presentasjon grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

76
PRESENTASJON GRUNNOPPLÆRING ARBEIDSMILJØ BYGG OG ANLEGG, 3. UTGAVE 2013

Upload: reece-watkins

Post on 30-Dec-2015

35 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013. Bryte isen øvelse. Kapittel 1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven. 3. Innhold. Om arbeidsmiljølovgivningen Arbeidsmiljøloven Forskrifter Arbeidsoppgaver. Litt historikk. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

PRESENTASJONGRUNNOPPLÆRING ARBEIDSMILJØ BYGG OG ANLEGG, 3. UTGAVE 2013

Page 2: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Bryte isen øvelse2

Page 3: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

3

Kapittel 1

3

Page 4: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Innhold

1. Om arbeidsmiljølovgivningen

2. Arbeidsmiljøloven

3. Forskrifter

4. Arbeidsoppgaver

4

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 5: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Litt historikk

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

5

Page 6: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Eksempler på krav til HMS-opplæring

Lov om arbeidsmiljø, arbeidstid og stillingsvern mv (arbeidsmiljøloven):

§ 6-5 (1) ”Arbeidsgiver skal sørge for at verneombud får den nødvendige opplæring som er nødvendig for å kunne utføre vervet på forslag måte.”

§ 3-5 (1) ”Arbeidsgiver skal gjennomgå opplæring i helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid.”

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

6

Page 7: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Hovedavtalen LO/NHO, tilleggsavtale III:2. Opplæringens formål og innhold

”Opplæringen skal gi deltakerne forutsetninger for å kunne ivareta sine funksjoner i HMS-arbeidet og gi kunnskap om hvilke plikter og rettigheter deltakerne har i AMU og som verneombud. Målet er å gi bedriftens ledelse og dens ansatte grunnlag for selv å løse arbeidsmiljøproblemene i bedriften. For å få til et godt opplæringsopplegg bør de lokale partene samarbeide om gjennomføringen.”

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Eksempler på krav til HMS-opplæring7

Page 8: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

• Fellesoverenskomsten for byggfag, bilag 11, • Rammeavtale for grunnopplæring i verne- og miljøarbeid for

byggfag • Overenskomst for private anlegg, bilag 7, Rammeavtale for

grunnopplæring i verne- og miljøarbeid for anlegg”Det anbefales at representanter for bedriftens arbeidsledelse deltar i

opplæringstiltak sammen med verneombud og medlemmer av arbeidsmiljøutvalg for å fremme felles problemforståelse. ”

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Eksempler på krav til HMS-opplæring

Page 9: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Arbeidsmiljøforskriftene

Forskrift om organisering, ledelse og medvirkning

Arbeidsplassforskriften

Forskrift om utførelse av arbeid

Forskrift om tiltaks- og grenseverdier

Produsentforskriften

Forskrift om administrative ordninger

Modul 1

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 10: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Nærmere om systematikken

Kravene i de nye arbeidsmiljøforskriftene følger stegene i arbeidet:

1. Både før en aktivitet starter og mens den pågår stilles det krav til medvirkning, risikovurdering, opplæring, informasjon, planlegging og tilrettelegging av arbeidet (forskrift om organisering, ledelse og medvirkning)

2. Deretter stilles det krav til utforming av arbeidsplassen (arbeidsplassforskriften)

3. Så stilles det krav til gjennomføring av arbeidet(forskrift om utførelse av arbeid og forskrift om tiltaks- og grenseverdier)

Dette skal bidra til:

et systematisk og helhetlig HMS-arbeid

å gi en bedre oversikt over regelverket.1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

10

Page 11: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Forskrift om organisering,

ledelse og medvirkning

Arbeidsplassforskriften Forskrift om utførelse av arbeid

HENVISER TIL TILLEGGSKRAV

Krav til medvirkning, risikovurdering, opplæring, informasjon, planlegging og tilrettelegging av arbeidet, både før en aktivitet starter, og mens den pågår.

Tilleggskrav – viser til krav i forskrift om utførelse av arbeid

Krav til utforming og innretning av arbeidsplassen

Krav til sikker gjennomføring av arbeidet

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

11

Page 12: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Forskrift om organisering, ledelse og medvirkning

Krav til medbestemmelse og gjennomgående krav om:

Risikovurdering Opplæring informasjon mm.

«Gjennomgående» betyr at kravene er aktuelle for alle virksomheter. Viktig basis for virksomhetens HMS-arbeid.

Henvisningsbestemmelser som viser til tilleggskrav i forskrift om utførelse av arbeidet .

12

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 13: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Arbeidsplassforskriften

Krav til utforming og innretning av arbeidsplassen.Relevante for de fleste virksomheter – også for utleiere av

arbeidslokaler.

Også bestemmelser for spesielle risikoområder.

13

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 14: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Forskrift om utførelse av arbeid

Krav om utførelse av arbeid.Her finner vi igjen tilleggskravene fra forskrift

om organisering, ledelse og medvirkning.

14

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 15: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Forskrift om tiltaks- og grenseverdierTiltaks- og grenseverdier for:

- støy- vibrasjoner- stråling- kjemikalier

Tidligere administrative normer for forurensninger i arbeidsatmosfære er nå forskriftsfestet.

Liste over klassifiserte biologiske faktorer (smitterisikogrupper),

verdiene fremgår av vedlegg til forskriften.

15

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 16: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Produsentforskriften

Forskriften retter seg mot den som produserer, importerer, markedsfører osv. produkter som omfattes av forskriften.

Retter seg ikke mot arbeidsgiver

16

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 17: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Forskrift om administrative ordninger

Gjelder utøving av offentlig myndighet og administrative ordninger i tilknytning til bedriftshelsetjeneste, regionale verneombud, sikkerhetsopplæring og sakkyndig virksomhet.

17

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 18: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ulike hjemler for forskriftene

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

18

Page 19: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Begrepene: HMS og SHA

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

19

Page 20: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Påstander Riktig Galt Hvilken §

1 Arbeidsmiljøloven gjelder alle, og over alt.

2 Det er kun deler av arbeidsmiljøloven som gjelder for virksomhet som ikke sysselsetter arbeidstaker.

3 Arbeidsmiljøloven gjelder fullt ut for byggherrer.

4 Arbeidsmiljøloven tillater ikke at ansvar delegeres.

5 Produksjonsleder har ikke arbeidsgiveransvar.

6 Basen har samme ansvar for sikkerheten som de øvrige i laget.

7 Verneleder er ansvarlig for sikkerheten på prosjektet.

8 Hovedentreprenøren er ansvarlig for underentreprenørenes sikkerhetsarbeid.

9 Det er kun store bedrifter som må ha et internkontrollsystem.

Påstander om arbeidsmiljøloven

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

20

Page 21: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Påstander Riktig Galt Hvilken §

10 Et fullt forsvarlig arbeidsmiljø er når man holder seg innenfor alle kjente grenseverdier (tiltaks- og grenseverdier) for forurensing.

11 For arbeidsoppgaver som kan medføre særlig fare for liv og helse skal det alltid utarbeides egen instruks.

12 Dersom det er billigere for arbeidsgiver å påby ansatte å bruke verneutstyr, trenger han ikke gjennomføre andre tiltak for å oppnå tilfredsstillende vern.

13 Det er ikke krav om verneombud på arbeidsplasser med under 10 ansatte.

14 Det er bare verneombudet som har rett til å stanse eller avbryte farlig arbeid.

15 Hovedbedriftens verneombud har samme myndighet overfor UE som i egen bedrift.

Påstander om arbeidsmiljøloven

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

Page 22: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Påstander Riktig Galt Hvilken §

16 Det regionale verneombudet kan stanse arbeid på arbeidsplasser uten egne verneombud.

17 Det behøver ikke etableres AMU i virksomheter som sysselsetter færre enn 50 ansatte.

18 AMU er kun et rådgivende organ. De kan ikke foreta beslutninger som får økonomiske konsekvenser.

19 Daglig leder i virksomheten skal lede AMU.

20 Utleier av maskiner og utstyr må ved utleie av maskiner og utstyr sørge for at utstyret er i forskriftsmessig stand og at det følger med nødvendig og lett forstålig bruksanvisning på norsk.

21 Ikke-norsk språklig arbeidstaker skal få informasjon om ulykkes- og helsefare ved bruk av arbeidsutstyr slik at denne informasjonen forstås.

Påstander om arbeidsmiljøloven

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

22

Page 23: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Påstander Riktig Galt Hvilken §

22 Produsent og leverandør av farlige kjemikalier skal alltid sende med sikkerhetsdatablad når kjemikalier leveres på byggeplassen/anlegget.

23 En virksomhet er ikke pliktig til å etablere stoffkartotek over farlige kjemikalier som bare av og til benyttes.

24 Ved alvorlig ulykke skal arbeidsgiver straks melde fra til både Arbeidstilsynet og Politi.

25 En lege er forpliktet til å melde fra til Arbeidstilsynet om yrkessykdommer som han får kjennskap til gjennom sitt arbeid.

26 Dersom arbeidstaker gir sitt samtykke skal leger melde fra til Arbeidsgiver om yrkessykdom som han får kjennskap til gjennom sitt arbeid.

27 Arbeidstaker kan ved uaktsomhet straffes med bøter for brudd på arbeidsmiljøloven.

Påstander om arbeidsmiljøloven

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

23

Page 24: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Systematisk HMS-arbeid

Systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid innebærer at virksomheten skal:

På hvilken måte ivaretas kravene

1 Ha oversikt over aktuelle krav i gjeldende lover og forskrifter innen helse, miljø og sikkerhet.

2 Ha rutiner som sikrer at arbeidstakerne har tilstrekkelige kunnskaper og ferdigheter i det systematiske helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet, herunder informasjon om endringer.

3 Ha rutiner som sikrer at arbeidstakerne medvirker slik at samlet kunnskap og erfaring utnyttes.

4 Ha klare målsetninger for helse, miljø og sikkerhet.

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

24

Page 25: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Systematisk HMS-arbeid

Systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid innebærer at virksomheten skal:

På hvilken måte ivaretas kravene

5 Ha oversikt over virksomhetens organisasjon, der det synliggjøres hvordan ansvar, oppgaver og myndighet for arbeidet med helse, miljø og sikkerhet er fordelt.

6 Ha rutiner for kartlegging av risiko og utarbeidelse av planer og iverksettelse av tiltak som sikrer overholdelse av krav fastsatt i eller i medhold av helse-, miljø- og sikkerhetslovgivningen.

7 Rutiner for kontroll av arbeidsmiljøet.

8 Systematisk overvåkning og gjennomgang av det systematiske helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet for å sikr at det fungerer som forutsatt.

1. Aktuelle bestemmelser i arbeidsmiljøloven

25

Page 26: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

Kapittel 2

26

Page 27: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Fysiske og psykiske faktorer

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

27

Page 28: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Maslows behovspyramide

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

28

Page 29: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Utviklingen av de forskjellige motivklassene i Maslows modell

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

29

Page 30: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Stressmestring

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

30

Page 31: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Krav og egenkontroll

Konsekvenser av forholdet mellom krav og egenkontroll

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

31

Page 32: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

Konfliktløsning32

Page 33: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Konfliktens positive sider

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

33

Page 34: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Trivsel på jobben

Trivselsfaktorer Kommentarer Rangering

1 Interessant og spennende jobb

2 Varierte arbeidsoppgaver

3 Lærer stadig nye ting

4 Godt tilrettelagte oppgaver/ god planlegging

5 Lavt sykefravær

6 Tillit fra ledelsen/ ikke detaljstyring

7 Positive tilbakemeldinger

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

34

Page 35: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Trivsel på jobben

8 Deltagelse i framtidsplaner og lignende

9 Samhold/ teamfølelse/ inkludert i fellesskapet

10 Åpen tone, bli hørt

11 God informasjon vedrørende alt som er viktig

12 Gode riggforhold

13 Moderne og bra utstyr

14 Engasjement for jobben og selskapet

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

35

Page 36: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Trivsel på jobben

15 Trygg arbeidsplass

16 Videreutviklingsmuligheter

17 Føle seg nyttig/ at det er bruk for en

18 Kollegaer som bryr seg

19 Gode arbeidstidsordninger

20 Lønn og andre goder

21 Sosiale aktiviteter

22 Humor i hverdagen

23 Respekt for og tro på overordnede

2. Samarbeid, trivsel, medbestemmelse og ledelse

36

Page 37: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Organisering av helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet

Kapittel 337

Page 38: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Systematisk helse-, miljø og sikkerhetsarbeid

3. Organisering av helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet

38

Page 39: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Vernerunderapport, anlegg

3. Organisering av helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet

39

Page 40: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Vernerunderapport, bygg

3. Organisering av helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet

40

Page 41: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Vernemøterapport

3. Organisering av helse-, miljø- og sikkerhetsarbeidet

41

Page 42: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

1. Helsebelastende støy Notater

1.1 Hvilke arbeidsoperasjoner/maskiner på din arbeidsplass/byggeplass, kan gi hørselsskade om man ikke bruker hørselsvern? Dersom du har tilgang på støymåler så gjennomfør målinger og noter verdiene.

1.2 Hvilke typer hørselsvern brukes og er de ansatte fornøyde med hørselsvernet de har fått utlevert?

1.3 Er det gjennomført tiltak (utover det å bruke hørselsvern) for å redusere støybelastningen eventuelt har du forslag til slike tiltak?

Andre punkter

42

Page 43: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

2. Fysisk belastende arbeid Notater

2.1 Hvilke arbeidsoperasjoner på din arbeidsplass/ byggeplass er mest fysisk belastende?

2.2 Hva er gjort for å redusere uheldige fysiske belastninger?

Andre punkter

43

Page 44: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

3. Sikkerhet Notater

Personlig verneutstyr

3.1 Hvilket personlig verneutstyr er tilgjengelig for de ansatte? Savnes noe?

3.2 Er de ansatte fornøyd med det personlige verneutstyret de får utlevert? Brukes utstyret?

44

Page 45: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

3. Sikkerhet Notater

Arbeid i høyden

3.3 Hvem er stillasansvarlig på byggeplassen?

3.4 Bruk kontrollskjema for stillas og kontroller om stillaset er i orden!

Sikring av dekkekanter

3.5 Notér ned ros og ris mht. sikring av dekkekanter og utsparinger.

45

Page 46: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

3. Sikkerhet Notater

Orden og ryddighet

3.6 Notér ned ros og ris mht. orden og ryddighet.

46

Page 47: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Oppgaver i mellomperioden

4. Kjemisk helsefare Notater

4.1 Hvilke farlige kjemikalier finnes på din arbeidsplass/byggeplass? • Skriv opp navn og leverandør på 2-3 produkter.

4.2 Hvor finnes stoffkartoteket?• Er de ansatte kjent med hvor stoffkartoteket finnes, og hvordan finne fram i det? • Finner du sikkerhetsdatablader på de produktene du fant ute på arbeidsplassen/byggeplassen? • Ta kopi av minst ett sikkerhetsdatablad.

4.3 Har de ansatte kunnskap om farene ved bruk av farlige kjemikalier, og hvordan de skal beskytte seg?

Andre punkter

47

Page 48: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Fysisk og kjemisk helsefare

Kapittel 448

Page 49: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Norsk arbeidsliv

• Ca 5 % mobbes ): ca 100 000 mennesker• Ca 6 % utsettes for vold / trusler ): ca 120 000 mennesker• Ca 13 % eller ca 310 000 mennesker utsettes for

helseskadelige kjemikalier i form av støv, gass, damp i mer enn halvparten av arbeidstiden

• 15 – 20 % eller 450 000 mennesker belastes med sterk støy mesteparten av tiden

4. Fysisk og kjemisk helsefare

49

Page 50: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Stoffkartotek

• Stoffkartoteket er en samling sikkerhetsdatablad som er relevante for den enkelte virksomhet

• Stoffkartoteket skal være oppdatert med hva som faktisk finnes i virksomheten. Produkter som ikke lenger er i bruk skal fjernes fra arkivet. Men skal ikke kastes med henblikk på senskader

4. Fysisk og kjemisk helsefare

50

Page 51: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Stoffkartotek forts.

• Ansvar for oppdatering vedlikehold av stoffkartoteket må være klart.

• Brukere av kjemikaliene verneombud og bedriftshelsetjenesten skal ha tilgang til stoffkartoteket

• Informasjonen må være lett tilgjengelig nær de aktuelle arbeidsplasser

4. Fysisk og kjemisk helsefare

51

Page 52: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

…arbeidsgivers plikter:

• Sørge for at arbeidstakerne kjenner innholdet i stoffkartoteket

• Sørge for at arbeidstakerne er i stand til å finne de opplysningene de trenger i stoffkartoteket for sikker håndtering av produktene

Reglene rundt dette finnes i forskrift om organisering, ledelse og medvirkning, arbeidsplassforskriften, forskift om utførelse av arbeid og forskrift om tiltaksverdier og grenseverdier.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

52

Page 53: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Hvorfor sikkerhetsdatablad

• Hindre at folk blir syke eller skadet• Hindre forurensning• Sikre god avfallsbehandling• Sikre trygg håndtering og lagring• Sikre tiltak ved eventuelt utslipp

4. Fysisk og kjemisk helsefare

53

Page 54: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Databladene skal inneholde

• Informasjon på relevant språk, kortfattet, lett forståelig og angitt når det er utarbeidet.

• Skal ha 16 obligatoriske rubrikker.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

54

Page 55: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Kontroll og vedlikehold av stoffkartotek

• Klare rutiner for vedlikehold av innhold i databladene• Avklar hvem som er ansvarlig ?• Implementere dette inn i IK systemet for å kvalitetssikre oppfølging og

vedlikehold• Er du usikker om databladet inneholder feil, spør først arbeidsgiver og

det finnes nyere utgaver av dette• Samarbeid med bedriftshelsetjenesten.• Arbeidsgiver henvender seg til leverandør for informasjon• Ved behov, kontakt Arbeidstilsynet

4. Fysisk og kjemisk helsefare

55

Page 56: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Stoffer og verneutstyr

Stoff Maske Filter Verneklær Briller Hansker

Betongstøv

Mineralfibre

Asbeststøv

Steinstøv

Trestøv

Icocyanater

Epoksy

4. Fysisk og kjemisk helsefare

56

Page 57: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Stoffer og verneutstyr

Stoff Maske Filter Verneklær Briller Hansker

Gasser fra kloakk

Løsemidler

PCB

Biologisk

4. Fysisk og kjemisk helsefare

57

Page 58: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Helsefarlig støy

4. Fysisk og kjemisk helsefare

58

Page 59: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Helsefarlig støy

4. Fysisk og kjemisk helsefare

59

Page 60: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Helsefarlig støy

Støynivå og eksponeringstid

4. Fysisk og kjemisk helsefare

60

Page 61: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ergonomi, lærdommer

Alder: 34 år

Yrke: Montør

Belastningslidelse: Akutte nakkesmerter (sykmeldt i lang tid)

Årsak: Fikk vondt etter 3 uker med mye boring av hull for himlingsplater. Kjente tidlig at han fikk vondt i nakken, men var nettopp tilbake i jobben etter å ha vært vekk noen år. Ville ikke klage i den første jobben.

Lærdommer: Vurder mengden av tungt belastende arbeid og velg riktig utstyr. Fordel belastningen med jobbrotasjon. Si ifra når du merker at jobben gir helseplager! 4. Fysisk og kjemisk helsefare

61

Page 62: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ergonomi, lærdommer

Alder: 51 år

Yrke: Tømrer

Belastningslidelse: Nakkeplager

Årsak: Har vært plaget siden fallulykke for 3 år siden, hvor han falt ned 3 meter og slo hodet bort i stillaset. Får i dag spesielt vondt når han må gjøre arbeid over skulderhøyde.

Lærdommer: Unngå arbeidsulykker!Tilrettelegg arbeidsoppgavene best mulig.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

62

Page 63: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ergonomi, lærdommer

Alder: 42 år

Yrke: Grunnarbeider

Belastningslidelse: Senebetennelse i venstre skulder/arm (sykmeldt 1 uke)

Årsak: Fikk vondt etter å ha festet store mengder varmekabler manuelt.

Lærdommer: Vurder mengden av tungt belastende arbeid og velg riktig utstyr. Fordel belastningen med jobbrotasjon.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

63

Page 64: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ergonomi, lærdommer

Alder: 42år

Yrke: Grunnarbeider

Belastningslidelse: Akutt ryggvondt (sykmeldt 4 dager)

Årsak: Forløftet seg på et 250 l dieselfat. Skulle en søndag morgen starte et kocoverk. Det startet ikke. Instruksjonsboken sa at dieselfatet måtte stå høyere enn kocoverket. Det sto lavere. Skulle flytte fatet høyere. Fikk plutselig vondt i ryggen da han skulle vippe det opp fra liggende stilling. Fikk fatet til slutt plassert høyere, men kocoverket startet ikke.

Lærdommer: Ikke utfør tunge løft alene! Søk raskt hjelp når du har skadet deg.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

64

Page 65: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Ergonomi, lærdommer

Alder: 51 år

Yrke: Grunnarbeider

Belastningslidelse: Ryggplager (sykmeldt)

Årsak: Fikk vondt etter å ha gått mye med pigging. Ble gående bøyd hele dagen, kort meise. De var to grunnarbeidere på prosjektet, men arbeidet var fordelt slik at den ene bare pigget og den andre bare flekket.

Lærdommer: Fordel belastningen ved jobbrotasjon. Skaff utstyr, lang nok meisel, som gir mulighet for riktig arbeidsstilling.

4. Fysisk og kjemisk helsefare

65

Page 66: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

Kapittel 5

66

Page 67: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

ROS-metoden - risikodiagrammet

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

67

Page 68: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

ROS-metoden - risikodiagrammet

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

68

Page 69: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Statistikk – bygg- og anleggsbransjen

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

69

Page 70: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Farlige handlinger og farlige forhold

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

70

Page 71: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Årsakene til yrkesskader

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

71

Page 72: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Risikofylte arbeidsoperasjoner

Eksempel Sunde kraftverk

72

Page 73: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Sunde kraftverk, aktivitet 1 og 2

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

73

Page 74: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Sunde kraftverk, aktivitet 3 og 4

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

74

Page 75: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Sunde kraftverk, organisasjonsplan

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

75

Page 76: Presentasjon Grunnopplæring arbeidsmiljø bygg og anlegg, 3. utgave 2013

Risikofylte arbeidsoperasjoner - samleskjema

Hoved-aktivitet

Mulige sikkerhets-risiki

Sannsyn-lighet

Konse-kvens

ROS-verdi

Risiko-reduserende tiltak

Rest risikoROS-verdi

Beredeskap

5. Risikovurdering og granskning av arbeidsulykker

76