presentatie groep25 quadraam, 22 november 2012
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Leren en doceren in de 21e eeuwGroep 25 Quadraam,
22 november 2012
Toine Maes, Kennisnet
Wie wil niet voorbereid zijnop het leren van de toekomst?
Maar u bent beter voorbereid dan u denkt!
Leren van de toekomst =leren van gisterenleren van vandaag
Leren van gisteren:de kracht van de eigen ervaring;wat wel en wat niet meenemen
Leren van vandaag:de kracht van argumenten;
wat wel en wat niet meenemen
“We hebben in Nederland iedere splinter talent nodig, maar ons onderwijssysteem
staat de ontwikkeling van talent in de weg.”
Luc Stevens
“Mijn kind is een individu.”
“Mijn kind leeft in deze tijd,dan ook onderwijs van deze tijd!”
Maurice de Hond
excellent
poor
McKinsey
excellent
poor
McKinsey
poor to fair fair to good great to excellentgood to greatJourney
Intervention cluster theme
Achievingthe basicsof literacy and numeracy
Getting the foundations in place
Shaping the professional
Improving through peers and innovation
Common across all journeys
Six interventions:1) Revising curriculum and standards2) Reviewing remunerations structure3) Building technical skills
4) Assessing student5) Utilizing student learning data6) Revising policy or education laws
“Alle leerlingen krijgen de kans om hun talenten maximaal te ontwikkelen.”
Bestuursakkoord PO
“Het is essentieel dat leraren kunnen omgaan met verschillen tussen
leerlingen.”Bestuursakkoord PO
Olievlekwerking bestaat niet
Secundair proces: gebruik van ict bij het organiseren, sturen en
verantwoorden
Gemeten opbrengsten
Verhoogde motivatie
Efficiënter leerproces
Betere leerprestaties
Claims
Betere sturing Hogere professionaliteitTijdsbesparing Meer
transparantie
Meer leerrendement Doelmatige organisatie van het leerproces
Inhoud en toepassingen Ict-infrastructuurDeskundigheidVisie
Leid
ersc
hap
Samenwerking
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
Secundair proces: gebruik van ict bij het organiseren, sturen en
verantwoorden
Gemeten opbrengsten
Verhoogde motivatie
Efficiënter leerproces
Betere leerprestaties
Claims
Betere sturing Hogere professionaliteitTijdsbesparing Meer
transparantie
Meer leerrendement
Inhoud en toepassingen Ict-infrastructuurDeskundigheidVisie
Leid
ersc
hap
Samenwerking
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
Doelmatige organisatie van het leerproces
Wat werkt, pas je toe.
Pas toe of leg uit
Onderwijs kan en moet beter!
Een samenspel
professionaliseren
personaliseren
presteren
leren organiseren sturen verantwoorden
bestuurdermanagerleraarKwaliteit en leerrendement
Doelmatigheid en transparantie
“The time when students really need me physically is when they get stuck and need my individual
help.”Jonathan Bergmann, Aaron Sams
“Dit kan niet zonder meer gebruik te maken van
technologie.”
Ja, maar...
JUST DO IT.
JUST DO IT.
Onderwijs van morgen kan vandaag beginnen
Traditionele keten van Auteur tot School
Digitale keten van Auteur tot SchoolMagister ?