Портфоліовчителя англійської мови

Іванилюк М. Р.

Іванилюк Мар’яна Романівна 27 1987 . .листопада р н

Освіта , Вища повна Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

За фахом , , Філолог вчитель англійської німецької мов та зарубіжної

літератури

Посада Учитель англійської мови

Педагогічний стаж 5 роки

Кваліфікаційна категорія спеціаліст II категорії

Нагороди Грамота Відділу освіти Тисменицької районної державної

2012 .адмінісрації р , Грамота Відділу освіти Тисменицькоїрайонної державної адмінісрації 2013 .р

Методична тема Методична тема

“Формувавання комунікативних навичок

учнів шляхом використання

інтерактивних форм навчання на уроках англійської мови”

     

Мета :• Визначити шляхи формування

комунікативної компетентності школярів засобами інтерактивних та інфомаційно-комунікаційних технологій.

• Вдосконалювати навчально-виховний процес через здійснення компетентнісного підходу до вивчення англійської мови.

Завдання :

• Виявити можливості інтерактивних методів у формуванні комунікативної компетентності учнів під час викладання англійської мови.

• Обґрунтувати та експериментально підтвердити ефективність використання інтерактивних методів як складову процесу формування компетентної особистості.

Актуальність питання визначається як один з пріоритетних напрямів реформування освіти. В умовах розвитку інформаційних навчальних технологій слід інтенсивніше використовувати інтерактивні технології такі як комп'ютерні програми та інші технічні засоби з англійської мови, які сприяють зацікавленню школярів вивченню цього предмета, роблять урок змістовнішим та різманітним, дають більше можливостей для самостійної роботи учнів, економлять час учителя.

Обгрунтування вибору методичної теми:

Інтерактивні форми і методи навчання відкривають небачені раніше перспективи індивідуалізації навчання і підвищення його ефективності. Саме завдяки цим технологіям учень позбувається механічної і рутинної роботи в процесі навчання, може організовувати власну пізнавальну діяльність, набуває неоціненного досвіду орієнтуватися в неосяжному масиві інформації, що забезпечить необхідну підготовку для життєдіяльності в інформаційному суспільстві.

Інтеракнивне навчання:1.Створює умови для розвитку творчих

здібностей учнів, формування мовної особистості

2.Реалізується шляхом застосування інтерактивних форм і методів навчання

3.Передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, колективного розв’язання навчальних та життєвих проблем

4.Забезпечує суб’єктивізацію й оптимізацію навчального процесу

5.Вимагає послідовності і наступності навчальних дій та операцій

Інтерактивні методи: Work in Pairs/Groups, Brainstorm,

Mind Map, Snowball, Inner Circle / Outer Circle, Broken Telephone, By the Way, Vocabulary Guessing, Running Dictation, Busy Bees, Fishbowl, Expert Panel, Four Corners (Agree/Disagree), Auction, Microphone, Role Play, Project .

Переваги інтерактивних технологій над іншими:

-є захоплюючими, цікавими та, головне, невимушеними.

-учні працюють у групі однолітків, де вони можуть досить вільно висловити свої думки, мобілізувати знання, проявити творчий, організаторський та лідерський потенціал.

-відбувається процес саморозвитку особистості учнів.

Моя технологія роботи Моя технологія роботи Використання поєднання різних технологій дозволяє мені зробити уроки більш різноманітними та ефективними

Проектна технологія: допомагає узагальнити і систематизувати матеріал, сприяє розвитку творчих здібностей учнів, розширює

рамки предмета. Використовується на заключних уроках.

Інформаційно-комунікаційні технології (створення мультимедійних презентацій, ресурси Інтернет, тощо) значно збільшують

ефективність і наочність уроку, інтегрують англійську мову в інші області людського знання, дозволяють своєчасно оновлювати

матеріал підручника.

Інші технології, які я використовую на уроках: технологія створення проблемних ситуацій, ігрові технології…

Вчителю суджено бути пошуковцем, винахідником,а відтак, слід сповна усвідомити сутність змін, якіприносить новий час, щоб підготувати людину до життя в нинішньому столітті.

Від здатності вчителя дати гідну відповідь на виклики

ХХІ століття залежатимуть долі мільйонів поки ще

маленьких українців, та й, власне, майбутнє самої України.

Замість висновків...