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La registrazione
EMAS nella scuola
Una scelta strategica per dipendenti, docenti, studenti e genitori
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I 6 passi per registrarsi EMAS
Per aderire ad EMAS è necessario compiere 6 passi :
1. effettuare un'analisi ambientale iniziale
2. definire una politica ambientale
3. elaborare un programma ambientale4. dare attuazione al Sistema di Gestione
Ambientale5. dare attuazione al programma di valutazione
periodica (audit)
6. redigere una Dichiarazione Ambientale
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L’Analisi Ambientale Iniziale (1)
L’Analisi Ambientale Iniziale contiene:
� un inquadramento del contesto territoriale nel quale l’organizzazione opera
� l’elenco delle legislazioni ambientali applicabili
� un’analisi delle attività che si svolgono all’interno dell’organizzazione
� l’analisi degli aspetti ambientali delle attivitàdell’organizzazione e degli impatti ambientali ad essi correlati
� la valutazione degli aspetti ambientali individuati
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Attività, aspetti e impatti ambientali
Attività Aspetto Impatto
Gestione e utilizzo della struttura scolastica
Uso di acqua per utilizzo servizi igienici
Consumo della risorsa acqua
Gestione e utilizzo della struttura scolastica
Uso di elettricità per l’illuminazione
Consumo delle fonti energetiche e inquinamento atmosferico
Attività amministrative Produzione di rifiuti dalle attivitàd’ufficio
Inquinamento del suolo (discarica) o atmosferico (inceneritore)
Attività amministrative Acquisto di prodotti o servizi
A seconda dell’acquisto: inquinamento atmosferico, idrico, del suolo, esaurimento delle risorse naturali, perdita biodiversità
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Attività, aspetti e impatti ambientaliAttività Aspetto Impatto
Attività dei laboratori Scarichi idrici del laboratorio di chimica
Inquinamento idrico
Attività dei laboratori Sversamentosostanze chimiche pericolose
Inquinamento del suolo e inquinamento atmosferico dannoso per la salute
Attività didattiche Educazione ambientale degli studenti
Sensibilità e conoscenze ambientali
Attività didattiche Realizzazione progetti ambientali
Sensibilità e conoscenze ambientali
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La politica (2) e il programma (3)
� La Politica Ambientale (PA) di un’organizzazione è l’insieme di principi, valori e impegni generali cui l’organizzazione ispirerà la propria azione rispetto all’ambiente
� Il Programma Ambientale (PrA) deve indicare le azioni specifiche (obiettivi) che l’organizzazione vuole attuare per ridurre tutti o alcuni degli impatti ambientali valutati come significativi
� Rispetto ad ogni azione specifica, bisogna indicare i traguardi da raggiungere
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Impegni, azioni e traguardi ambientali/1
Impegno generico in PA Azione specifica in PrA Traguardo in PrA
Gestione sostenibile della risorsa acqua
Sensibilizzazione degli studenti e del personale
Aumento della sensibilità degli studenti e dei docenti
Gestione sostenibile della risorsa acqua
Dotazione dei riduttori di flusso a tutti i rubinetti dei bagni scolastici
Riduzione dei consumi idrici
Gestione sostenibile dei rifiuti Sensibilizzazione degli studenti e del personale
Aumento della sensibilità degli studenti e dei docenti
Gestione sostenibile dei rifiuti Dotazione dei contenitori per la raccolta differenziata a tutte le aule scolastiche
Incremento della raccolta differenziata
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Impegni, azioni e traguardi ambientali/2
Impegno generico in PA Azione specifica in PrA Traguardo in PrA
Gestione sostenibile dell’energia Dotazione di valvole termostatiche a tutti i termosifoni scolastici
Riduzione del consumo di combustibile per il riscaldamento
Gestione sostenibile dell’energia Organizzazione del personale interno per lo spegnimento delle luci nei locali in cui non servono
Riduzione del periodo d’uso degli impianti di illuminazione
Educazione ambientale degli studenti
Nomina dei referenti di classe per il Sistema di Gestione Ambientale
Classi consapevoli del funzionamento del SGA e integrate in esso
Educazione ambientale degli studenti
Progettualità scolastica orientata all’ambiente
Attivazione di progetti scolastici per l’ambiente
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I dettagli di ogni traguardo
Azione : progettualità scolastica orientata all’ambiente
Traguardo : attivazione di progetti scolastici per l’ambiente
Chi Come Quando Risorse Indicatore
Responsabile SGA
Docenti (gruppo di lavoro)
Fase 1: progettazione
A.S. 2009-10 Risorse interne della scuola
Rete Trentina di Educazione Ambientale (APPA)
Studenti coinvolti in progetti scolastici per l’ambiente
Valore attuale: 0 studentiValore obiettivo: incremento del
30%
Fase 2: attivazione A.S. 2010-11
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L’attuazione del Sistema di Gestione Ambientale (4)
� Bisogna stabilire procedure gestionali , che stabiliscano chi debba svolgere, e in che modo, le attività che si legano al funzionamento del SGA:
� il coordinamento dell’intero SGA� la valutazione della conformità alla legislazione ambientale� il coordinamento del Programma Ambientale e la verifica del
suo stato di attuazione� la gestione della documentazione� il monitoraggio del SGA� la gestione della formazione e del coinvolgimento dei
dipendenti� la gestione della comunicazione esterna
� … e procedure operative , che stabiliscano chi debba svolgere, e in che modo, le attività dell’organizzazione che si legano agli aspetti/impatti ambientali significativi
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Il monitoraggio (5)
� Bisogna stabilire un programma di valutazioni delle prestazioni ambientali dell’Ente e dell’applicazione delle procedure del sistema
� Le valutazioni devono essere: � periodiche (almeno annuali)� sistematiche� documentate� obiettive (affidate a un consulente esterno o
anche a un soggetto interno)
� L’obiettivo è quello di rilevare le eventuali non conformità e di poterle correggere
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La Dichiarazione Ambientale (6)
� Al termine del processo, bisogna redigere
un documento rivolto al pubblico che
descriva:
� le attività dell’organizzazione
� la politica ambientale
� il programma ambientale
� il Sistema di Gestione Ambientale (in breve!)
� le prestazioni ambientali
� La Dichiarazione Ambientale deve essere comprensibile a qualunque cittadino ,
anche a chi non ha competenze tecniche
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Esempi di dati per la D.A./
acqua e elettricità
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Esempi di dati per la D.A./
metano e sostanze pericolose
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Esempi di dati per la D.A./
rifiuti pericolosi e rumore
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Esempi di dati per la D.A./
la formazione ambientale/1
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Esempi di dati per la D.A./
la formazione ambientale/2
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Esempi di dati per la D.A./
la formazione ambientale/3
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I 2 pilastri di EMAS:
a) il coinvolgimento dei dipendenti
(e degli studenti!)
� Il Regolamento Emas pone l’accento sulla necessitàdi coinvolgere attivamente i dipendenti nel SGA: docenti, personale ATA e amministrativi
� E in una scuola non si possono dimenticare gli studenti!
� Ecco alcuni strumenti :
� gruppi di lavoro su singoli progetti a tema ambientale;
� un libro o una cassetta dei suggerimenti;
� un sistema di consultazione dei dipendenti
� un sistema di premiazione dei dipendenti
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I 2 pilastri di EMAS:
b) la comunicazione esterna
� La comunicazione esterna deve avere per oggetto le prestazioni ambientali dell’organizzazione
� L’organizzazione non si deve limitare a essere il mittente della comunicazione, ma deve anche mirare al coinvolgimento degli attori esterni
� Ecco alcuni strumenti :
� questionari� attivazioni di forum digitali� consultazioni� focus group� sportelli che accolgano osservazioni, richieste e reclami
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Esempi di comunicazione esterna
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La diffusione di EMAS a scuola al sett ’09
� Liceo Scientifico Statale “Cornaro” di Padova (30/06/2005)� Liceo Classico Statale “Ariosto” di Ferrara (5/11/2007)� Istituto Tecnico Statale “Battaglini” di Venosa (PZ) (27/06/2008)� Liceo Scientifico Statale “Tron” di Vicenza (12/06/2009)� Liceo Classico Statale “Zanella” di Schio (VI) (12/06/2009)
� Liceo Scientifico Statale “Medi” di Senigallia (AN) (12/06/2009)
In arrivo in Trentino� Istituto di Istruzione Superiore “Rosa Bianca” di Cavalese