KURIKULÁRNÍ REFORMA

SOUČASNÁ VÝCHODISKA VÝUKY NEJEN ZEMĚPISU V ČR

Jan Hercik, ZS 2017, Katedra geografie PřF UP v Olomouci

KURIKULÁRNÍ REFORMA

PROČ? POSTUP REFORMY KDY?

CO TO JE? CO PŘINESLA NOVÉHO?

KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY

Rámcové vzdělávací programy

• podpora pedagogické autonomie

• princip celoživotního učení

• klíčové kompetence

Rámcové vzdělávací programy

• podpora pedagogické autonomie

• princip celoživotního učení

• klíčové kompetence

• průřezová témata

Rámcové vzdělávací programy

• podpora pedagogické autonomie

• princip celoživotního učení

• klíčové kompetence

• průřezová témata

• vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace

Člověk a společnost Člověk a příroda

Člověk a svět práce Umění a kultura Člověk a zdraví Informatika a informační a komunikační technologie

GYMNÁZIA

na 1. stupni ZŠ ještě Člověk a jeho svět

Rámcové vzdělávací programy

• podpora pedagogické autonomie

• princip celoživotního učení

• klíčové kompetence

• průřezová témata

• vzdělávací oblasti

• rámcový učební plán

RVP ZV

RVP GYMNÁZIA

Rámcové vzdělávací programy

• podpora pedagogické autonomie

• princip celoživotního učení

• klíčové kompetence

• průřezová témata

• vzdělávací oblasti

• rámcový učební plán

• očekávané výstupy

ZÁKLADNÍ ŠKOLY

GYMNÁZIA

KURIKULÁRNÍ REFORMA

PROČ? POSTUP REFORMY KDY?

CO TO JE? CO PŘINESLA NOVÉHO? KAM DÁL?