présentation event conseil général de l'ain
DESCRIPTION
Présentation réalisée dans le cadre de l'organisation de l'évènement EVENT - une évènement familial pour vivre les écrans autrement - organisé à Bourg en Bresse le 25 janvier 2013.TRANSCRIPT
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Développer l'éducationaux médiasnumériques
Intervention de Dorie Bruyas
FRÉQUENCE ÉCOLESCONSEIL GÉNÉRAL DE L'AIN- Septembre 2013 -
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Dorie Bruyas
Co-Directrice deFréquence écoles
→ en charge de la production des ressources éducatives, des publications et de la programmation d'EVENT
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Fréquence écoles : une association d'éducation aux médias
L'équipe :
→ 3 permanents→ une dizaine d'intervenants vacataires
Les missions :
→ Création de modèles d'intervention → Production des ressources→ Formation
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Les adultes, Les jeunes et les écrans
Un problème de valeur...
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> De 3 à 6 heures devant les écrans par jour
> La pratique culturelle la plus largement partagée des français
> Un 3ème espace éducatif aux côtés de l'école et des familles
> Un espace de prescription de comportements
> Un espace qui cristallise les inégalités (accès, usages, distance)
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On ne peut pas mettre les enfants et les adolescents à l'abri des médias.
Il faut donc éduquer aux médias.
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Car Internet est bien souvent Décrié au sujet de :
- La consommation excessive- La violence entre jeunes- Qualité des relations sociales- Facilité d'accès à la pornographie- Sommeil, perte de repères...
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Un traitement anxiogène du sujet – une certaine panique morale
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COMPRENDRE LE COMPORTEMENT DES ENFANTS ET ADOLESCENTS SUR INTERNET POUR LES PROTEGER DES DANGERS.
Les expériences fâcheusesUne enquête sociologique menée par Élodie Kredens et Barbara Fontar.
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CYBER - HARCELEMENT ?
→ 6% des 9-16 ans ont reçu des messages agressifs ou blessants et 3% en ont envoyé eux-mêmes.
→ les intimidations hors ligne sont plus fréquentes que les menaces sur internet.
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Dépasser le manque de compétences
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Un problème de compétences
Souci de compétence n°1 :
Manque d'autonomie face aux difficultés techniques
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Souci de compétence n°2 :
Difficulté de conceptualisation de l'environnement numérique
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Souci de compétence n°3 :
Incapacité à traiter une information et évaluer une source
-1-2-3-4-5-6-
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Souci de compétence n°4 :
Des usagesorientés loisirsEt consommation
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RESULTATS C2I : Certificat évaluant les compétences numériques des étudiants
Analyse des chiffres
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Les résultats pour 350.000 étudiants pendant une période de 5 ans montrent un taux de réussite inférieur à 36% ! Et il n'évolue pas réellement depuis quelques années même si l'équipement et les usages augmentent
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Enjeux de l'éducation aux médias numériques
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![Page 22: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/22.jpg)
Et nos interventionsdans les collègesqui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias.→ 77 collèges→ 570 heures d'intervention
3 enjeux pour les acteurs éducatifs.
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Elie Pariser TED-Talks
« Les bulles de filtres »
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Numéro 1. Comprendre la structuration de l'information sur Internet
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Google→ Mots clefs, liens hypertextes, catégorisation, marqueurs paralinguistiques, illustration
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Numéro 2Réussir son organisation numérique
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BookmarkVeilleProfilCodes :Ce qu'il faut maitriser
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Numéro 3Construire une sociabilité en ligne stratégique
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EVENT> 25 janvier 2014> 2ème édition> Bourg-en-Bresse> 700 personnes
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Une programmation
bienveillantepour aider les familles à partager les médias
> Des rencontres> Des jeux> Des ateliers ludiques
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POUR LE GRAND PUBLIC
- Partir des pratiques familiales et s'appuyer sur les usages existants
- Déculpabiliser les parents en imaginant des situations ludiques où parents et enfants manipulent ensemble-
- Développer leur sens critique en favorisant une éducation au choix-
-
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POUR LES PROS
- Découvrir le potentiel des médias numériques et les progrès rendus possibles grâce à eux
- Former et outiller ceux qui interviennent directement auprès des familles
- Valoriser la dimension transversale de l’éducation aux médias
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FACTEUR DE RÉUSSITE
Proposer une programmation adaptée :
à Proposer des animations pour tous les publics
à Renforcer l’équipe de médiation
à Proposer des ressources à ramener chez soi
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QUELQUES CHIFFRES...
> environ 40 intervenants
> Une cinquantaine d'animations sur 500 m2
> 20 consoles de jeux
> 30 ordinateurs
> 5 très grands-écrans + 3 vidéo-projecteurs
> 1 studio photo
> 1 studio vidéo
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FACTEUR DE RÉUSSITE
Favoriser le rayonnement de l’action :
à Mettre en œuvre une communication grand public
à Développer les relations avec la presse
à Développer les relations publiques avec des visites guidées de la manifestation
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Les différents médias sociauxLes différents médias sociauxLes différents médias sociaux
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ACCOMPAGNER
1. Réguler, encadrer la consommation2. Partager, faire de la médiation active, dialoguer.3. Eduquer et développer les compétences critiques
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Et nos interventionsdans les collègesqui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias.→ 77 collèges→ 570 heures d'intervention
1.Considérons pour commencer les enjeux éducatifs associés à la réception médiatique cad à la CONSOMMATION
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Et nos interventionsdans les collègesqui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias.→ 77 collèges→ 570 heures d'intervention
2.Considérons désormais les enjeux éducatifs associés à la PRODUCTION médiatique.
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VOS REACTIONS ?
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CONSOMMATION
1. SI VOUS N'ÊTES PAS LE CLIENTC'EST QUE VOUS ÊTES LE PRODUIT
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Le modèle économique des services gratuits
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Structuration économique des services de l'Internet
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Les spots de Googlepour Chrome
→ enjeu éducatif N°1
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Elie Pariser TED-Talks
« Les bulles de filtres »
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Internet-actuLe risque de la pensée unique
→ enjeu éducatif N°2
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ENJEUX EDUCATIFS :
1 - Les jeunes doivent comprendre que le service ne défend pas leur intérêt mais bien celui des vrais clients.
2. Le fonctionnement de google - de facebook - qui s'appuie sur du profilage offrent une information « attendue ». En nous offrant une information sélectionnée, notre vision du monde est limitée.
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CONSOMMATION
2. LE TRAITEMENT DE l'INFORMATION EST UN POINT DE VUE
-1-2-3-4-5-6-
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L'information rêvée...L'internet de la vérité
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LA DATA n'est pas LE TRAITEMENT
→ Enjeu éducatif N°3
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L'angle
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![Page 55: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/56.jpg)
LES QUESTIONS À SE POSER :
Qui est l'émetteur ?Qui est la cible ?Quel est le Message Essentiel ?Quelle est l'intention de l'émetteur ?
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INSERT IMAGE PHOTOSHOP
La fabrication des images → Penser à la fabrication
→ Enjeu éducatif N°4
![Page 58: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/58.jpg)
INSERT IMAGE PHOTOSHOP
La régulation par l'exposition→ le point sur WIKIPEDIA
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ENJEUX EDUCATIFS :
3 – Comprendre l'infuence du traitement sur le sens de la data.
4 – Apprendre à analyser une information et la mettre à distance
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CONSOMMATION
3. LES REPRESENTATIONS MEDIATIQUES INFLUENCENT NOTRE COMPORTEMENT
![Page 61: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/63.jpg)
Mediatypés : comprendre l'infuence des représentations dans la discrimination
→ Enjeu éducatif N°5
![Page 64: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/64.jpg)
FONCTION DES RESEAUX SOCIAUX
→ Communiquer avec son clan, sans intervention et contrôle parental
→ Objectiver le capital social
→ Evaluer ses relations sociales – se rassurer sur sa popularité, son intégration.
→ Incorporer les codes de la culture juvénile et la volonté de marquer son identité de jeunes
![Page 65: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/65.jpg)
Se construire en toute liberté
→ Enjeu éducatif N°6
![Page 66: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/66.jpg)
ENJEUX EDUCATIFS :
5 – Comprendre l'infuence des représentations en terme de discrimination
6 – Se construire en toute liberté
![Page 67: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/67.jpg)
Journée 2 : 08 NOVEMBRE 2012Formation des médiateurs numériques
09h15 → 09H45 / Introduction 09h45 → 10h45 / L'identité numérique se construit par la publication 11h00 → 12h00 / Comprendre le sens de la loi12h00 → 12h30 / Internet peut changer le monde13h30 → 14h15 / Tronc Commun14h15 → 15h00 / REZO15h00 → 15h45 / WEB_EXPERT15h45 → 16h15 / MAJORS
16h15 → 16h45 / Discussion – questions - bilan
![Page 68: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/68.jpg)
Et nos interventionsdans les collègesqui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias.→ 77 collèges→ 570 heures d'intervention
Aujourd'hui les enjeux éducatifs associés à la PRODUCTION médiatique.
![Page 69: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/69.jpg)
Enjeux de l'éducation aux médias numériques
![Page 70: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/71.jpg)
1. L'IDENTITÉ NUMÉRIQUE SE CONSTRUIT
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Guyslain - le Star War Kid
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Amandine du 38.→ l'extrait du rap→ le reportage de M6
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Identité numérique → Le schéma de Cavassa
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→ enjeu éducatif N°1 : Ce que je publie me constitue et fait de moi ce que je suis.
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L'histoire de Julie M
« maîtriser son identité »
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Les nettoyeurs du net
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![Page 81: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/81.jpg)
Entrer dans une démarche de stratégie et de maitrise de ses données personnelles.
→ enjeu éducatif N°2
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ENJEUX EDUCATIFS :
1 - Ce que je publie me constitue et fait de moi ce que je suis.
2. Entrer dans une démarche de stratégie et de maitrise de ses données personnelles.
![Page 83: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/83.jpg)
2. LA PUBLICATION EN LIGNE EST JURIDIQUEMENT ENCADREE
![Page 84: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/84.jpg)
Le retour d'Amandine du 38
![Page 85: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/85.jpg)
Une vision juridique faussée.
![Page 86: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/86.jpg)
-1-2-3-4-5-6-
Différencier sur le web→ diffamation→ droit à l'image→ propriété intellectuelle
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Le droit à l'image – droit à la vie privée
![Page 88: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/88.jpg)
La diffamation – l'injure privée ou publique
![Page 89: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/89.jpg)
Pour se saisir pleinement du web ; il faut avoir compris les grands principes de la loi.
→ Enjeu éducatif N°3
![Page 90: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/90.jpg)
La propriété intellectuelle – la rémunération des droits d'auteur
![Page 91: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/91.jpg)
HADOPI→ confit juridique - prospective – modèle économique
![Page 92: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/92.jpg)
Distinguer le copyright du droit d'auteur
![Page 93: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/93.jpg)
Comprendre le système de rémunération de la propriété intellectuelle c'est la possibilité de construire les systèmes de demain.
→ Enjeu éducatif N°4
![Page 94: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/94.jpg)
ENJEUX EDUCATIFS :
3 – Pour se saisir pleinement du web ; il faut avoir compris les grands principes de la loi.
4 – Comprendre la rémunération de la propriété intellectuelle pour comprendre les enjeux du libre
![Page 95: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/95.jpg)
3. INTERNET PEUT CHANGER LE MONDE
![Page 96: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/96.jpg)
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Encourager la construction collective et collaborative du savoir
![Page 97: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/97.jpg)
Développer la participation citoyenne de tous sur le net
![Page 98: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/98.jpg)
Construire un espace public mondial
![Page 99: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/99.jpg)
ENJEUX EDUCATIFS :
5 – Développer sa capacité à contribuer – écriture, réalisation audiovisuelle, illustration -
6 – Connaître les process et logiques de communication au cœur d'une société de l'information
![Page 100: Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060117/558681b9d8b42a02468b45f2/html5/thumbnails/100.jpg)
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