présentation lampadaire lumea...

Réunion Projet Didac1que Académie Nantes

Le 10 Novembre 2011

Présenta)onLampadaire Luméa Didac)que


Le 10 Novembre 2011

La société• Novéa Energies est basé à ANGERS (Maine et Loire – 49)

• Créa=on de la société en avril 2007. SAS au capital de 211 000 €.

• Mé=er de base : produc=on et stockage d’énergie par voie renouvelable.

• Spécialiste de l’éclairage autonome et fabrica7on de lanterne à LED intelligente.

• Environ 500 systèmes installés depuis 2008.

• Concevoir des produits de qualité, pérennes et innovants s’inscrivant dans une démarche de développement durable.


Le 10 Novembre 2011

Pourquoi l’éclairage autonome

• C’est la solu)on technique pour les sites isolés des réseaux électriques.

• Intérêt économique pour les sites isolés.

• Dédié à des zones de circula)on douce.

• Intérêt pédagogique et communica)f. Produit qui a une image très forte.


Le 10 Novembre 2011

La gamme de produits

LUMEA LINEO 2 LINEO 4 NV5 BOREA


Le 10 Novembre 2011

Nouveauté 2011


Le 10 Novembre 2011

Le Luméa


Le 10 Novembre 2011

• Luméa : un produit standard industrialiséEolienne

Panneaux solaires

Support panneaux

Cadre mécanique

BaWerie

Carte électronique

LED

Lanterne

Capteur infra-‐rouge

Mât

Présenta7on du produit


Le 10 Novembre 2011

Partenariat


Le 10 Novembre 2011

La société PHELENIX TECHNOLOGIES

• Ac)vité :• Le conseil et la distribu)on de produits didac)ques et industriels.

• Des entreprises partenaires :• Entreprises innovantes qui développent des solu)ons didac)ques et

industrielles de hautes technologies avec une composante sur le développement durable.

Sera présent les 23 -‐ 24 -‐ 25 novembre 2011 -‐ Paris -‐ Porte de Versailles -‐ Pavillon 7.3


Le 10 Novembre 2011

La filière STI 2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable)

Ce système pluri-‐technique intégrant la ges=on d’énergies renouvelables est issu d’un équipement industriel réel, u=lisé pour l’éclairage public sur les sites isolés et sera des=né à la filière STI 2D dans le cadre des enseignements transversaux. Il permet d’étudier le triptyque « ma=ère – énergie – informa=on ». Système pouvant introduire à toutes la spécialités du STI2D : Architecture Construc7on (AC) Les choix des solu=ons techniques apportées sur LUMEA respectent des contraintes d’usage, réglementaires (par exemple la norme EN 40), économique (le coût de l’électricité) et environnementale (donner un exemple d’installa=on) et apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la concep=on et l’intégra=on dans son environnement d’une construc=on dans une démarche de développement durable.


Le 10 Novembre 2011


Système pouvant introduire à toutes la spécialités du STI2D : Système d’Informa7on et Numérique (SIN)

Avec le Luméa, des solu=ons techniques rela=ves au traitement des flux d’informa=on (interface u=lisateur, paramètres, mesures) permeWent une ges=on à distance de l’informa=on. Notamment par l’intermédiaire des technologies de télécommunica=on suivantes : Wi-‐Fi et ZigBee Pro.Ainsi, vous pouvez appréhender l’interface u=lisateur, la commande rapprochée des systèmes, les télécommunica=ons, les réseaux informa=ques, les modules d’acquisi=on et de diffusion de l’informa=on.


Le 10 Novembre 2011


Système pouvant introduire à toutes les spécialités du STI2D : Energie et Environnement (EE) Le Luméa est tout à fait approprié car il permet d’explorer le domaine de la ges=on de l’énergie, sa produc=on, son transport, sa distribu=on et son u=lisa=on. Il combine bien deux sources dont une est renouvelable car il possède deux panneaux solaires et une éolienne en axe ver=cal. Il peut aussi être étudié dans le cadre des systèmes didac=ques d’expérimenta=on lorsqu’il est installer sur un potelet.


Le 10 Novembre 2011


Système pouvant introduire à toutes les spécialités du STI2D : Innova7on Technologique et Eco-‐Concep7on (ITEC) Le Luméa est une réalisa=on industrielle directement liée au réel. Il a été développé avec des ou=ls de concep=on, notamment SolidWorks. C’est surtout un produit technique innovant intégrant le paramètre du design et est directement lié à un produit que l’on se doit d’intégrer dans son environnement dans une démarche de développement durable.


Le 10 Novembre 2011

La société PHELENIX TECHNOLOGIES

L’ac=vité principale

Assister des

ENTREPRISES PARTENAIRES

• Pour la commercialisa=on de leurs ou=ls didac=ques et industriels sur l’ensemble du

Nos clients

•Lycées techniques •Lycées Professionnels•IUT et IUP•Ecoles d’ingénieurs•FAC des sciences•Centres de forma=on


Le 10 Novembre 2011

Présenta7on du produit• Luméa didac)que (déclinaison du Luméa standard)

Boi=er de mesures


Le 10 Novembre 2011

Présenta7on du produit• Norme Européenne EN40

Les normes Européennes EN40xxx sont obligatoires en France. Elles définissent en fonc=on des types de mâts et des crosses des candélabres leur dimensionnement pour en assurer la tenue au vent suivant les régions en France.

L'ensemble Mât + Crosse doit être soumis à un calcul de résistance suivant les contraintes fixées par la norme pour permeWre le marquage CE. Un candélabre doit obligatoirement être marqué CE pour être installé.


Le 10 Novembre 2011

Présenta7on du produit• Norme Française NF EN 60598-‐1-‐2-‐3 :

– La par)e 1 de ceVe norme impose un marquage sur la lanterne, entre autres de la puissance, et des degrés de protec)on IP (65) et IK (10).

– Les par)es 2 et 3 de ceVe norme imposent une tenue mécanique de la lanterne aux vibra)ons, aux vents et une résistance aux brouillards salins.

• Norme ROHS : réduc)on des substances toxiques dans le produit final.

• CEM : Compa)bilité Electromagné)que de la lanterne. Le produit ne doit pas perturber et ne doit pas être perturbé par l’environnement.


Le 10 Novembre 2011

Fonc7onnement du produit

• Fonc)onnement standard (éclairage seulement)

Branchement pour u.liser le lampadaire en fonc.onnement

standard


Le 10 Novembre 2011

• Fonc)onnement avec boi)er de mesures (mesures physiques avec des mul)mètres)



Le 10 Novembre 2011

Interpréta7on des mesures

• Mesure de la tension à vide de la baVerie

CeWe mesure va permeWre de définir la capacité disponible dans la baWerie.


Le 10 Novembre 2011

• Mesure de la tension et du courant en charge de la baVerie

En u.lisant un mul.mètre enregistreur, il sera possible de relever l’énergie produite par les panneaux solaires le jour, ainsi que l’énergie consommée par la lanterne la nuit.

Période de jour : Production d’énergie par les panneaux

solaires et l’éolienne.Recharge de la batterie.

Période de nuit : Alimenta=on de l’éclairage LED grâce à

la baWerie.Recharge de la baWerie par l’éolienne.

Légende :

Puissance en W (U.I)Tension en V (U)Courant en A (I)



Le 10 Novembre 2011

• Mesure de la tension et du courant de l’éolienne

CeAe mesure va permeAre de calculer la puissance instantanée produite par l’éolienne et ainsi permeAre de connaître la

vitesse du vent.



Le 10 Novembre 2011

• Mesure de la tension et du courant des panneaux solaires

– CeVe mesure va permeVre de calculer la puissance instantanée produite par les panneaux solaires.

– En u)lisant des mul)mètres enregistreurs, il sera possible de relever l’énergie produite par les panneaux solaires la journée.



Le 10 Novembre 2011


• Fonc)onnement avec boi)er de mesures (communica)on)

CIRCUIT BATTERIE

CIRCUIT EOLIENNE

CIRCUIT PANNEAUX SOLAIRES

Protec=on par fusible en cas de

mauvais branchements


Le 10 Novembre 2011

Défini7on de la communica7on• Deux modes de communica=on disponibles :

– Réseau Wi-‐Fi :• Bande de fréquence : 2,4 GHz• Portée : de 15 m à 60 m (réduite par les obstacles)• Débit allant jusqu’à 54 Mbps• Forte consomma=on électrique

– Réseau Zig-‐Bee :• Bande de fréquence : 2,4 GHz• Portée : 100 m• Débit allant de 20 à 250 kbps• Faible consomma=on électrique• Faible coût de produc=on• Applica=ons autres : domo=que, capteur, commande à distance

– Consomma=ons de la carte électronique :• 50 – 80 mA au repos


Le 10 Novembre 2011

Communica7on en Zig-‐BeeRéseau MESH

• Objec)f : relever les informa)ons d’un Luméa trop éloigné pour les recevoir directement.

• Solu)on : placer un second Luméa entre le poste informa)que et le premier Luméa pour que les informa)ons transitent entre les Luméa.

• Applica)on : logiciel « PHELENIX_ZIGBEE » après avoir aVribué aux Luméa des numéros dis)ncts (par le logiciel « PHELENIX_WIFI »).

• Avantages : Faible coût d’installa)on, absence de câblage entre chaque lampadaire et fiabilité du système.


Le 10 Novembre 2011

Ges7on d’un réseau de lampadaire

• Récupéra)on à distance (à l’aide de Google Earth) des informa)ons des lampadaires installés. (Evolu)on du logiciel pour 2012).


Le 10 Novembre 2011

Communica7on en Wi-‐Fi

Exemple :

• Configura=on de la carte réseau sans-‐fil (fournie)• La clé Wi-‐Fi fournie n’est compa=ble qu’avec les systèmes d’exploita=on 32 bits.

Exemple d’incompa7bilité


Le 10 Novembre 2011

• Configura)on de la carte réseau sans-‐fil

L’adresse IP peut varier si vous y connectez plusieurs PC192.168.0.100 (pour un premier PC)192.168.0.101 (pour un second PC)

192.168.0.102 (pour un troisième PC)Les adresses 192.168.0.111 et 192.168.0.115 sont interdites



Le 10 Novembre 2011


• Connexion au module Wi-‐Fi du Luméa (Réseau « NOVEA_WIFI » ou « LUMEA_WIFI ») après configura)on de la carte réseau sans-‐fil

• Ouverture du logiciel « PHELENIX_WIFI »


Le 10 Novembre 2011


• U)lisa)on du logiciel « PHELENIX_WIFI »


Le 10 Novembre 2011

Communica7on en Zig-‐Bee• Branchement de l’antenne en USB (installa)on du pilote effectuée au

préalable).

• Retenir le numéro du port série u)lisé par l’antenne USB.


Le 10 Novembre 2011

Communica7on en Zig-‐Bee

• U)lisa)on du logiciel « PHELENIX_ZIGBEE »


Le 10 Novembre 2011

Programma7on de la carte électronique

• U)lisa)on de l’ou)l PICkit 2 et du logiciel PICkit 2 Programmer

1

3

5

2

4


Le 10 Novembre 2011

Programma7on de la carte électronique• Paramètres modifiables

– Courant des LED à 100%

– Courant des LED en veille

– Temporisa=on de mise en veille après détec=on

– Temporisa=on après crépuscule

– Temporisa=on avant aube

– Temporisa=on de filtrage crépuscule

– Temporisa=on de la première nuit au moment de la programma=on

– Seuil de tension avant clignotement de la source d’éclairage

– Tension de réenclenchement

– Seuil de tension d’arrêt de l’éclairage

– Fréquence de clignotement

– Ac=va=on de la fonc=on de forçage de l’éclairage


Le 10 Novembre 2011


Le 10 Novembre 2011

• Exemple de programma)on sur le logiciel

Programma7on de la carte électronique


Le 10 Novembre 2011

Génie mécanique du projet

• L’ensemble des composants du Luméa didac)que est disponible en fichier SolidWorks 2009.


Le 10 Novembre 2011

Génie mécanique du projet


Le 10 Novembre 2011

Maintenance de la lanterne

• Maintenance annuelle :– Vérifier la fixa=on des crosses, lanternes et accessoires.– Vérifier la présence de la visserie et son bon serrage.– Vérifier l’emmanchement de la crosse et de la lanterne.– NeWoyer la surface du candélabre à l’aide d’une eau savonneuse sans solvant pour

les candélabres en aluminium brossé ou en acier galvanisé et u=liser un produit lustrant pour les candélabres thermo-‐laqués.

– Contrôler les départs de corrosion ou de fissura=on des candélabres afin d’intervenir le plus rapidement possible.

– Dès lors qu’un mât est accidenté, sa tenue mécanique est remise en cause. La dépose et la mise en sécurité du mât sont impéra=ves.

• Maintenance semi-‐annuelle :– Inspec=on et neWoyage

• Cas par=culier : – Dans les zones où les produits sont exposés à des vents de sable et/ou à des

brouillards salins, l’inspec=on, le neWoyage et la répara=on éventuelle des


Le 10 Novembre 2011

• Recharge de la baVerie

– Pour vérifier la tension de la baVerie, brancher un voltmètre entre les bornes (1) et (2) du boi)er de mesure. Il sera alors possible de recharger la baVerie en plaçant en parallèle une alimenta)on con)nue.

– AVen)on de bien respecter les données suivantes :

Maintenance de la lanterne

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