ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 2.020

Grados: 2°A Y B

ÁREA: MATEMÁTICA

Docente: Ledesma Anahí

Carga horaria: 6 horas semanales

Primera semana

1) “NUEVOS CÁLCULOS PARA RECORDAR Y USAR”

a) Pensá y escribí 2 sumas que den 100:

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b) Completá con las sumas de nudos iguales o con los resultados, según corresponda:

SUMAS RESULTADOS

10 +10

30+30

40

50+50

80

C) Escribí 3 cálculos distintos que den el resultado que se indica en cada caso:

resultado Cálculo 1 Cálculo 2 Cálculo 3

70

50

12

D) Encerrá las sumas que dan 90

50+40

40+50

10+80

70+10

20+70

E ) Ahora pensando en lo aprendido resolvé:

Si 6+6=12 60+60=

Si 7+7=14 70+70=

Si 8+8=16 80+80=

Si 9+9=18 90+90=

2) “ ESTIMAR EL RESULTADO”

Estimar significa aproximarse lo más cerca posible al resultado

exacto, observando los números pero sin hacer la cuenta…

a) Mariela lleva $50 por día para la merienda. ¿Cuál de estas opciones le alcanza?

- Opción 1: Café $11 y alfajor $31

- Opción 2: Torta $42 y submarino$29

b) Valentina tenía $61 y gastó $25 ¿Le quedaron más o menos que $50?

c) Sin hacer la cuenta encerrá los cálculos que van a dar más de 100:

27+42 22+62 62+50 55+31 81+34

d) Completá los cálculos para que den menos de 50:

32 +___

42+___

81- ___

e) Anotá 2 sumas y 2 restas cuyos resultados estén entre el 50 y el 100.

Podés comprobar con la calculadora.

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3) “ CÁLCULOS SIMPLES DE SUMA Y RESTA” Estas tareas buscan que

guardes en la memoria algunos cálculos simples que te servirán luego para cálculos

más difíciles :

a)

b)

¿Descubriste alguna manera para completar la tabla más rápido? ¿Cuál?

Responde:

C ) Coloca cada resta en el cuadro de abajo según el resultado:

SEGUNDA SEMANA

4) “ RESULTADOS IGUALES PARA CÁLCULOS DISTINTOS” a) ¿Es cierto que en cada mesa los nenes tienen la misma cantidad de dinero?

¿Cómo te diste cuenta? Explicalo:

Mesa 1

BENI : $10 + $5

CATA: $ 5 + $5 + $5

Mesa 2

ARIEL: $20 + $2

ANA: $10 + $ 10 + $2

Mesa 3

MARÍA: $100

EMANUEL: $50 + $50

b) En el juego del chinchón cada jugador debe sumar los puntos de las cartas que tienen

en la mano cuando termina la vuelta ¿Es cierto que Leonor y Eduardo deben anotar la

misma cantidad? ¿Cómo te diste cuenta?

LEONOR: 10 + 5 EDUARDO 5+ 5 + 4

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c) Marquen observando cada fila, las vueltas en las que Leonor y Eduardo obtuvieron el

mismo puntaje.

LEONOR EDUARDO 9+6 6+6

10+4 5+5+2+2

2+11 6+5 3+4 4+3

8+5 4+4+5 14+7 7+7

5) Pensando en lo aprendido anteriormente resolvé estas

actividades.

6) “PROBLEMAS Y CÁLCULOS II” La idea ahora es

que explores problemas variados y los resuelvas como puedas…utilizando

tus propias estrategias …