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Mars 2020 – cdftlv 77 93 94
« Être plus efficient pour mieux servir »Mars 2020
LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE À L’ÉDUCATION NATIONALEACADÉMIE DE CRÉTEIL
LES GRANDES ÉTAPES
Droit à la formation professionnelle continue.
1971
17 janvier : Loi de modernisation sociale : VAE
2002
Décret du 24 marsdéfinissant la mission de formation continue des adultes du service public de l’Éducation.
1993
Loi d’orientation de l’Éducation nationaleLa formation continue fait partie des missions des établissements d’enseignement.
1989
Loi du 4 mai relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social.
2004
Création des Greta
1973 2009
Loi du 24 novembre relative à l’orientation et à la formation professionnelletout au long de la vie
Loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école.
20052014
Loi du 5 mars relative à la formation professionnelle à l’emploi et à la démocratie sociale
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2015
Loi du 5 mars :A partir du 1er
Janvier 2015Mise en œuvre du Compte Personnel de Formation (CPF)
Loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel
2018
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L’ORGANISATION
DGESCODirection Générale de l’Enseignement Scolaire
ServiceDe l’Instruction publique et de l’action pédagogique
Délégué Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue
AcadémieRectorat
DABM
6 GretaSous-directionDes lycées et de la formation professionnelle tout au long de la vie
Voie scolaire
Voie apprentissage
Voie formation d’adultes
Certifications
Département prestations
• Ingénierie
• Commercialisation
• Professionnalisation
• Partenariats
DAVA
Les GretaFonctionnent en autonomie et sur ressources propres
DAFPIC
Ministère
Le réseau des GRETAGroupements d’Établissements Publics Locaux d’Enseignement
Les DABM – Espace bilanDispositifs Académiques de Bilan et de Mobilité
Les DAVA Dispositifs Académiques deValidation desAcquis
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LE DISPOSITIF
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LA DAFPIC
Le département prestations
Accompagne l’activité des GRETA• Communication• Information• Gestion• Développement• international
Développe des services spécifiques• Conseil aux entreprises• Relations avec les
partenaires : niveaux académique et départemental
Conçoit et met en œuvre• Prestations de formation• Conseil
Intranethttps://intranet.forpro-creteil.org/
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LES RESSOURCES MULTIMÉDIA
www.forpro-creteil.orgSITE INTERNET
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LES DOMAINES
En groupe ou individuelles
Générales et professionnelles(Qualifiantes/Certifiantes)
A distance
Sur site
•Centres à entrées et sorties permanentes
•Centres de formations modulaires
•Centres de langues
•Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP)
•Entreprise d’Entraînement Pédagogique (EEP)
Dans les centres
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LES FORMATIONS
Publics prioritaires(Demandeurs d’emplois, jeunes sans qualification)
Salariés Demandeurs individuels
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Financements des formations ouvertes aux DEMANDEURS
D'EMPLOI
L’ État
Conseil Régional d‘Ile-de-France
Pôle Emploi
Conseils départementaux
OPCO : Opérateurs de compétences (ex OPCA)
Financement des formations ouvertes aux SALARIÉS
Compte Personnel de Formation (CPF)
CPF de transition et/ou CPF négocié avec les branches
Plan de développement des compétences de l’entreprise
Les formations peuvent aussi être financées
INDIVIDUELLEMENT(Individuels payants)
MOBILISATION DU CPF - MOBILISATION DU CPF - MOBILISATION DU CPF
LES PUBLICS ET FINANCEMENTS
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L’ACADÉMIE DE CRÉTEIL EN CHIFFRES
STRUCTURES
6GRoupements
ETAblissements (GRETA)
Département Prestations
180lieux de réalisations
dont 169 Établissements scolaires adhérents
PERSONNELS
72Conseiller-ères en formation continue
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LES RÉSULTATS DES GRETA-DABM-DAVA EN 2018
33 546 417 €Chiffre d’affaires
23 561 Stagiaires
57 %FONDS
PUBLICS 43 %FONDS PRIVÉS
pour2 932 239
h/stag.
Assemblée Générale
Ordonnateur
Président
Agent comptable
Chefs d’établissement adhérents
Centres de formation / Centres de bilan
• Chef d’établissement : responsable pédagogique
• Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques (DDFPT)
•Coordonnateurs
• Formateurs, conseillers en parcours professionnel
• Personnel administratif
Représentants des personnels
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LES GRETA
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLV
Formateur-trice
Chargé-e de mission
Coordonateur-trice
Animateur-trice centre de ressources
Conseiller-ère en parcours professionnel
Conseiller-ère en formation continue
Conçoit et met en œuvre les modules dont il a la charge, dans le cadre du plan de formation financé par le client et négocié avec le prescripteur.
Met en œuvre les activités pédagogiques dans le respect du contrat passé avec le stagiaire :PréparationFace à face pédagogiqueÉvaluation
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVFORMATEUR-TRICE
Types de postes : Missions :
• Chargé de dispositif de formation (CPF de transition, Pro A…)
• Chargé de mission communication
• Chargé de systèmes d’information
• Administrateur réseau
• Qualiticien
• Communiquer sur l’offre de formation, assurer le suivi administratif des actions, participer aux comités de pilotage, assurer les relations avec les commanditaires / partenaires/ stagiaires, participer aux réunions d’équipes pédagogiques, à la conception d’outils pédagogiques, …
• Concevoir un plan de communication, communiquer sur l’offre de formation, gérer un budget communication, travailler avec les prestataires, rendre compte à l’équipe de direction…
• Gestion de systèmes informatiques internes ou externes : audit configuration des postes informatiques, assistance et formation des utilisateurs, saisie…
• Gestion de parc informatique, installation et maintenance, sauvegarde des données…
• Assurer le respect des procédures qualité du GRETA, participer aux audits internes, assurer le pilotage d’un processus Qualité…
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVCHARGÉ-E DE MISSIONS SPECIFIQUES
Participe, en collaboration avec le conseiller en formation continue et l’équipe pédagogique, à la conception de dispositifs de formation (appels d’offre publics ou privés, demandes d’entreprises…) :
Ingénierie de formation / Ingénierie pédagogique
Met en œuvre et anime l’activité du dispositif de formation dont il a la charge :
Planification Animation de l’équipe pédagogiqueGestion administrative et financière
Organise le recrutement, l’accueil et le suivi pédagogique et administratif des stagiaires.
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVCOORDONNATEUR-TRICE
Capitalise, actualise et diffuse les ressources et documents mis à la disposition des stagiaires et de l’équipe du Greta.
Assure l’accueil, la guidance, le conseil et l’accompagnement méthodologique des stagiaires pour l’utilisation des outils disponibles au centre de ressources.
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVANIMATEUR-TRICE CENTRE DE RESSOURCES
Réalise les bilans de compétences ou les prestations d’orientation ou d’insertion, dans le respect de la loi et des cahiers des charges
Choisit ou adapte méthodes et outils en fonction des objectifs et des bénéficiaires
Compétences ou savoirs principaux à maîtriser:
Analyse du travail
Connaissance de l’entreprise, des métiers, de l’environnementsocio-économique
Analyse des comportements et des problématiques individuels et . collectifs
Conduite d’entretiens, dynamique des groupes
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVCONSEILLER-ÈRE EN PARCOURS PROFESSIONNEL
1
2
3
Les 4 pôles d’activité des CFC
Les conditionsd’exercice du métier de CFC
Les modalités de recrutement des CFC
Pôle A : IngénieriePôle B : Mercatique,
action commerciale, relations extérieures
Pôle C : Conseil à l’internePôle D : Conduite d’actions et
de dispositifs
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LES MÉTIERS DU RÉSEAU FTLVCONSEILLER-ÈRE EN FORMATION CONTINUE
Vous êtes titulaire de la fonction publique:Vous serez en position de « détachement » par rapport à votre administration d’origine.
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LA POSITION ADMINISTRATIVE
2 POSSIBILITÉS
Vous êtes non titulaire de la fonction publique ou employé du secteur privé: Vous serez recruté en contrat à durée déterminée (CDD).
NB : Les personnels précédemment en CDI se verront proposer un CDD
compte tenu du changement de fonction et d’employeur
Indemnité de sujétion spéciale (625,39€ brut mensuels)
Éléments accessoires de rémunération (sous certaines conditions : indemnité de résidence, supplément familial de traitement…)
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LA RÉMUNÉRATION : 3 COMPOSANTES
TRAITEMENT PRINCIPAL
Pour les titulaires : reprise de leur position indiciaire
Pour les non titulaires : fonction du diplôme et de l’expérience : (Cf. tableau)
2
POUR TOUS LES CFC (TITULAIRES OU NON TITULAIRES) :
3
1
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Entrée dans la grille de rémunération au recrutement :
Nombre d’années d’ expérience
Diplôme moins de 5 ans
de 5 à 10 ans
plus de 10 ans
Bac + 3 (Licence)Bac + 4 INM : 475 INM : 498 INM : 573
Bac + 5 (DESS, DEA, DECS, master 2) INM: 475 INM: 523 INM:598
Doctorat d’état INM: 475 INM : 598 (plus de 5 ans)
Reprise d’ancienneté au 2/3 pour le privé (intégrale pour les 3 fonctions publiques)Révision d’indice tous les 3 ans.Pour toute question individuelle vous pouvez contacter le serviceressources humaines de la DAFPIC : [email protected]
On détermine la rémunération brute mensuelle en multipliant l’indice nouveau majoré (INM) par la valeur du point (56,23 / 12)
à laquelle on ajoute la prime de sujétion spéciale (625,39€)
RÉMUNÉRATION DES CFC CONTRACTUELS
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MODALITÉS DE RECRUTEMENT
Circulaire académique n° 2020-001 du 10 janvier 2020
Dossier à télécharger sur « http://www.forpro-creteil.org »
A envoyer votre dossier par mèl à [email protected]
Avec copie à [email protected], [email protected], [email protected]
AVANT LE : JEUDI 2 AVRIL 2020 Accompagné d’un CV (modèle Europass) et d’une lettre de motivation
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MODALITÉS DE RECRUTEMENTCV MODÈLE EUROPASS
DOSSIER DE CANDIDATURE
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MODALITÉS DE RECRUTEMENT
adressée aux candidats présélectionnés sur dossier le lundi 11 mai 2020
CONVOCATION
le mardi 9juin 2020 : liste d’aptitude
COMMISSION
avec le jury : • mercredi 27 mai 2020• jeudi 28 mai 2020• vendredi 29 mai 2020
ENTRETIENS