prezentarea disciplinelor optionale pentru...
TRANSCRIPT
PREZENTAREA DISCIPLINELOR OPTIONALE
PENTRU ANUL SCOLAR 2015 – 2016
DISCIPLINE OPTIONALE clasa a XI-a (actuale a X-a)
1. ROM “Probleme ale exprimarii corecte” – disciplina noua - prof. Simion Constantin
EXPRIM
2. ROM « Jurnalismul de la competenta la arta » – disciplina noua - prof. Achim Ruxandra
JURNALISM
3. ROM « Curente literare in literatura romana » – disciplina noua - prof. Achim Ruxandra
CURENTE
4. ROM « ABC-ul analizei textului poetic » - prof. Papazi Adina ABC
5. LAT « Cultura si civilizatie greco – romana » pentru clase de uman - prof. Rogojina
Mariana LAT
6. FR “ Culture et civilisation francaises” – in limba franceza - 2 ani - prof. Medrea Doina
CC FRANC
7. GERM “DSD” – numai pentru cls. XI-a J – prof clasei DSD
8. FIZ “ Dezbateri pe teme de istorie a stiintelor naturale si exacte” – prof. Badea Gabriela
STIINTA
9. IST “Istoria evreilor, Holocaustul” – prof. Anghelescu Daniela (Programa MECT /Manu-
al) HOLOC
10. IST “Istoria minoritatilor nationale din Romania” – prof. Petreanu Mihaela (Programa
MECT/Manual) MINORIT
11. INF “Administrarea calculatoarelor si a retelelor” – disciplina noua – prof. Marchis
Niculina CISCO
PREZENTAREA DISCIPLINELOR OPTIONALE
AN SCOLAR 2015 – 2016
DISCIPLINE OPTIONALE clasa a XI-a (actuale a X-a)
● ROM “Probleme ale exprimarii corecte” – disciplina noua - prof. Simion
Constantin EXPRIM
Scurta descriere: Cursul isi propune familiarizarea elevilor cu discriminarea
CORECT – INCORECT in diversele sectoare ale limbii, in spiritul normelor
DOOM 2
Modalitati de evaluare: Evaluarea va fi initiala, continua si sistematica prin
teste la sfarsitul unui capitol.
●ROM « Jurnalismul de la competenta la arta » – disciplina noua - prof.
Achim Ruxandra JURNALISM
Scurta descriere: Cursul propune elevilor un set de concepte necesare in
studiul fenomenului jurnalistic pentru a putea integra informatia culturala intr-un
ansamblu de cunostinte istorice si teoretice privind evolutia presei.
Modalitati de evaluare: Elaborarea de teste functionale, portofolii tematice,
autoevaluarea prin proiecte tematice.
● ROM « Curente literare in literatura romana » – disciplina noua - prof.
Achim Ruxandra CURENTE
Scurta descriere: Cursul a fost conceput ca aprofundare a istoriei curentelor
literare in vederea fixarii notiunilor pentru examenul de bacalaureat. Elevii au
posibilitatea de a-si dezvolta gandirea critica si capacitatea de a identifica in mod
corect trasaturile unor curente literare si culturale care ii vor ajuta sa inteleaga mai
bine aspectele constitutive ale mesajului literar si elementele definitorii in plan
stilistic.
Modalitati de evaluare: Elaborarea unor eseuri; realizarea de portofolii pe
teme date; elaborarea unor proiecte; autoevaluarea.
● ROM « ABC-ul analizei textului poetic » - prof. Papazi Adina ABC
Scurtă prezentare a cursului: Optionalul „ABC-ul analizei textului poetic”
se adreseaza elevilor din ciclul superior. El raspunde necesitatii pregatirii in
vederea evaluarii unui text poetic, dezvoltand competente ce se vor aplica nu
numai la orele de curs, ci si la disciplinele din aceeasi arie curriculara (literatura
universala, limbi si literaturi straine). In plus, un astfel de curs cultiva gustul
pentru lectura al elevilor, fiindu-le cu certitudine util si in pregatirea si sustinerea
examenului de bacalaureat. Se vor dezvolta abilitati de analiza pe text la prima
vedere, de recunoastere si comentare a procedeelor stilistice, de identificare a
elementelor structurale si a celor prozaice.
Modalităţi de evaluare a elevilor ce urmează acest curs: lucrari scrise,
examinare frontala, participare la jocuri interactive in timpul orei, realizare de
microantologii tematice.
● LAT « Cultura si civilizatie greco – romana » pentru clase de uman -
prof. Rogojina Mariana LAT
Scurtă prezentare a cursului: Curriculumul şcolar propus este
justificat din perspective următoarelor aspecte:
- parcursul didactic propus facilitează accesul elevilor la patrimoniul european
comun însemnând cultura şi civilizaţia Romei antice precum şi implicarea
acestora în apariţia şi evoluţia Europei moderne;
- abordarea acestor conţinuturi din perspectiva diferită a limbilor şi societăţilor
europene moderne evidenţiază atât elementele commune esenţiale de
continuitate cât şi deosebirile care generează divesitatea;
- se asigură o corectă percepere a raportului identitate europeană – identitate
naţională, dezvoltându-se o atitudine pozitivă faţă de alte popoare după
modelul societăţii romane multiculturale;
- sub aspect formativ descoperirea si familiarizarea tinerilor cu elementele de
continuitate din cultura si civilizatia europeana; de asemenea, constientizarea
trasaturilor exemplare(civice, morale, spirituale) adaptate la cerintele lumii
moderne;
Modalităţi de evaluare: Modalităţile de evaluare trebuie concepute în
stransă legatură cu specificul cursului opţional propus. Se recomandă, în acest
sens, folosirea cu precădere, a metodelor alternative de evaluare, aşa cum sunt:
- elaborarea de proiecte pe teme date;
- exerciţii de traducere şi interpretare
- portofolii pe teme date
- realizarea de fişe comparative
- clasificari, sortări de date
- obsevarea sistematica a elevilor
- autoevaluarea
● FR “ Culture et civilisation francaises” in limba franceya, 2 ani – prof.
Medrea Doina CC FRANC
Scurta descriere: Cursul se adresează elevilor din clasele a XI-a care ştiu
franceză şi care vor să-şi întregească universul prin cunoasterea unor elemente
de cultură si civilizaţie franceză şi francofonă.
Ne propunem o abordare interdisciplinară a subiectelor. Spre exemplu, un
personaj istoric va fi judecat nu numai din acest punct de vedere, ci şi din acela al
literaţilor sau al artiştilor. Vom urmări unele repere politice, economice, sociale,
cotidiene şi culturale pentru a descoperi împreună Franţa de astăzi. Studiul culturii
şi civilizaţiei franceze se va baza pe documente şi resurse autentice pentru a
inţelege mai bine ansamblul fenomenelor sociale: morale, religioase, estetice,
stiinţifice, tehnice caracteristice « Hexagonului » şi locuitorilor lui. Materialele
alese sperăm să provoace discuţii şi comentarii multiculturale incitante Subiectele
vor avea o strânsă legătură cu fapte de civilizaţie ale epocii contemporane şi vor
presupune un demers argumentativ. Fragmentele (video, audio) din filme, din
spectacole, vor explica noţiunile,sunt menite să stârnească interesul şi vor duce la
o mai bună cunoaştere a valorilor culturale ale francezilor.
Clişee, prejudecăţi, adevăruri actuale, totul va fi explicat şi dezbătut…
« A bon entendeur, salut » !
Modalitati de evaluare: Teste de verificare a cunostintelor acumulate la
sfârşitul fiecărui captiol. Notarea pentru activitatea din clasă, prin exprimarea op-
iniilor personale sau prin completări aduse problemei discutate. Prezentarea de
proiecte proprii pe temele de cultură şi civilizaţie studiate va fi răsplătită cu nota
maximă.
● GERM “DSD” numai pentru clasa a XI-a J (actual a X-a J) – prof
clasei
Scurta descriere: Optionalul DSD urmareste pregatirea elevilor pentru
obtinerea examenului Marea Diploma de Limba Germana II. Cursul este impartit
in patru părți egale: intelegere de text audio, intelegere de text scris (intelegere
globala, selectiva si detaliata), producere de mesaje scrise si producere de mesaje
orale. Sarcinile de lucru sunt adaptate la forme si competente contemporane de
învățare .
În afara de promovarea limbii germane se urmareste si studierea unor teme
de cultura si civilizatie germana. Optionalul acesta permite discutarea conceptelor
morale ale culturii țării partenere și eventualele diferențe și conflicte care ar putea
exista între ele . Achiziționarea unor competențe de comunicare interculturala va
permite elevilor să compare cu propria lor realitate politică și culturală realitatea
vieții din Germania .
Modalitati de evaluare:
Evaluare formativa: Fise de lucru, Examinari orale
Evaluare sumativa: Portofoliul, Proiectul, Teste sumative
●FIZ “ Dezbateri pe teme de istorie a stiintelor naturale si exacte” – prof.
Badea Gabriela STIINTA
Scurta descriere: Cursul se concentreaza pe intelegerea specificului istoriei
stiintelor (fizica, chimie, biologie, matematica) ca forma de cunoastere si
interpretere a realitatii.
Dezbaterea stimuleaza interesul pentru aceasta disciplina.Elevii sunt
incurajati sa gandeasca liber si deschis, sa-si argumenteze opiniile, sa faca
conexiuni intre idei.Tema istorica este interpretata din mai multe perspective. Se
accepta diversitatea opiniilor, se cultiva incredera in capacitatea fiecarui elev de a
gandi critic.
Discursurile creative dezvolta o serie de abilitati de comunicare prin
pregatirea unor interventii individuale. Elevii se documenteaza si pregatesc
dezvoltatrea clara, concisa a temei alese. Se stimuleaza informarea permanenta cu
privire la principalele probleme ale vietii sociale. Se incurajeaza analiza originala
si prezentatrea unor puncte de vedere personale.
Lectiile vor consta din pregatirea argumentarii, dezbateri desfasurate ca
“meciuri” intre echipe, pe teme propuse si alese de catre cursanti, urmate de
arbitraj- performat de catre cursanti, sub indrumarea profesorului.
Modalitati de evaluare: Evaluarea elevilor se va face prin cerintele
exersate la orele de curs, prin temele date. Se va puncta de la 1 la 10.
Se vor aprecia:
- Gradul de cunoastere si intelegere a conceptelor specifice istoriei dovedite pe
parcursul pregatirii pentru dezbatere; in timpul prezentarii sistemului de argumente;
in timpul dezbaterii.
- Capacitatea lor de a observa si a recunoaste elemente de continut si de a extrage
informatia stiintific utila dintr-un text.
- Capacitatea de a construi propriul sistem de argumentare folosind mai multe surse
de informare.
- Folosirea tehnicilor de comunicare adaptate limbajului specific istoriei , sustinerea
sistemului de argumente in timpul dezbaterii ( continut, stil, limbajul trupului),
capacitatea de a justifica punctajul acordat ca arbitru.
Acest curs optional poate fi o oportunitate pentru dezvoltarea
capacitatii viitorilor cetateni de a purta dezbateri in spiritul civismului si rigorii in
argumentare si documentare, al respectului pentru oponentii de idei.
● IST “Istoria evreilor, Holocaustul” – prof. Anghelescu Daniela
(Programa MECT /Manual) HOLOC
Scurta descriere: Cursul se axeaza pe probleme consecrate de istoriologia
postbelica cu privire la situatia evreilor in secolele XIX-XX. Obiectivul principal
este acela de a dezvolta constiinta democratica a tinerilor.
Modalitati de evaluare: Portofoliu, dezbatere, test etc.
● IST “Istoria minoritatilor nationale din Romania” – prof. Petreanu
Mihaela (Programa MECT /Manual) MINORIT
Scurta descriere: Optionalul urmareste sa elimine deficitul de cunoastere
despre istoria minoritatilor nationale din Romania, urmarind intarirea respectului
pentru diversitate. Ofera posibilitatea de a cunoaste toate grupurile etnice care
traiesc in Romania. Fiind o disciplina optionala abordarile pot fi mult mai
flexibile, elementul central reprezentandu-l raportarea cunostintelor transmise la
experienta personala a elevilor.
Modalitati de evaluare: Se utilizeaza jocul de rol, simulari de negociere,
postere, organizarea de expozitii pe teme date etc.
● INF “Administrarea calculatoarelor si a retelelor” – disciplina noua –
prof. Marchis Niculina CISCO
Scurta descriere: Optionalul ofera posibilitatea studiului avansat al
elementelor de tehnologia informatiei, cu accent pe componentele hardware,
gestionarea si utilizarea acestora. Optionalul ofera avantaje clare in integrarea pe
piata fortei de munca.
Modalitati de evaluare: La finalul cursului elevii au posibilitatea sa sustina
un examen care le ofera, in conditiile promovarii, o certificare recunoscuta
international in domeniul administrarii calculatoarelor, functionarii si securitatii
retelelor.
PREZENTAREA DISCIPLINELOR OPTIONALE
PENTRU ANUL SCOLAR 2015 – 2016
DISCIPLINE OPTIONALE Clasele a XII-a (actuale a XI-a)
1. ROM “Probleme ale exprimarii corecte” – disciplina noua - prof. Simion Constantin
EXPRIM
2. ROM « Jurnalismul de la competenta la arta » – disciplina noua - prof. Achim Ruxan-
dra JURNALISM
3. ROM « Curente literare in literatura romana » – disciplina noua - prof. Achim Ru-
xandra CURENTE
4. ROM « ABC-ul analizei textului poetic » - prof. Papazi Adina ABC
5. LAT « Cultura si civilizatie greco – romana » pentru clase de uman - prof. Rogojina
Mariana LAT
6. FR “ Culture et civilisation francaises” in limba franceza – 1 an - prof. Medrea Doina
CC FRANC
7. MAT “Probleme specifice in subiectele de BAC” numai pentru clase de real – prof.
Danet Silviu MAT PROBL
8. IST “O istorie a comunismului din Romania” – prof. Dragusanu Adrian (Programa
MECT/Manual) IST COM
9. IST “Istoria monarhiei in Romania (1866-1947) – prof. Ignat Flori IST MONARH
10. DSU “Economie - aplicatii” – prof. Gavanescu Mihaela ECON
11. INF “Grafica in C++ “ pentru clasele de real – prof. Marchis Niculina C++
DISCIPLINE OPTIONALE clasa a XII-a
Clasele a XII-a (actuale a XI-a)
● ROM “Probleme ale exprimarii corecte” – disciplina noua - prof. Simion
Constantin EXPRIM
Scurta descriere: Cursul isi propune familiarizarea elevilor cu discriminarea
CORECT – INCORECT in diversele sectoare ale limbii, in spiritul normelor
DOOM 2
Modalitati de evaluare: Evaluarea va fi initiala, continua si sistematica prin
teste la sfarsitul unui capitol.
●ROM « Jurnalismul de la competenta la arta » – disciplina noua - prof.
Achim Ruxandra JURNALISM
Scurta descriere: Cursul propune elevilor un set de concepte necesare in
studiul fenomenului jurnalistic pentru a putea integra informatia culturala intr-un
ansamblu de cunostinte istorice si teoretice privind evolutia presei.
Modalitati de evaluare: Elaborarea de teste functionale, portofolii tematice,
autoevaluarea prin proiecte tematice.
● ROM « Curente literare in literatura romana » – disciplina noua - prof.
Achim Ruxandra CURENTE
Scurta descriere: Cursul a fost conceput ca aprofundare a istoriei curentelor
literare in vederea fixarii notiunilor pentru examenul de bacalaureat. Elevii au
posibilitatea de a-si dezvolta gandirea critica si capacitatea de a identifica in mod
corect trasaturile unor curente literare si culturale care ii vor ajuta sa inteleaga mai
bine aspectele constitutive ale mesajului literar si elementele definitorii in plan
stilistic.
Modalitati de evaluare: Elaborarea unor eseuri; realizarea de portofolii pe
teme date; elaborarea unor proiecte; autoevaluarea.
● ROM « ABC-ul analizei textului poetic » - prof. Papazi Adina ABC
Scurtă prezentare a cursului: Optionalul „ABC-ul analizei textului poetic”
se adreseaza elevilor din ciclul superior. El raspunde necesitatii pregatirii in
vederea evaluarii unui text poetic, dezvoltand competente ce se vor aplica nu
numai la orele de curs, ci si la disciplinele din aceeasi arie curriculara (literatura
universala, limbi si literaturi straine). In plus, un astfel de curs cultiva gustul
pentru lectura al elevilor, fiindu-le cu certitudine util si in pregatirea si sustinerea
examenului de bacalaureat. Se vor dezvolta abilitati de analiza pe text la prima
vedere, de recunoastere si comentare a procedeelor stilistice, de identificare a
elementelor structurale si a celor prozaice.
Modalităţi de evaluare a elevilor ce urmează acest curs: lucrari scrise,
examinare frontala, participare la jocuri interactive in timpul orei, realizare de
microantologii tematice.
● LAT « Cultura si civilizatie greco – romana » pentru clase de uman -
prof. Rogojina Mariana LAT
Scurtă prezentare a cursului: Curriculumul şcolar propus este
justificat din perspective următoarelor aspecte:
- parcursul didactic propus facilitează accesul elevilor la patrimoniul european
comun însemnând cultura şi civilizaţia Romei antice precum şi implicarea
acestora în apariţia şi evoluţia Europei moderne;
- abordarea acestor conţinuturi din perspectiva diferită a limbilor şi societăţilor
europene moderne evidenţiază atât elementele commune esenţiale de
continuitate cât şi deosebirile care generează divesitatea;
- se asigură o corectă percepere a raportului identitate europeană – identitate
naţională, dezvoltându-se o atitudine pozitivă faţă de alte popoare după
modelul societăţii romane multiculturale;
- sub aspect formativ descoperirea si familiarizarea tinerilor cu elementele de
continuitate din cultura si civilizatia europeana; de asemenea, constientizarea
trasaturilor exemplare(civice, morale, spirituale) adaptate la cerintele lumii
moderne;
Modalităţi de evaluare: Modalităţile de evaluare trebuie concepute în
stransă legatură cu specificul cursului opţional propus. Se recomandă, în acest
sens, folosirea cu precădere, a metodelor alternative de evaluare, aşa cum sunt:
- elaborarea de proiecte pe teme date;
- exerciţii de traducere şi interpretare
- portofolii pe teme date
- realizarea de fişe comparative
- clasificari, sortări de date
- obsevarea sistematica a elevilor
- autoevaluarea
● FR “ Culture et civilisation francaises” in limba franceza – prof.
Medrea Doina CC FRANC
Scurta descriere: Cursul se adresează elevilor din clasele a XI-a care ştiu
franceză şi care vor să-şi întregească universul prin cunoasterea unor elemente
de cultură si civilizaţie franceză şi francofonă.
Ne propunem o abordare interdisciplinară a subiectelor. Spre exemplu, un
personaj istoric va fi judecat nu numai din acest punct de vedere, ci şi din acela al
literaţilor sau al artiştilor. Vom urmări unele repere politice, economice, sociale,
cotidiene şi culturale pentru a descoperi împreună Franţa de astăzi. Studiul culturii
şi civilizaţiei franceze se va baza pe documente şi resurse autentice pentru a
inţelege mai bine ansamblul fenomenelor sociale: morale, religioase, estetice,
stiinţifice, tehnice caracteristice « Hexagonului » şi locuitorilor lui. Materialele
alese sperăm să provoace discuţii şi comentarii multiculturale incitante Subiectele
vor avea o strânsă legătură cu fapte de civilizaţie ale epocii contemporane şi vor
presupune un demers argumentativ. Fragmentele (video, audio) din filme, din
spectacole, vor explica noţiunile,sunt menite să stârnească interesul şi vor duce la
o mai bună cunoaştere a valorilor culturale ale francezilor.
Clişee, prejudecăţi, adevăruri actuale, totul va fi explicat şi dezbătut…
« A bon entendeur, salut » !
Modalitati de evaluare: Teste de verificare a cunostintelor acumulate la
sfârşitul fiecărui captiol. Notarea pentru activitatea din clasă, prin exprimarea op-
iniilor personale sau prin completări aduse problemei discutate. Prezentarea de
proiecte proprii pe temele de cultură şi civilizaţie studiate va fi răsplătită cu nota
maximă.
● MAT “Probleme specifice in subiectele de BAC” numai pentru clasele
de real – prof. Danet Siviu MAT PROBL
Scurta descriere: Cursul isi propune o prezentare succinta a principalelor
probleme intalnite in subiectele de bacalaureat.
Modalitati de evaluare: Proiect, teste de evaluare, teste grila, portofolii etc.
● IST “O istorie a comunismului din Romania” – prof. Dragusanu Adrian
(Programa MECT /Manual) IST COM
Scurta descriere: Cursul opţional propune o analiză a mecanismelor de
putere şi psihologice pe care s-a întemeiat instaurarea şi menţinerea regimului
comunist în România. Cursul estre organizat pe 8 mari capitole: comunismul în
România; preluarea puterii de către Partidul Comunist din România; mecanismele
de menţinere a puterii; economia în timpul regimului comunist; „celălalt ” în
regimul comunist; rezistenţa şi disidenţa; anul 1989 – căderea comunismului în
Europa; moştenirea comunismului în anii 90. Acest curs are un manual, avizat de
MEC, elaborat sub egida Institutului de Investigare a Crimelor Comunismului în
România
Modalitati de evaluare: Evaluare orală; evaluare scrisă (teste); evaluare prin
proiect.
● IST “Istoria monarhiei in Romania (1866-1947)” – prof. Ignat Flori
Scurta descriere: Cursul se adreseaza elevilor de liceu din clasa a XII-a si
urmareste stimularea interesului pentru cunoasterea rolului institutiei monarhice
in evolutia Romaniei, precum si cunoasterea personalitatilor reprezentative.
Cursul are la baza Programa si manualul de “Istoria monarhiei 1866 – 1947”
aprobate de Ministerul Educatiei si Cercetarii.
Modalitati de evaluare: Evaluare orală; evaluare scrisă (teste); evaluare prin
proiect.
● DSU “Economie - aplicatii” – prof. Gavanescu Mihaela ECON
Scurta descriere: Studiul Economiei in clasa a XII-a este justificat de
includerea disciplinei in trunchiul de discipline pe care elevii le pot alge la
bacalaureat la profilul uman si nevoia de aprofundare a continuturilor transmise in
clasa a XI-a.
Curriculum pentru aceasta disciplina raspunde cerintelor de dezvoltare a unor
experiente practice prin punerea elevilor in situatii concrete in care sa rezolve
problemele specifice consumatorului si producatorului si sa descopere importanta
lucrului in echipa si a implicarii in mediul economic.
● INF “ Grafica in C++ “ – prof. Marchis Niculina C++
Scurta descriere: Studiul Limbajului de programare C/C++ in clasa a
XII-a este justificat de includerea disciplinei in trunchiul de discipline pe care
elevii le pot alege la bacalaureat la profilul matematica-informatica si nevoia de
aprofundare a continuturilor transmise in clasele a IX-a, a X-a si a XI-a.
Curriculum pentru aceasta disciplina raspunde cerintelor de dezvoltare a unor
experiente practice prin punerea elevilor in situatii concrete in care sa rezolve
problemele specifice consumatorului si producatorului de produse IT si sa
descopere importanta lucrului in echipa si a implicarii in mediul IT.
Modalitati de evaluare: proiecte practice realizate la calculator in
limbajul C/C++, teste.