presentatie openu training line auteurs
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/1.jpg)
Training LINE-auteurs
Wilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.com
http://www.slideshare.net/wrubens
![Page 2: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/2.jpg)
ProgrammaWat is een ELO?
Cursus?
Kracht van ICT voor leren
Functionaliteiten van OpenU
Gebruik multimedia en webteksten
Voorkennis activeren
Informatie verwerken bevorderen
Cursus ontwikkelen
Jullie vragen
![Page 3: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/3.jpg)
Elektronische leeromgeving?
Webbased platform
Leerstof verstrekken (tekst, video, beeld, opdrachten, toetsen)
Communicatie
Administratie (monitoren, inschrijven)
![Page 4: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/4.jpg)
Elektronische leeromgeving?
Tal van typen
Diverse functionaliteiten
OpenU: innovatieve digitale leer- en werkomgeving
Line: vooral voor online cursussen
![Page 5: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/5.jpg)
Wat is een cursus?
![Page 6: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/6.jpg)
Wat is een cursus?Leerdoelen
Doelgroep (ervaren, minder ervaren)
Didactiek
Studielast
Leerstof
Leeractiviteiten (o.a. verwerking leerstof)
Structuur
Begin - eind
![Page 7: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/7.jpg)
Studielast?
Persoonlijke factoren (intelligentie, voorkennis, ICT-vaardigheden, etc).
Complexiteit inhoud
Omvang inhoud (6 A4 = 1 uur)
Hoe lang doe je over discussie?
Kunnen lerenden selecteren?
![Page 8: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/8.jpg)
Individueel leren - Samen leren
Tijd- en plaatsonafhankelijk - plaatsonafhankelijk
Iedereen hetzelfde - naar behoefte
Volledig online - blended
![Page 9: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/9.jpg)
Groepswerk
Vereist samen beginnen en eindigenVereist bevorderen van bindingVereist gezamenlijke doelenVereist wederzijdse afhankelijkheid
![Page 10: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/11.jpg)
It’s about pedagogy, stupid!
![Page 12: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/12.jpg)
Bron: Education 3.0
Voorbeeld : hoe een ELO vaak
wordt gebruikt
![Page 13: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/13.jpg)
Bron: Education 3.0
Voorbeeld : hoe een ELO vaak
wordt gebruikt
Oversold and underused (L.
Cuban)
![Page 14: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/14.jpg)
Manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten
Foto: Fenny
![Page 15: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/15.jpg)
Rijk leermateriaal
![Page 16: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/16.jpg)
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende didactiek,
afwisselende, krachtige
leeractiviteiten
![Page 17: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/17.jpg)
Flexibilisering
Wanneer wel, wanneer niet
Meer afwisselende werkvormen
Just in time
Verdieping, verbreding
Foto: Roel1943
![Page 18: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/18.jpg)
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
![Page 19: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/20.jpg)
Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
![Page 21: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/21.jpg)
http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
![Page 22: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/22.jpg)
Wat is je belangrijkste conclusie voor je eigen
cursus?
Socrative.com, login als student, room: wrubens
![Page 23: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/23.jpg)
Algemeen: wat werkt...
Activerende didactiek (o.a. co-creatie)
Afwisselende werkvormen (met en zonder ICT)
Autonomie, sociale verbondenheid, gevoel competent te zijn
Niet vrijblijvend inzetten
Kwaliteit onderwijsgevende
![Page 24: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/24.jpg)
Algemeen: wat werkt...
Structuur, maar niet: de docent vertelt exact wat de lerenden moeten doen
Betekenisvol en uitdagend
Feedback (formatief beoordelen)
Drie vormen van interactie (student-content, student-student, student-instructor)
![Page 25: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/25.jpg)
Self-testing
NRC, januari 2011
![Page 26: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/26.jpg)
Voorbeeld self assessment online masterclass
![Page 27: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/27.jpg)
Voorbeeld self assessment online masterclass
Vragen betrekking
scope onderwerp
![Page 28: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/28.jpg)
Voorbeeld self assessment online masterclass
Open vraag
![Page 29: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/29.jpg)
Voorbeeld self assessment online masterclass
Expert feedback
![Page 30: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/30.jpg)
Verhalen
contextgebonden,
inspirerend,
samenhang en structuur,
gedenkwaardig, personas, inlevingsvermogen,
uitdagingen.
Storification
![Page 31: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/31.jpg)
Verhalen
contextgebonden,
inspirerend,
samenhang en structuur,
gedenkwaardig, personas, inlevingsvermogen,
uitdagingen.
Storification
> 17 miljoen keer bekeken
![Page 32: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/32.jpg)
GamificationToepassen elementen mechanismes van games op situaties en producten niet ontwikkeld
om mee te spelen.
Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle, betekenisvolle uitkomsten
![Page 33: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/33.jpg)
Wat ga je hiervan toepassen in je eigen
cursus?
![Page 35: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/35.jpg)
Wat kan een auteur?Course editor (structuur, toegankelijkheid)
Tekst, plaatjes, video/slideshare embedden
Downloadables
Opdrachten
Groepsdiscussie
Self-assessment
Reageren op pagina
Bloggen en laten bloggen (o.a. reflectie)
Twitter, RSS-feeds
BRATS
![Page 36: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/36.jpg)
Gebruik multimedia en webteksten
![Page 37: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/37.jpg)
Gebruik multimedia
Doel afbeelding?
Gebruik tekst met inhoudelijke plaatjes bij weinig voorkennis
Gebruik gesproken in plaats van geschreven tekst bij animatie
Voeg geen onnodig geluid of muziek toe aan het leermateriaal
![Page 38: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/38.jpg)
Gebruik multimedia (2)
Gebruik geschreven tekst ipv gesproken tekst bij statisch plaatje, tekst moeilijk te begrijpen is of leertijd niet gelimiteerd is.
Zie: Effectieve leerstrategieën: http://portal.ou.nl/web/topic-effectieve-leerstrategieen/home
![Page 39: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/39.jpg)
Gebruik multimedia (3)Wat is jouw favoriete online video? Waarom?
Wanneer kijk je geboeid naar een online video?
http://www.willemvandinther.nl/video-in-e-learning/
http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/from-passive-viewing-to-active-learning-simple-techniques-for-applying-active-learning-strategies-to-online-course-videos/
![Page 40: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/40.jpg)
YouTube en Vimeo
![Page 41: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/41.jpg)
WebtekstenAantrekkelijke koppen
Regelmatig tussenkopppen
Opsommingen
2x scrollen
Inleiding: waarom lezen?
Belangrijkste bovenaan
![Page 42: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/42.jpg)
Webteksten (2)
Varieer zinnen in lengte. Vermijd lange zinnen
Consistent gebruik lettertype en kleur
Schreefloze letter
Hyperlinks in nieuw venster
Vermijd lijdende vorm
![Page 43: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/43.jpg)
Ga naar http://portal.ou.nl/web/topic-effectieve-leerstrategieen
Selecteer een pagina
Voldoet deze aan genoemde criteria?
Bespreek met je buurman/vrouw
Herschrijf deze gedeeltelijk
Opdracht webtekst
![Page 44: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/44.jpg)
Simpel (eenvoudige boodschap, metafoor)Onverwacht (verrassing)Concreet (weg van abstractie, visueel, geheugen als klittenband)Betrouwbaar (gelinkt aan de praktijk)Emotioneel (met gevoel, persoonlijk).
Zie Marcel de Leeuwe
![Page 45: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/45.jpg)
Meer weten?
http://ellenhalfwerk.com/tag/eisen-van-een-webtekst/
http://www1.eur.nl/digitaledidactiek/wp/?p=199
![Page 46: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/46.jpg)
Voorkennis activeren
Noteer hoe u de voorkennis van studenten/cursisten kunt activeren?
![Page 47: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/47.jpg)
Voorkennis activeren (2)
Ga naar http://portal.ou.nl/web/topic-effectieve-leerstrategieen
Selecteer pagina voorkennis
Bestudeer de tekst
Bedenk online leeractiviteiten om de voorkennis van uw doelgroep te activeren
![Page 48: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/48.jpg)
Informatie verwerken
Self-assesssment
Opdrachten maken
![Page 49: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/49.jpg)
Cursus ontwikkelen
![Page 50: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/50.jpg)
Vijf stappenWat zijn de leerdoelen?Welke praktische didactische keuzes maak je?Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?(Hoe beoordeel je dat?)
Reflectie
![Page 51: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/51.jpg)
Kijk eens naar je eigen cursus
Wat zijn de leerdoelen?Welke praktische didactische keuzes maak je?Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?(Hoe beoordeel je dat?)
Reflectie
![Page 52: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/52.jpg)
Jullie vragen
![Page 53: Presentatie OpenU training LINE auteurs](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051817/547d78fbb4af9fda158b53c6/html5/thumbnails/53.jpg)
Dank!
[email protected]://www.openu.nl
http://www.wilfredrubens.comhttp://www.slideshare.net/wrubens