primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo...

Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT1 Uitelj: Barbara Fir

ola: Osnovna ola Belokranjskega odreda Semi Predmet: Fizika Razred: 8 t. ur:

7

Vsebinski sklop: VESOLJE Tema: NAE OSONJE ZVEZDE IN OZVEZDJA SONCE, ZEMLJA, LUNA ZGODOVINA ASTRONOMIJE

Izvedba mona na platformi: ustrezno podrtaj

android

iOS

windows

Operacionalizirani cilji: Uenci:

razloijo pojme zvezda, planet, satelit, komet, meteor, galaksija ipd.,

spoznajo in primerjajo lastnosti posameznih planetov,

opiejo obliko tirnice planetov okoli Sonca,

v virih poiejo razsenosti v vesolju,

razloijo, da so razdalje do zvezd zelo razline in ugotovijo, da zvezde sijejo v razlinih barvah,

poiejo ustrezne vire in poimenujejo osnovna ozvezdja,

raziejo, zakaj se lege ozvezdij med letom spreminjajo glede na uro opazovanja in letni as,

spoznajo orientacijo na nebu in uporabo zvezdnih kart,

opiejo zgodovinski razvoj astronomije in delo nekaterih znanih astronomov (Ptolemaj, Kopernik, Galileo, Kepler, Newton idr.),

poznajo osnovne zamisli o nastanku in razvoju vesolja.

Kazalniki realizacije ciljev: Uenec:

Izpolnjen zavihek Moje uenje.

Ustvarjen pogled Vesolje.

Izdelana PTT predstavitev in umeena v pogled Vesolje.

Zapisana sprotna in konna samoevalvacija.

Reen delovni list Zvezde in ozvezdja in umeen v pogled Vesolje.

V pogledu zapis o orientaciji na nebu.

V pogledu ustvarjena galerija s fotografijami galaksij in kritino razmiljanje o izboru.

Izdelan asovni trak z mejniki v razvoju astronomije in umeen v pogled Vesolje.

1 Primeri obetavne prakse zajemajo osmiljene, inovativne didaktine pristope (z uporabo IKT kot orodjem) za doseganje elenih ciljev / standardov,

znanja / kompetenc opredeljenih v UN in ire. Poudarek je na dejavnostih/aktivnostih uencev in dijakov.

IKT je sredstvo za razvoj pojmov, za ustvarjanje, simuliranje, modeliranje, uni in komunikacijski pripomoek...

Vodilna kompetenca 21. stoletja:

Uenje uenja

Osrednja dejavnost uencev / dijakov, s katero razvijamo navedeno vodilno kompteneco:

samostojno uenje po naelih formativnega spremljanja z uporabo Mahare in zavihka Moje uenje

Standardi znanja / Priakovani doseki:

Uenec:

pojasni razlike med planetom, zvezdo in naravnim satelitom,

nateje planete v Osonju,

opie obliko tirnice planetov okoli Sonca,

ve, da je svetlobno leto enota za razdaljo,

poie na nebu zvezdo Severnico, Veliki voz v ozvezdju Veliki medved in ozvezdje Orion,

se zna orientirati po zvezdi Severnici,

ve, da se lege ozvezdij med letom spreminjajo glede na uro opazovanja in letni as,

uporabi zvezdno karto,

razloi nastanek Sonevega in Luninega mrka,

uporabi razline vire za iskanje podatkov o nebesnih telesih,

poie kljune informacije iz preprostega fizikalnega besedila ali drugega vira,

izbere in uporabi razline vire informacij;

Potrebno predznanje: IKT znanja oz. kompetence:

Uitelja:

ustvarjanje nove skupine v Mahari

ustvarjanje novega pogleda za skupino

kreiranje foruma

ustvarjanje galerije

izdelava kviza v spletni uilnici Moodle

uporaba aplikacije StarChart

izdelava unih kartic Quizlet

izdelava asovnega traku Timline

Uenca, dijaka:

prijava v spletno uilnico Moodle in v Maharo

prijava v skupino

uporaba zavihka Moje uenje

ustvarjanje novega pogleda in delitev pogleda

izdelava PTT ali Prezi predstavitve

objava v forumu skupine

nalaganje datotek in ustvarjanje galerije

uporaba aplikacije Star Chart

uporaba aplikacije Timeline

Posebna priporoila in opozorila za izvedbo:

Priporoam izvedbo v blok urah.

NAE OSONJE (2 uri)

Dejavnosti uencev: (v uence usmerjen pouk v vseh fazah unega procesa)

Dejavnosti uitelja:

Uporabljena IKT (e-storitve in e-vsebine)

Samostojno domae delo z IKT.

Povratna informacija (kdo, komu, kako)

Pre

d 2

ue

nje

m

a) Pripravijo novo uno okolje: - Prijava v Maharo. - Prijava v skupino O Semi: Fizika 8. - Ogled pogleda skupine Vesolje. - Odpiranje zavihka Vsebina/Moje uenje v

novem oknu. b) V pogledu skupine Vesolje preberejo navodila

za delo. c) Preverjanje predznanja:

- V zavihku Moje uenje/Predznanje zapiejo kaj e vedo o naem osonju oz. Vesolju nasploh.

- Svoje odgovore primerjajo s soolci v skupini in jih dopolnijo oz. popravijo.

- Reijo kviz v spletni uilnici Moodle. d) Nartovanje uenja:

V zavihku Moje uenje/Postavljanje ciljev zapiejo, kaj bi morali vedeti o vesolju in kaj bi eleli vedeti.

Zapiejo strategije uenja.

a) Pove navodila za dostop do novega unega okolja in pomaga uencem s teavami pri prijavi.

b) Usmeri uence v samostojno

uenje. c) Nudi tehnino pomo uencem

pri izpolnjevanju zavihka Moje uenje/Predznanje. Projicira rezultate kviza in vodi razgovor o odgovorih uencev.

d) Vzpodbuja uence pri zapisovanju ciljev.

D elistovnik: listovnik.sio.si D SU: SU O Semi

uenci med

seboj v skupini ustno

uiteljica uencem frontalno s projekcijo rezultatov kviza

uiteljica

uencu ustno.

2 Dejavnosti pred uenjem; Predznanje preveriti e prej, e je preve napanih predstav, pozabljenega je treba to pred prietkom nadomestiti.Faza aktiviranja, urejanja, preznanja, iskanje osebnega cilja, ki je vezan na temo in cilje iz UN, zauti "nove vsebine", zakaj je vsebina pomembna zanj... Nartovanje (cilji, kieteriji, strategije).

https://listovnik.sio.si/

Me

d 3

ue

nje

m

a) Zbiranje dokazov o uenju: - Samostojno uenje z ogledom in branjem

ponujenih e-gradiv in pisnih virov v uilnici. - Zapis v zavihek Moje uenje/Zbiranje

dokazov: Planeti in druga nebesna telesa v naem osonju.

- Izdelava PTT predstavitve.

a) Vzpodbuja uence tudi k rabi pisnih virov.

b) Nudi tehnino pomo uencem pri izdelavi predstavitve.

D - Egradiva:

https://www.youtu

be.com/watch?v=

svvwv5oAf4I

(pridobljeno 3. 11. 2014)

eucbeniki.sio.si/te

st/iucbeniki/fiz8/1

45/index.html


http://www.andros

.si/vesolje/osoncj

e.html


http://sl.wikipedia.

org/wiki/Oson%C

4%8Dje

(pridobljeno 3.11. 2014)

D software: PTT

D elistovnik: listovnik.sio.si

- uiteljica uencu ustno

Po

4 u

en

ju

a) Samoevalvacija: V forumu skupine Pogled nazaj oz. Pogled naprej zapie svoje razmiljanje o uenju in zapie predloge za izboljanje.

b) Povratna informacija: Ustvari pogled Vesolje in vanj umesti zavihek Moje uenje/vesolje ter ga deli z uiteljico.

a) Vzpodbuja uence k razmisleku o svojem uenju. V pomo projicira zaetne povedi za refleksijo.

D elistovnik: listovnik.sio.si U projekcija: PTT

dokona predstavitev

- uenec uiteljici v forumu in obratno

- uiteljica uencu s povratno informacijo na pogled in z odgovorom v forumu

3 Konstrukcija novega znanja, zbiranje dokazov. Kljuna je vloga uitelja, ki dijaka usmerja, ga spodbuja, vodi, moderira, daje povratne inofrmacije 4 Usmerjeno v (samo)evalvacijo. Prilonost za razmislek.

https://www.youtube.com/watch?v=svvwv5oAf4Ihttps://www.youtube.com/watch?v=svvwv5oAf4Ihttps://www.youtube.com/watch?v=svvwv5oAf4Ihttps://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/145/index.htmlhttps://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/145/index.htmlhttps://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/145/index.htmlhttps://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/145/index.htmlhttp://www.andros.si/vesolje/osoncje.htmlhttp://www.andros.si/vesolje/osoncje.htmlhttp://www.andros.si/vesolje/osoncje.htmlhttp://sl.wikipedia.org/wiki/Oson%C4%8Djehttp://sl.wikipedia.org/wiki/Oson%C4%8Djehttp://sl.wikipedia.org/wiki/Oson%C4%8Djehttps://listovnik.sio.si/https://listovnik.sio.si/

ZVEZDE IN OZVEZDJA (2 uri)


Dejavnosti uitelja:




Pre

d 5

ue

nje

m a) Pregled opravljenih nalog:

- v svojem pogledu preverijo, ali so opravili vse naloge,

- dopolnijo pomanjkljive zapise b) V pogledu skupine Vesolje preberejo navodila

za delo in v svoj pogled zapiejo nove cilje.

a) Vzpodbuja uence k samokontroli opravljenih nalog. V pomo projicira seznam z zapisanimi nalogami.


uenci med seboj v skupini ustno

uiteljica uencu ustno

Med

6 u

en

jem

a) Zbiranje dokazov o uenju: - Sodelovalno uenje z ogledom in branjem

ponujenih e-gradiv in pisnih virov v uilnici. - Nalaganje programa StarChart. - Izpolnjevanje DL Zvezde in ozvezdja. - Dopolnjevanje predstavitve.

a) Pove navodila za sodelovalno uenje po metodi sestavljanke.

b) Nadzira uenje v posameznih skupinah.

c) Pomaga pri uporabi vrtljive zvezdne karte.

d) Pomaga pri uporabi aplikacije StarChart.

e) Nadzoruje poroanje v matinih skupinah.

D - Egradiva:

http://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/146/index.html

http://www.educa.

fmf.uni-

lj.si/izodel/sola/20

03/di/cimpric/html/

Ozvezdje.htm

http://www.andros

.si/vesolje/zvezde

.html

D software: PTT, Word

D Apps: Star Chart D elistovnik: listovnik.sio.si

- uenci med seboj v ekspertni skupini ustno,

- uenci med seboj v matini skupini ustno,


5 Dejavnosti pred uenjem; Predznanje preveriti e prej, e je preve napanih predstav, pozabljenega je treba to pred prietkom nadomestiti.Faza aktiviranja, urejanja, preznanja, iskanje osebnega cilja, ki je vezan na temo in cilje iz UN, zauti "nove vsebine", zakaj je vsebina pomembna zanj... Nartovanje (cilji, kieteriji, strategije). 6 Konstrukcija novega znanja, zbiranje dokazov. Kljuna je vloga uitelja, ki dijaka usmerja, ga spodbuja, vodi, moderira, daje povratne inofrmacije

https://listovnik.sio.si/http://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/146/index.htmlhttp://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/146/index.htmlhttp://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/146/index.htmlhttp://eucbeniki.sio.si/test/iucbeniki/fiz8/146/index.htmlhttp://www.educa.fmf.uni-lj.si/izodel/sola/2003/di/cimpric/html/Ozvezdje.htmhttp://www.educa.fmf.uni-lj.si/izodel/sola/2003/di/cimpric/html/Ozvezdje.htmhttp://www.educa.fmf.uni-lj.si/izodel/sola/2003/di/cimpric/html/Ozvezdje.htmhttp://www.educa.fmf.uni-lj.si/izodel/sola/2003/di/cimpric/html/Ozvezdje.htmhttp://www.educa.fmf.uni-lj.si/izodel/sola/2003/di/cimpric/html/Ozvezdje.htmhttp://www.andros.si/vesolje/zvezde.htmlhttp://www.andros.si/vesolje/zvezde.htmlhttp://www.andros.si/vesolje/zvezde.htmlhttps://listovnik.sio.si/

Po

7 u

en

ju

a) Urejanje pogleda: - V svoj pogled naloi datoteko Zvezde in

ozvezdja. - V svojem pogledu ustvari slovarek

anglekih pojmov iz astronomije. b) Povratna informacija:

- Svoj pogled deli z dvema soolcema v skupini in zapie povratno informacijo dvema soolcema v svoji skupini.

a) Nudi tehnino pomo pri umeanju datoteke v pogled.


dokona naloge

- uiteljica uencu s povratno informacijo na pogled

- uenec dvema soolcema s povratno informacijo na pogled

SONCE, ZEMLJA, LUNA (2 uri)


Dejavnosti uitelja:




Pre

d 8

ue

nje

m a) Pregled opravljenih nalog:

- v svojem pogledu preverijo, ali so opravili vse naloge,

- dopolnijo pomanjkljive zapise b) V pogledu skupine Vesolje preberejo navodila

za delo in v svoj pogled zapiejo nove cilje.

a) Vzpodbuja uence k samokontroli opravljenih nalog.




Med

9 u

en

em

a) Zbiranje dokazov o uenju: - Samostojno uenje z iskanjem lastnih virov. - Skupinsko raziskovanje Luninih men s

pomojo modela Zemlja, Luna. - Dopolnjevanje predstavitve.

a) Usmeri uence v samostojno uenje.

b) Pomaga pri izvedbi poskusa Lunine mene.

D - Egradiva:

lastni viri

D software: PTT D elistovnik: listovnik.sio.si


7 Usmerjeno v (samo)evalvacijo. Prilonost za razmislek. 8 Dejavnosti pred uenjem; Predznanje preveriti e prej, e je preve napanih predstav, pozabljenega je treba to pred prietkom nadomestiti.Faza aktiviranja, urejanja, preznanja, iskanje osebnega cilja, ki je vezan na temo in cilje iz UN, zauti "nove vsebine", zakaj je vsebina pomembna zanj... Nartovanje (cilji, kieteriji, strategije). 9 Konstrukcija novega znanja, zbiranje dokazov. Kljuna je vloga uitelja, ki dijaka usmerja, ga spodbuja, vodi, moderira, daje povratne inofrmacije

https://listovnik.sio.si/https://listovnik.sio.si/https://listovnik.sio.si/

Po

10 u

en

ju

a) Urejanje pogleda: - V svoj pogled umestijo datoteko s PTT

predstavitivjo. - Svoj pogled delijo z dvema soolcema v

skupini in zapiejo povratno informacijo dvema soolcema v svoji skupini.

b) Samoevalvacija: - V forumu zapiejo vpraanje, na katerega

e niso dobili odgovora ali pa nanj ne znajo odgovoriti. Izberejo najmanj dve vpraanji in nanje odgovorijo.

a) Nudi tehnino pomo pri umeanju PTT predstavitve v pogled.

b) Spodbuja uence k zapisu v forumu.


dokona naloge

- uiteljica uencu s povratno informacijo na pogled


ZGODOVINA ASTRONOMIJE (1 ura)


Dejavnosti uitelja:




Pre

d 1

1

ue

nje

m

a) V pogledu skupine Vesolje preberejo navodila za delo in v svoj pogled zapiejo nove cilje.

a) Vzpodbuja uence k samokontroli opravljenih nalog.




Med

12

ue

nje

m

a) Zbiranje dokazov o uenju: - Samostojno uenje z unimi karticami. - Izdelajo asovni trak Zgodovina

astronomije in ga umestijo v svoj pogled.

a) Usmeri uence v samostojno uenje.

b) Pomaga pri izdelavi asovnega traka.

D software:

http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/

http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/


10 Usmerjeno v (samo)evalvacijo. Prilonost za razmislek. 11 Dejavnosti pred uenjem; Predznanje preveriti e prej, e je preve napanih predstav, pozabljenega je treba to pred prietkom nadomestiti.Faza aktiviranja, urejanja, preznanja, iskanje osebnega cilja, ki je vezan na temo in cilje iz UN, zauti "nove vsebine", zakaj je vsebina pomembna zanj... Nartovanje (cilji, kieteriji, strategije). 12 Konstrukcija novega znanja, zbiranje dokazov. Kljuna je vloga uitelja, ki dijaka usmerja, ga spodbuja, vodi, moderira, daje povratne inofrmacije

https://listovnik.sio.si/https://listovnik.sio.si/http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/http://quizlet.com/57738066/zgodovina-astronomije-flash-cards/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/


Po

13 u

en

ju

a) Preverjanje znanja: - Reijo kviz v spletni uilnici Moodle.

b) Samoevalvacija: - V zavihku moje uenje/Samoevalvacija

zapiejo refleksijo na svoje uenje. -

c) Povratna informacija: - Svoj pogled delijo z dvema soolcema iz

druge skupine in zapiejo povratno informacijo dvema soolcema iz druge skupine

a) Projicira rezultate kviza in vodi razgovor o odgovorih uencev.

b) Spodbuja uence k zapisu v forumu.

D SU:

SU O Semi


- uiteljica uencem frontalno s projekcijo rezultatov kviza

- uiteljica

uencu s povratno informacijo na pogled


Kriteriji za vrednotenje dosekov uencev in dijakov: Podroje: Samospremljanje in kritino vrednotenje uenja

Kriterij 1: Nartnost in nazornost v zavihku Moje uenje Opisniki:

- Vse faze v zavihku Moje uenje so skrbno izpolnjenje. - Vidno je nartovanje uenja in zbrani dokazi o uenju. - Samorefleksija kae na razumevanje lastnega uenja in monost za napredek

Kriterij 2: Koristnost povratnih informacij Opisniki:

- Povratna informacija je jasna in argumentirana s konkretnimi dejstvi. - Povratna informacija je vzpodbudna in nakazuje monosti za izboljanje dela.

13 Usmerjeno v (samo)evalvacijo. Prilonost za razmislek.

https://listovnik.sio.si/https://listovnik.sio.si/

Podroje: Nae osonje

Kriterij 1: Razumevanje temeljnih pojmov Opisniki:

- Uenec pravilno predstavi svoje vedenje o tem, da je Sonce sredie naega osonja. - Pojmi planet, satelit, komet, meteor, galaksija, so ustrezno razloeni.

Kriterij 2: Poznavanje planetov naega osonja Opisniki:

- Predstavljenih je vseh 8 planetov naega osonja. - Za vsak planet so navedene najmanj tri lastnosti oz. znailnosti.

Podroje: Zvezde in ozvezdja

Kriterij 1: Poznavanje in razumevanje temeljnih pojmov Opisniki:

- Razlika med zvezdo in planetom je ustrezno predstavljena. - Svetlobno leto je predstavljeno kot enota za merjenje razdalj v vesolju.

Kriterij 2: Uporaba zvezdnih kart Opisniki:

- Uenec samostojno uporabi vrtljivo zvezdno karto za iskanje ozvezdij in zvezd. - Za iskanje galaksij uporabi interaktivno zvezdno karto Star Chart.

Podroje: Zgodovina astronomije

Kriterij 1: Izdelava asovnega traku Opisnik:

- V asovni trak je pravilno umeenih vsaj deset mejnikov v zgodovini astronomije. - Vkljuene so vsaj tri vsebinsko utrezne slike.

Utemeljitev (dodane vrednosti, uinkovitosti uporabe IKT, ustvarjalnosti / inovativnosti): a) z e-listovnikom:

- razvijamo veino uenje uenja, ki obsega nartovanje, spremljanje in vrednotenje lastnega napredka ter razvoja. Elektronsko uno okolje omogoa spremljavo procesa v vseh njegovih fazah, dopolnjevanje in spreminjanje zapisov ter dokumentiranje opravljenega dela, kar je pri zapisih v zvezek zamudno in nepregledno.

- uitelj lahko s svojo povratno informacijo usmerja uenca v vseh fazah

Refleksija (kaj mi je uspelo, na kaj sem ponosen, kaj bi naredil drugae, kako so se odzvali uenci, katere dejavnosti so bile primerne in zakaj, kaj priporoam drugim kolegom): Uni sklop sem izvedla v obliki 3 x blok ura + 1 ura. Uenci so delali v skupinah, v katerih so lepo sodelovali in si med seboj pomagali, eprav pouk vedno ni potekal v obliki sodelovalnega uenja. Taka organizacija dela mi je tudi omogoala laje in hitreje podajanje dodatnih navodil in povratne informacije. Dejavnosti, ki sem jih izbrala so bile raznovrstne,

njegovega uenja, tako v oli kot tudi doma. - uenci kritino vrednotijo svoje delo in delo soolcev.

b) Kviz v spletni uilnici lahko uporabimo za zaetno, vmesno in konno preverjanje znanja. Uenec dobi takojno povratno informacijo o svojem znanju in lahko nartuje nadaljnje delo.

c) PTT predstavitev predstavlja slikovno bogate zapiske o vsebini uenja. Z zapisom samo kljunih besed razvijamo pri uencih tudi vije ravni miljenja. Nastaja sproti, uenec jo ves as spreminja in dopolnjuje.

d) Aplikacija StarChart s svojo interaktivnostjo omogoa prikaz ozvezdij in drugih nebesnih teles v realnem asu.

e) Une kartice, ki jih pripravi uitelj so zagotovo toen vir informacij in omogoajo uencu tako zapomnitev doloene vsebine kot tudi preverjanje znanja.

f) asovni trak je pripomoek za umestitev dogodkov v doloeno asovno obdobje in slui kot pripomoek pri uenju.

g)

zato je bil pouk pester, uenci pa zelo aktivni. Vse naloge, ki sem jih za njih pripravila, so veinoma opravili v oli. Izvedli smo tudi tri praktine dejavnosti: uporaba vrtljive zvezdne karte, model nastanka luninih men in iskanje zvezde Severnice s pomojo Velikega voza. Najbolj pa so bili navdueni nad aplikacijo Star Chart, s katero so si lahko od blizu pogledali Jupiter in njegove 4 lune, Andromedino galaksijo in druge nebesne objekte. Edina resna teava, s katero sem se sreala v vseh 7 urah uporabe e listovnika se je zgodila na zaetku druge blok ure, ko smo eleli pregledati zapisane cilje in preveriti, kaj smo se e nauili ter kaj se bomo e novega nauili. Ugotovili smo, da se ne moremo prijaviti v e- listovnik. Zadevo smo reili tako, da so si uenci dokaze o uenju zapisovali v zvezek in potem doma prepisali. Pri naslednjih izvedbah (tudi pri drugih uiteljih) smo pazili, da so se v e-listovnik uenci prijavljali postopoma in ne vsi istoasno. Drugih teav z zapisi v e-listovnik, ustvarjanjem pogleda, nalaganjem datotek in drugega gradiva ni bilo. Zaradi samostojnega dela uencev sem se ravno v tem segmentu lahko ve posveala tudi takim posameznikom, ki so obasno potrebovali mojo pomo. So si pa tudi uenci v skupini med seboj sproti pomagali. Tudi pri uporabi drugih orodij so bili uenci zelo suvereni. V zadnji blok uri, ko smo uporabljali aplikacijo za izdelavo asovnega traku se je zgodilo, da je nekaj uencev manjkalo. Ker so eleli opraviti tudi to nalogo sem jim uporabo aplikacije na njihovo eljo razloila na pogovorni uri

Priloge: 1. Pogled skupine 2. Naloge za sodelovalno uenje 3. Delna refleksija uencev 4. Pogled uenca 5. Povratna informacija (uiteljeva in vrstnika)

Priloga 1: Pogled skupine

Priloga 2: Naloge za sodelovalno uenje

ZVEZDE IN OZVEZDA : SODELOVALNO UENJE (SESTAVLJANKA)

1. SKUPINA: OSNOVNI POJMI a) S pomojo virov razloite pojme: zvezda, ozvezdje, galaksija. b) Kako se imenuje naa galaksija? c) Opiite nao galaksijo in povejte, kje v nai galaksiji se nahaja

Sonce. d) Kakne vrste galaksij poznamo? e) Razloite, kakna je razlika med zvezdo in planetom. f) Opiite Sonce (kakna zvezda je, koliko je staro, kaj je na

povrini, kolikna je temperatura povrja,)

Zapiite odgovore in jih ustno posredujte svojim soolcem.


2. SKUPINA: ZVEZDE a) Zvezde svetijo v razlinih barvah. Raziite v katerih. b) Od esa je odvisno, kakne barve je zvezda? c) Zvezde so razlino velike. V katere glavne skupine delimo zvezde

glede na velikost? d) Kaj je magnituda zvezde? e) Katera zvezda je Zemlji najblija? f) Koliko asa potuje svetloba od te zvezde do Zemlje? g) Katera zvezda je druga najblija Zemlji? Kolikna je njena

oddaljenost?

Zapiite odgovore in jih ustno posredujte svojim soolcem.


3. SKUPINA: OZVEZDJA IN VRTLJIVA ZVEZDNA KARTA

a) S pomojo vrtljive zvezdne karte poiite vsaj pet ozvezdij. b) Za vsako ozvezdje poiite znailno zvezdo. c) Katera ozvezdja bomo na nonem nebu videli 10. novembra ob 22.

uri in 10 marca ob 22. uri. d) Kaj ugotovite? Poiite razlago.

Zapiite odgovore in jih ustno posredujte svojim soolcem. Nauite jih uporabljati vrtljivo zvezdno karto.


4. SKUPINA: ORIENTACIJA NA NEBU IN INTERAKTIVNA ZVEZDNA KARTA

a) Poiite en nain, kako se lahko orientiramo s pomojo zvezd. b) Naloite aplikacijo Star Chart:

- Premaknite karto na sever (N) in zmanjaj sliko. - Vrtenje neba vkljuite s tipko Foward - Vrtenje ustavite ob 20 uri in poglejte, katera ozvezdja bodo na

nebu danes zveer. Poglejte tudi proti vzhodu in zahodu. - Poiite prevode ozvezdij: Ursa Major, Ursa Minor, Cepheus,

Cassiopeia, Perseus, Lyra, Orion. - Na nebu najdete tudi nekaj galaksij. Poiite vsaj tri. Pribliajte

se jim in jih poglejte v vsej njihovi lepoti.

Nauite soolce, kako se lahko orientirajo s pomojo zvezd. Pomagajte jim naloiti novo aplikacijo in jih nauite uporabljati interaktivno zvezdno karto

Priloga 3: Delna refleksija uencev objave v forumu

Priloga 4: Pogled uenca

Priloga 5: Povratna informacija:

primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo...

Documents