientación
y Atención Educativa, UNAM
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Presentación
Resumen
“ En la actualidad, la economía es un área de conocimiento transversal que apoya, con sus estudios e
investigaciones, a otros campos de intervención profesional como lo es la orientación educativa. El profesional de la orientación está obligado a manejar no sólo información profesiográfica, sino las tendencias que se registran en los mercados laborales y, en este sentido, el comportamiento general de la economía. sino que demanda una reflexión sobre la sostenibilidad del desarrollo
El Orientador de resignificar el objeto de la orientación educativa, con base en una mirada crítica de la realidad social y de la escuela, construir un conocimiento complejo y transversal de los hechos sociales, fenomenológicos y psicopedagógicos del ámbito de intervención del orientador educativo y lograr la transformación gradual de la práctica de la orientación educativa con base en la investigación y el diseño de proyectos de intervención
Contribuir en la formación y actualización del orientador a través del uso de elementos tecnológicos y formativos, ante la demanda de información que existe sobre los servicios educativos y de orientación, con el objetivo de impulsar el intercambio de conocimientos y herramientas, la innovación y el desarrollo educativo en los ámbitos de la orientación educativa
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CONCLUSIONES MESA 3
MODERADORES FACULTAD DE INGENIERÍA, FES IZTACALA Y ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA, UNAM
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CONFERENCIA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PAPIME
Lic. Ana Laura Pasos Hernández Dirección General de Asuntos del Personal Académico,
UNAM
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Presentación
“ Ante un proyecto debemos tener claridad y una estructura de planeación en
apego a la realidad
Ofrecer concreción en el financiamiento del proyecto (justificar la inversión) y en las instituciones coadyuvantes (proyectar en nuevos espacios y establecer alianzas) para el desarrollo del mismo
Arrastrar el lápiz es un buen comienzo para dar sentido al proyecto, publicar y compartir los resultados y metas en seminarios, foros y coloquios dan sentido académico a la trascendencia e impacto del proyecto
Conformar equipos multidisciplinarios resulta enriquecedor, siempre y cuando los roles y acciones de trabajo estén claramente definidas
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CONCLUSIONES
LIC. ANA LAURA PASOS HERNÁNDEZ DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO, UNAM
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DGOAE Apoyando DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA, UNAM
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¡Gracias por su apoyo y participación!
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA, UNAM
Dr. Germán Alvarez Díaz de León, Director General
Mtra. Telma Ríos Condado, Directora de Orientación Educativa
Mtra. Graciela Bello Espinosa, Jefa del Departamento de Análisis y Estrategias de Orientación Educativa
Mtra. Wendy Abigail Bautista Montoya, Jefa del Departamento de Programas y Proyectos de Orientación Educativa
Lic. José Antonio Sánchez Yllanez, Director de Apoyo Técnico
Lic. Jaime Monroy Galindo, Jefe del Departamento de Diseño Gráfico y Publicaciones
Lic. José Saúl Rodríguez Montante, Jefe del Departamento de Producción Audiovisual
Lic. Miguel Agustín González Terrones, Departamento de Producción Audiovisual
Mtro. Enrique Corrales González, Jefe del Departamento de Bienes, Suministros y Servicios Generales
Lic. Marco Antonio Bonaparte Madrigal, Coordinador del Centro de Orientación Educativa
Mtra. Janet Belinda Barragán Pérez, Académica DGOAE
Lic. María del Rocío Clavel Gómez, Académica DGOAE
Lic. Christian Gil Hernández Morales, Académico DGOAE
Facultad de Derecho
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