PREZENTACJA WYNIKÓW ANKIETY

DOTYCZĄCEJ SAMORZĄDNOŚCI UCZNIÓW

Opracowała: mgr Agata ŚwiatłyRok szkolny 2009/2010

PYTANIE 1

Czy uczestniczysz w życiu szkoły?

a. tak b. raczej takc. raczej nied. nie

Odpowiedzi zostały zaznaczone w następującysposób:

53

102

60

35

Wykres 1

takraczej takraczej nienie

Pytanie 2W jaki sposób chciałbyś uczestniczyć w życiuszkoły? (uczniowie sami wpisywali

odpowiedzi).Najczęściej pojawiające się odpowiedzi:Chciałbym:- pisać artykuły do gazetki szkolnej,- organizować dyskoteki, wycieczki, - organizować koła zainteresowań,- zająć się reklamą i promocją szkoły,- przeprowadzać ankiety, konkursy,

- brać udział i reprezentować szkołę w zawodach sportowych,

- brać udział w apelach, akademiach, zebraniach,

- brać udział w zajęciach pozalekcyjnych,- brać udział w akcjach charytatywnych,- śpiewać w chórze szkolnym,- mieć wpływ na to, co dzieje się w szkole,- mieć swój udział w podejmowaniu

decyzji dotyczących klasy, szkoły,- pomagać wszystkim,

- uczestniczyć w comiesięcznych spotkaniach z pedagogiem szkolnym,

- po prostu do niej chodzić,- żeby nie było sprawdzianów,- uczestniczyć w życiu szkoły nie

stresując się.

Pojawiły się również odpowiedzi: - nie chcę uczestniczyć w życiu szkoły,- nie wiem, w jaki sposób chciałbym

uczestniczyć w życiu szkoły.50-ciu ankietowanych nie udzieliło

żadnej odpowiedzi.

Pytanie 3

Czy jesteś w wystarczający sposób informowany obieżących wydarzeniach z życia szkoły? a. takb. raczej takc. raczej nied. nie Odpowiedzi zostały zaznaczone w następującysposób:

74

140

27

19

Wykres 2

takraczej takraczej nienie

Z analizy tego pytania wynika, że uczniowie są w wystarczający sposób informowani o bieżących wydarzeniach z życia szkolnego. Odpowiedzi „tak” oraz „raczej tak” udzieliło 214 osób. Pozostałe 46 osób jest niezadowolone z przepływu informacji.

Pytanie 4Z jakiego źródła czerpiesz informacje dotyczące

bieżącychwydarzeń w szkole? (w pytaniu tym można było

zaznaczyćwięcej niż jedną odpowiedź)

a. tablica ogłoszeń (na korytarzu)b. ustna lub pisemna informacja od nauczycielac. informacja od koleżanek/kolegówd. strona internetowa szkołye. nie interesują mnie wydarzenia szkolne Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia się

następująco:

185

101

156

27 6

Wykres 3

tablica ogłoszeńinformacja od nauczycielainformacja od koleżanek/kolegówstrona internetowanie interesuje mnie to

Najwięcej ankietowanych czerpie informacje zgazetki szkolnej (185 osób), na drugim miejscuznajduje się informacja od kolegów ikoleżanek, a trzecią pozycję stanowią ustnebądź pisemne informacje przekazywane przeznauczyciela. Tylko 27 osób korzysta z informacjiumieszczonych na stronie internetowej, zaś 6osób w ogóle to nie interesuje.

Pytanie 5

Czy strona internetowa szkoły dostarczadostatecznych informacji dotyczących życiaszkoły?

a. takb. nie (jeśli nie, napisz jakie informacje

chciałbyś znaleźć na stronie). Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

184

54

16

Wykres 4

taknie inna odpowiedź

Znaczna część młodzieży (184 osoby) uważa, że strona dostarcza dostatecznych

informacji dotyczących wydarzeń szkolnych.

Najczęściej pojawiające się odpowiedzi (w przypadku zakreślenia odpowiedzi „nie”):

Na stronie internetowej powinny znaleźć się następujące informacje:- zastępstwa, zmiany planu,- plan lekcji poszczególnych klas,- szczegóły wywiadówki,- zwolnienia,- aktualne konkursy szkolne,- ciekawostki, ogłoszenia,- terminarz dni ochotnika (jest),- kryteria oceniania (są),- strona nie jest aktualizowana. 

16-stu uczniów nie zaznaczyło żadnejodpowiedzi. Osoby te udzieliły odpowiedziwłasnymi słowami:- nie znam adresu strony,- nie zaglądam na stronę,- nie mam dostępu do internetu,- nie wiem, że szkoła ma stronę internetową,- nie wiem czy strona dostarcza wystarczających

informacji.

Pytanie 6

Jak oceniasz w skali od 1 do 5 przepływinformacji na linii nauczyciele-uczeń? Graficzny obraz odpowiedzi

przedstawia sięnastępująco:

1024

105

93

22

Wykres 5

12345

Prawie połowa ankietowanych oceniła przepływ

informacji między nauczycielami a uczniami na

3 pkt. Znaczna część, bo aż 93 osoby dały 4

pkt., a 22 uznały, że informacje przekazywane

są na „piątkę”. 10 osób uznało przydzieliło 1 pkt.

Pytanie 7

Jakie działania mogłyby wpłynąć na podwyższenie stopniaprzekazu informacji między szkołą a uczniami? (uczniowie

samiudzielali odpowiedzi) Oto najczęściej pojawiające się w ankiecie odpowiedzi:- szybsze informowanie,- częstsze przekazywanie tych samych informacji,- dokładniejsze informacje od wychowawcy,- poświęcenie odrobiny czasu uczniowi,- więcej spotkań z uczniami szkoły,- apel organizacyjny raz w miesiącu,

- ustalanie ważnych rzeczy na forum klasy, szkoły, a nie między zainteresowanymi osobami,

- udoskonalenie strony internetowej,- kreatywne podejście,- e-mail, korespondencja prywatna,- więcej informacji na gazetce szkolnej,- ciekawsze lekcje wychowawcze (prowadzenie lekcji

wychowawczej, a nie nadrabianie materiału z danego przedmiotu),

- ciekawsze prowadzenie lekcji,- większe zainteresowanie ze strony wychowawcy,- przyjaźniejsza atmosfera w klasie, w szkole,

- inne podejście do ucznia,- więcej chęci ze strony ucznia i nauczyciela,- wyrozumiałość ze strony nauczycieli,- otwartość nauczycieli,- większa dostępność nauczycieli,- szczerość w kontaktach uczeń-nauczyciel,- indywidualna rozmowa z nauczycielem,- milsi nauczyciele,- spotkania organizacyjne uczeń – nauczyciel, 

- polepszenie relacji między uczniem a nauczycielem,- zwracanie się nauczyciela do całej klasy, a nie

wyłącznie do poszczególnych uczniów na przerwie,- stworzenie radiowęzła szkolnego,- likwidacja Librusa,- większe zainteresowanie ze strony uczniów

dotyczącego tego, co dzieje się w szkole,- jak komuś zależy to się sam dowie,- nie jestem od tego, bo to nie leży w mojej kompetencji,- nie wiem,- przekaz informacji jest bardzo dobry, nie trzeba nic

zmieniać.

Pytanie 8

Czy zajęcia pozalekcyjne w wystarczający sposóbposzerzają Twoje wiadomości (umiejętności) orazrozwijają Twoje zainteresowania? a. tak b. niec. nie uczęszczam na zajęcia pozalekcyjne Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

74

43

137

Wykres 6

taknienie uczęszczam

Ponad połowa uczniów udzielającychodpowiedzi nie uczęszcza na zajęciapozalekcyjne. 74 osoby są

usatysfakcjonowaneprowadzonymi zajęciami

pozalekcyjnymi, a 43osoby uważają, że zajęcia te nie

spełniają ichoczekiwań.

Pytanie 9

Jakiego rodzaju zajęcia pozalekcyjne mogłyby być organizowane w szkole?

(uczniowie sami udzielali odpowiedzi) Najczęściej pojawiające się odpowiedzi:- zajęcia plastyczne,- zajęcia praktyczne zawodowe,- kółko filmowe (noc filmowa),- przedmioty ścisłe,- kółko informatyczne,- kółko chemiczne,- kółko fotograficzne,- taniec, śpiew, kabaret,- zajęcia teatralne,- gra na instrumentach,

- języki obce (język niemiecki, angielski, hiszpański, francuski),- zajęcia wyrównawcze z matematyki, języka polskiego, geografii,

rachunkowości, historii,- koło gospodyń wiejskich,- szachy,- spotkania w celu wytłumaczenia zadania domowego,- siłownia,- kółko pomocy z różnych przedmiotów,- zajęcia sportowe (lekka atletyka, piłka nożna, koszykówka,

samoobrona, piłka ręczna, aerobik, siatkówka),- jest mi to obojętne,- nie potrzeba więcej kółek zainteresowań, są wszystkie

potrzebne,- jest wystarczająco dużo zajęć pozalekcyjnych.

Pytanie 10

Czy dostrzegasz jakieś nieprawidłowości wpracy szkoły?

a. tak b. nieJeśli tak, to podaj jakie?

Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

42

212

Wykres 7

taknie

Przeważająca część uczniów nie zauważa żadnych nieprawidłowości w pracy szkoły.

42 osoby spośród wszystkich ankietowanych uważają inaczej. Najczęściej pojawiające się odpowiedzi (w przypadku zakreślenia

odpowiedzi „tak”):- palenie papierosów w damskiej toalecie,- częsty brak informacji o nieobecnościach nauczycieli,- jeśli nie ma nauczyciela w danym dniu, to uczniowie muszą zostawać w

inne dni po lekcjach,- statut szkolny nie jest dobrze znany przez nauczycieli i uczniów,- statut szkoły łamany przez nauczycieli (ilość sprawdzianów w ciągu dnia

i tygodnia),- sprawdziany w Dni Ochotnika,- Librus, waga ocen (jak program może decydować o ocenach

końcowych),- mylenie numerów sal, w których dana klasa ma mieć lekcje,

- nierówne traktowanie uczniów (lepsze traktowanie uczniów technikum), faworyzowanie lepszych uczniów,

- zainstalowanie dzwonka, który informowałby o tym, że zaczyna się lekcja,

- brak sprawiedliwości w ocenianiu, niekompetencja nauczycieli,- traktowanie uczniów jak dzieci (zwolnienie z lekcji wymaga

przyjazdu rodzica),- niewłaściwy stosunek niektórych nauczycieli do uczniów,- niedostępność nauczycieli, słaby kontakt z nauczycielami,- wulgarna obsługa w sklepiku,- zamykanie drzwi wyjściowych,- stworzenie większych szafek na ubrania,- nie zwracam na to uwagi,- nie wiem.

Pytanie 11

Z podanej listy wybierz 4 obszary działalności szkoły, które wg Ciebie należałoby udoskonalić:

- oferta edukacyjna,- wyniki nauczania,- ocenianie,- bezpieczeństwo w szkole,- sposoby rozwiązywania konfliktów,- współpraca uczeń – nauczyciel,- organizacja czasu wolnego,- udzielanie pomocy w nauce,- działalność kół zainteresowań,- działalność sklepiku szkolnego,- działalność Samorządu Uczniowskiego.

Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia się następująco:

oferta edukacyjna

wyniki nauczania

ocenianie

bezpieczeństwo w szkole

sposoby rozwiązywania konfliktów

współpraca uczeń-nauczyciel

organizacja czasu wolnego

udzielanie pomocy w nauce

działalność kół zainteresowań

działalność sklepiku szkolnego

działalność Samorządu Uczniowskiego

0 20 40 60 80 100 120 140 160

36

66

131

22

69

154

98

137

60

85

34

Na pierwszym miejscu spośród wszystkich obszarów działalności, które należałobyudoskonalić znalazła się współpraca między nauczycielami a uczniami (154 głosy). Kolejną pozycję zajmują udzielanie pomocy w nauce (137) oraz ocenianie (131). Średnią liczbę głosów uzyskały organizacja czasu wolnego (98), działalność sklepikuszkolnego (85), sposoby rozwiązywania konfliktów (69), wyniki nauczania (66) orazdziałalność kół zainteresowań (60). Najmniej głosów oddano na ofertę edukacyjną(36), działalność Samorządu Uczniowskiego (34) oraz bezpieczeństwo w szkole (22).  W pytaniu tym można było uzasadnić, co dokładnie powinno ulec udoskonaleniu.

Oto udzielone odpowiedzi:- udoskonalić należałoby współpracę oraz komunikację między uczniami a

nauczycielami,- zmotywowanie uczniów do nauki i współpracy z nauczycielami,

- nauczyciele powinni być milsi, bardziej wyrozumiali, nie powinni faworyzować niektórych uczniów, a traktować wszystkich na równi,

- uczniowie są niesprawiedliwie oceniani, tak samo ocenia się uczniów słabszych jak i tych lepszych, osoby bardziej lubiane otrzymują wyższe oceny,

- nauczyciel powinien oceniać za odpowiedź własnymi słowami,

- dlaczego wystawiana jest ocena 0 w dzienniku, jeżeli jest usprawiedliwiona?

- nauczyciele nie nauczają a realizują materiał,- powinno powstać kółko pomocy w nauce, kółko

pomocy słabszym uczniom,

- niższe ceny w sklepiku, większy asortyment (przybory do pisania), zmiana obsługi (nieuprzejma obsługa); sklepik jest zamknięty przed końcem przerwy, długa kolejka,

- mniej lekcji w danym dniu, brak 9 lekcji w piątek,- jakość nauczania, wysoki poziom szkoły,- udoskonalenie gazetki szkolnej,- więcej dni bez pytania,- więcej kół zainteresowań,- stołówka, świetlica,- metalowe drzwi oddzielające ekonomik od gimnazjum,- Samorząd Uczniowski musi się więcej promować,- wszystko jest ok.

Pytanie 12

Czy wg Ciebie szkoła jest w wystarczającysposób promowana na zewnątrz?

a. takb. niec. nie wiem Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

83

69

102

Wykres 9

taknienie wiem

102 osoby nie mają zdania na ten temat. 83

osoby uważają, że szkoła jest wystarczająco

dobrze promowana w środowisku lokalnym. 69

osób ma zdanie przeciwne. 

Pytanie 13

W jaki sposób szkoła mogłaby być promowana na zewnątrz? (uczniowie sami udzielali odpowiedzi)

 Oto pojawiające się najczęściej:- uczestnictwo w targach edukacyjnych, tzw. drzwi otwarte szkoły,

przedstawienia w TCK, akcje charytatywne,- prezentacje w gimnazjum, spotkania przedstawicieli szkoły z klasami

gimnazjalnymi,- ulepszenie strony internetowej,- reklama w internecie, w prasie, ulotki (również wautobusach), ogłoszenia, informacje, ankiety, biuletyn, plakaty reklamowe,

banery w szkołach, breloczki reklamowe, billboardy,- dobre wyniki w zawodach sportowych,- spotkania międzyszkolne, organizowanie zawodów, konkursów,- udział w konkursach pozaszkolnych, promowanie osiągnięć uczniów,- ładniejszy ogródek, remont szkoły, malowanie,- nie interesuje mnie to.

Pytanie 14

Czy wiesz, kto w Twojej szkole (jakie osoby lub organizacje)może Ci pomóc, gdybyś miał(a) jakiś kłopot lub problem?(uczniowie sami udzielali odpowiedzi)

W większości ankietowanych uczniów pojawiała sięodpowiedź twierdząca „tak”, a następnie wypisanieosób, które takiej pomocy mogą w szkole udzielić:pedagog, wychowawca, nauczyciele, dyrekcja, klasa,

koledzy,Samorząd Uczniowski, straż pożarna.37 osób nie potrafiło udzielić odpowiedzi, twierdząc, że niewiedzą od kogo mogą otrzymać pomoc. Sporadyczniewpisywano: „nie ma takiej osoby”, „nieważne”, „ja sam”.

Pytanie 15

Czy taką pomoc możesz otrzymać od Samorządu

Uczniowskiego? 

a. takb. raczej takc. raczej nie d. nie

Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

18

73

93

70

Wykres 10

takraczej takraczej nienie

Zdecydowana większość uczniów uważa, że

takiej pomocy nie jest w stanie otrzymać od

Samorządu Uczniowskiego. Tylko 18 osób

odpowiedziało twierdząco, a 73, że „raczej tak”.

 

Pytanie 16

Czy posiadasz realny wpływ na to, co się dzieje w Twojej klasie(szkole)?

a. nie mam żadnego wpływu, wszystko dzieje się bez mego udziałub. mam niewielki wpływ, niewiele istotnych spraw ode mnie zależyc. mam pewien wpływd. mam znaczny wpływ, w wielu ważnych sprawach coś ode mnie zależye. mam bardzo duży wpływ, prawie nic nie dzieje się bez mego udziału

Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia się następująco:

53

90

80

247

Wykres 11

abcde

Niewielka część uczniów ma znaczny wpływ na

to, co dzieje się w ich klasie, w szkole i prawie

nic nie dzieje się bez ich udziału (31 osób).

Zdecydowana większość, bo aż 170 osób

twierdzi, że ma niewielki wpływ napodejmowane w klasie czy szkole

decyzje.Uważają, że tak naprawdę niewiele

istotnychspraw od nich zależy.

Pytanie 17

Podaj przykład takiej sprawy (spraw) dotyczących klasy (szkoły), na które

miałeś wpływ w ciągu ostatniego pół roku (uczniowie sami udzielaliodpowiedzi).

57 uczniów nie udzieliło żadnej odpowiedzi. Pozostali ankietowani odpowiedzieli:- wybór samorządu klasowego,- wyjazd, wycieczka klasowa,- mikołajki, prezenty mikołajkowe,- akademie (jasełka, Konkurs Pieśni Patriotycznej i Żołnierskiej,

prezentacja klas pierwszych, Festiwal Twórczości Ekonomika),- akcje charytatywne (schronisko, Cukierek, Góra Grosza),- kierowanie sprawami klasy (zbiórka pieniędzy, funkcja

przewodniczącego),

- konkursy szkolne (konkurs wiedzy sportowej, turniej siatkówki),

- organizacja studniówki,- przekładanie sprawdzianów,- wystawienie oceny z zachowania,- pomaganie koleżankom i kolegom w problemach

(rodzinnych, z nauką), - rozwiązywanie konfliktów,- nie ma takich spraw,- nie miałem wpływu,- nie pamiętam,- sprawy klasowe nie są ze mną konsultowane,- nie interesuje mnie to.

Pytanie 18

Na jakie sprawy, dotyczące Twojej klasy (szkoły) chciałbyśmieć wpływ?

59 uczniów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Pozostała część ankietowanych odpowiedziała w

następujący sposób:- podejmowanie decyzji dotyczących spraw klasowych,- sprawy organizacji apeli, akademii, konkursów,- sprawy finansowe (składki),- zmiana zachowania nauczycieli,- pomoc w rozwiązywaniu konfliktów, sprzeczek między

uczniami,- pilność w nauce i odpowiednie zachowanie uczniów,

- pomoc w nauce i promocji do następnej klasy,- integracja klasy, uczniów,- organizacja wycieczek klasowych, - ilość godzin lekcyjnych w ciągu dnia,- ustalanie terminów kartkówek, sprawdzianów,- na żadne,- nie mam wpływu na większość spraw,- na wszystkie,- obojętne mi to,- nie wiem.

Pytanie 19

Jak często uczestniczysz w szkole w podejmowaniu decyzji

dotyczących spraw, które są dla Ciebie ważne?

a. bardzo często b. częstoc. raczej częstod. raczej rzadkoe. rzadkof. bardzo rzadko 

  Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia się następująco:

929

40

72

56

48

Wykres 12

bardzo częstoczęstoraczej częstoraczej rzadkorzadkobardzo rzadko

Najwięcej, bo aż 138 osoby odpowiedziały, że

raczej rzadko i rzadko uczestniczą wpodejmowaniu ważnych dla nich

decyzji. 48osób uznało, że bardzo rzadko może

takiedecyzje podejmować. Pozostała część

(78uczniów) zakreśliła odpowiedzi: raczejczęsto, często i bardzo często.

Pytanie 20

Czy masz możliwość wyrażania swoichopinii, uwag, propozycji dotyczących spraw szkoły?

a. bardzo często b. częstoc. raczej częstod. raczej rzadkoe. rzadkof. bardzo rzadko

Graficzny obraz odpowiedzi przedstawia sięnastępująco:

1618

39

71

51

59

Wykres 13

bardzo częstoczęstoraczej częstoraczej rzadkorzadkobardzo rzadko

Z analizy wykresu wynika, że uczniowie raczej

rzadko mają możliwość wyrażania swoich

opinii, poglądów, uwag i propozycjidotyczących spraw szkolnych. Uważa

tak 181ankietowanych, a więc więcej niż

połowa.Pozostałe osoby (73) odpowiadały, że

takamożliwość dla nich istnieje.

Dziękuję za uwagę