presentatie aandacht voor ict
Post on 21-Oct-2014
1.103 views
DESCRIPTION
Aaandacht voor ICT bij MWD Hschool RdamTRANSCRIPT
1
Veranderende dominante communicatie
De wereld verandert
TekstTekst
HandleidingenHandleidingen
Onderwijsaanbod/inhoud
Onderwijsaanbod/inhoud
Data-opslag op eigen computer of
van de Hschool
Data-opslag op eigen computer of
van de HschoolInternetInternet
ICT
Techniek
Software
Smartboard
Camera
ICT
Techniek
Software
Smartboard
Camera
Pratend hoofd
Pratend hoofd
Spel-elementenSpel-elementenHumorHumor
Vastgelegde audio-visuele gebeurtenissenVastgelegde audio-visuele gebeurtenissen
CommunicatieCommunicatie
Onderwijsrendement/leeropbrengstOnderwijsrendement/leeropbrengst
FeedbackFeedback
samenwerkingsamenwerking
Lessen”
Lessen”
ToetsenToetsen
OpdrachtenOpdrachten
Internet = samenwerken en netwerken
De wereld verandert
Internet = delen en aanbieden
7
ImpaCT van ict in het onderwijs
Lerende
DocentLerende
Leerproces
• Internettechnologie betekent een sterke verbetering van de interactiemogelijkheden bij het gebruik van technologie binnen leersituaties (Rosenberg, 2001,).
• Bij computer based training was bijvoorbeeld alleen sprake van interactie tussen mens en machine.
• Dankzij Internettechnologie kunnen mensen los van tijd en plaats met elkaar communiceren en kennis delen.
• ICT (internet) sluit nauw aan bij de dominante onderwijskundige opvatting dat leren vooral plaatsvindt via sociale interactie.
10
Want let op:Mede door ict zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten dat we:
in één gebouw..met grote groepen..
leerlingen van gelijke leeftijd..op dezelfde tijden..
dezelfde dingen doen
Internet activiteiten (onderzoek Qrius 2007)
• wat doen kinderen op Internet?• 9-12 jarigen: communicatie, contact, creatie, games
– Meisjes: Habbo, msn, neopets, stardoll, spele.nl, cipjes.nl – Jongens: World of warcraft, runescape, msn, youtube, google
• 6-8 jarigen: TV zenders, series, characters, games– Nickelodeon, Jetix, pokemoncrater.com, kidskennisnet.nl – Spele.nl, speeleiland, speelzolder, donaldduck, kinderplezier – Aankleedpoppen, barbie, stardoll,
• 4-8 jarigen– Sesamstraat, bobo, bamboeclub, zandkasteel, kleurplaten.nl, zappflat
11
En wat kan er verder allemaal?
• http://www.youtube.com/watch?v=JP0w9lZoLwU
12
Internetgebruik (onderzoek Qrius 2007)
• 4-6 jarigen af en toe op internet samen met ouders• internetgebruik 4-8 jarigen afhankelijk van attitude ouders
• 6-8 jarigen minder frequent op internet
• 9-12 jarigen dagelijks op internet: ‘ik klik dus ik besta’
• Een op de drie 11- of 12-jarigen gebruikt wel eens een webcam, tegenover 14 procent van de 8- tot 10-jarigen.
• Kentering op 9 jarige leeftijd: internetgebruik neemt sterk toe• 9+ vindt internet leuker dan TV
13
wie is de huidige jeugd?• de generatie die spellen speelt• die 24/7 communiceert• die echte en virtuele vriendschappen integreert• die technologie beschikbaar heeft • die nooit een handleiding leest• de generatie die al lerend speelt en al spelend leert
14
15
sociaal…
Modern sociogram
16
17
18
19
publiceren
• > 50% creëert online
• 33 % deelt foto's, verhalen en video's.
• Kennisnet websitemaker: • 2000 nieuwe sites per week
• Thinkquest: • honderden hoogwaardige educatieve websites• per jaar
• 20
Ondertussen in het basisonderwijs
Thinkquest: honderden hoogwaardige educatieve websites
per jaar
Ondertussen in het basisonderwijs
De Wedstrijden van KennisnetDoe mee met de leukste lesmethode van het jaar!
Stichting Kennisnet organiseert komend schooljaar twee wedstrijden voor het
basisonderwijs:
ThinkQuest Junior; waarbij educatieve websites gebouwd worden
Expose Your Talent PO; waarbij films gemaakt worden
de generatie die ons confronteert…
24
Cartoon van Paul Kusters
Zet uw leerlingen in!
Onderzoek naar zoekvaardigheden
• leerlingen beoordelen informatie niet
• inschatting van titel en samenvatting
• verleiding tot kritiekloos knippen en plakken
• Aanbeveling:
• Instructie bevordert kritische houding
• Instructie integreren in het vak, niet apart
Onderzoek voor- èn nadelen
Vrijblijvendheid voorbij
28
Wetenschap stelt vast dat ict zijn vruchten afwerpt.
Stelling:Onderwijs doet zichzelf en de maatschappij tekort als niet zwaarder wordt geïnvesteerd inict-middelen en professionaliseringdocent.
Wat moet je er mee? In ons OnderwijsWat moet je er mee? In ons Onderwijs
•
• Om daar op een beetje gestructureerde manier naar te kijken zouden we ons af moeten vragen wat je nu eigenlijk met ‘onderwijs’ wilt bereiken.
• Om daar zinnig over te praten zouden we eens moeten kijken wat we willen leren en of er zoiets bestaat als digitale didactiek.
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Taxonomie van BloomTaxonomie van Bloom
Opdracht 2Opdracht 2
• Kijk nu eens naar de curricula van de afgelopen jaren bij MWD. Geef dan voor elk onderdeel van de taxonomie met een percentage aan welke rol dat volgens jou gespeeld heeft. Het moet samen wel 100% zijn…
• Op de volgende pagina staat een overzicht…
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Digitale didactiekDigitale didactiek
Demo’s
• Werken met WIKI’s• Werken een weblog
• NB. Bij het werken met verschillende internetopties moet je doorgaans een account aanmaken (naam + wachtwoord)
Aanbieders• Wetpaint.com• Pbwikis.com• Wikispaces.com• Google heeft een groot
aantal opties (met 1 google account allemaal te gebruiken (Gmail)
• Weblog’s (Blogspot.com, Wordpress.com en nog veel meer)
• Elke aanbieder heeft weer andere accenten
• Het is gratis, soms moet je wel reclame accepteren
Exposure
• Je kunt als docent je eigen ruimte inrichten en al je expertise beschikbaar maken zowel voor studenten als voor collega’s