presentatie onderwijs&ict slide share
DESCRIPTION
U zicht te geven op de noodzaak van MBO en HBO om hun didactiek en onderwijs anders in te richten wil men blijven aansluiten op de huidige generatie jongerendat dit vraagt om een andere manier van innoverenTRANSCRIPT
Welkom Bij de presenta2e Didac2ek en ICT in de 21e eeuw
Rens van den Berg 12 jaar voor Google geboren
Jos Baeten 43 jaar voor Google geboren Meer dan 130 innova5e projecten
U zicht te geven op de noodzaak • van MBO en HBO om hun didac2ek en
onderwijs anders in te richten wil men blijven aansluiten op de huidige genera2e jongeren
• dat dit vraagt om een andere manier van innoveren
Ons doel:
Organisa2e van het onderwijs
MBO/HBO -‐docenten
Urge &
€ euro’s
Sociale media, ICT & ELO
Studenten & leren
Didac2ek
Analyse
De jeugd van tegenwoordig The ne(x)t genera<on
Studenten & leren
Een persoonlijke leerinterface…
Kleurrijke informa<e
V.S
…waardoor andere informa<everwerking…
meer audiovisueel
zoeken & vinden
meer mul2media
informa2e selecteren
object-‐georiënteerd
meer grafisch
rijkere leeromgevingen
kennisconstruc2e
…en ook nog eens…
sneller feedback
samen
scaffolding
aTrac2ef
intuï2ef
doelgericht
compe22ef
…vraagt om sociaal construc<vis<sch leren
verantwoordelijkheid nemen voor eigen leerproces
concrete leervragen stellen
het kennisobject expliciteren
het kennisobject relateren aan vergelijkbare objecten
die men al kent
zowel qua inhoud als vorm originele oplossingen bedenken
zelf bronnen aan boren die aansluiten bij voorkennis
nieuwe kennis construeren
leren van medecursisten/ kennis delen
publieksgerichte presenta2e
• Is voortdurend online • Is echt anders • Is sociaal best handig • Wil en kan anders leren • Verveelt zich bij trage informa2eaanbod op school • Zoekt andere prikkels • Sociale media versterken dit • Kloof tussen formeel en informeel leren • Komt naar school om uit te rusten OF om meer
ac2ef te leren
De Netgenera<e
13
Docent/coach
Inhoud student
medestudenten
Leeromgeving
Leernetwerk Web communities
praktijkbegeleider
Dit is hun nieuwe leermodel…
• Gouden kooi • Rol van docenten wordt uitgehold • Weinig ruimte voor kennisontwikkeling en persoonlijke
contacten met studenten • Achterstand in mediawijsheid, dus in didac2sche vaardigheden • Betere docent komt in management of staf • Innoveren is een speeltje
MBO/HBO -‐docenten
Analyse
• Student (klant) kiest nauwelijks vanwege een opleidingsconcept
• Inkomsten € 4.500– 8.000 per student • MBO/HBO heef teveel geld, kan zich inefficiente processen en
innova2es veroorloven • GEEN URGE tot echte vernieuwing
Primair 65% Secundair
20%
Bestuurlijk 15%
1990 Primair 34%
Secundair 50%
Bestuurlijk 16%
2010
Urge &
€ euro’s
Analyse
• ICT tot nu toe…… kostens2jging en subs2tu2e • Paradox: Docenten werken harder + Studenten studeren minder hard • ELO’s 1e en 2e genera2e zijn aanbodgericht • PC > laptop > digibord > tablets • Sociale media nemen interac2e/communica2e van ELO over Sociale
media, ICT & ELO
Analyse
• Steeds meer tayloris2sch • Regelaars en rooster dominant • Werkvormen … instruc2vis2sch • Onderwijsproces prioriteit boven beoordelingsproces
Analyse
Organisa2e van het onderwijs
Didac2ek
• Opleiding bepaalt wat, waarom, wanneer en hoe er geleerd wordt… • 77% instruc2vis2sch + 23% construc2vis2sch • Gefragmenteerde vernieuwingen • Didac2ek lijkt sluitstuk van de begro2ng
Analyse
1 opleidingsconcept, daarna eigen kleur
Studenten & Virtuele Leerinter-‐
ac2e
Ode aan de nieuwe
vakdocent Urge ELO 3e
genera2e Cruijff of Van Gaal
Toekomstvast
• Virtuele Leerinterac2e • Beelddynamiek • Duidelijke spelregels
Studenten & Virtuele Leerinter-‐
ac2e
Toekomstvast
Nieuwe: • Mediavaardig en mediawijs • Moderator • Eigen ELO en eigen planning • 1 studiedag per week • Werkt in duo’s
Vakdocent: • Bredere exper2se • Assessor & expert • Bedrijfsnetwerk
Ode aan de nieuwe
vakdocent
Toekomstvast
22% bezuinigen MBO/HBO Of zelf transformeren
Urge
Toekomstvast
Zonder ELO heef school geen bestaansrecht 3e genera2e ELO: • Integra2e sociale media • Virtuele leerinterac2e • Beoordelingsinforma2e zit in ELO • Video-‐verbinding met beroepsprak2jk • In the cloud • Leerproces transparant • Learning analy2cs
ELO 3e genera2e
Toekomstvast
• Geen groepsproducten, maar samen leren en individueel produceren • GroepsgrooTe virtuele werkvormen: 75 studenten • GroepsgrooTe in klas: 15 studenten • Docent centraal
• Nieuwe werkvormen: virtuele leerinterac2e, beelddynamiek, kennislint, review, best prac2sing, video-‐interven2es
• Accent op beoordelen
Cruijff of Van Gaal
Toekomstvast
1 opleidingsconcept, daarna eigen kleur
• Hoe meer computers, hoe meer sociaal construc2vis2sche didac2ek • Kies 1 goed gedocumenteerd (bewezen) opleidingsconcept dat past bij de
opleidingsvisie • Ruim baan voor professionalisering docenten i.p.v. dat zij gefragmenteerd gaan
innoveren • 1 jaar implementeren, dan pas op eigen maat maken
Toekomstvast
Er is slechts 1 criterium om de kwaliteit van een opleiding vast te stellen En dat is de mate waarin men er in slaagt een betekenisvolle dialoog tussen studenten en docent en tussen studenten onderling te realiseren
-‐ Begeleiding Innova2e projecten -‐ Begeleiding implementa2e -‐ Training didac2sche vaardigheden -‐ Trainingen -‐ Advies -‐ Virtual Learning Community -‐ Virtual Ac2on Learning
Is een ini<a<ef van