principios pedagÓgicos
TRANSCRIPT
EL CENTRO Y EL REFERENTE
FUNDAMENTAL DEL
APRENDIZAJE ES EL
ESTUDIANTE
Desarrollar habilidades
superiores del pensamiento
para solucionar problemas
Pensar críticamente
Comprender y explicar
situaciones desde
diversas áreas del
saber
Manejar información
Innovar y crear
distintos órdenes de vida
Comprender cómo aprende
el que aprende
Desde la diversidad, generar un
ambiente que acerque a los estudiantes y docentes al
conocimiento significativo y
con interés
Generar su disposición y capacidad de
continuar aprendiendo
1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
PR
INC
IPIO
PED
AG
ÓG
ICO
1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
PR
INC
IPIO
PED
AG
ÓG
ICO
Potenciar el aprendizaje
Implica organizar
actividades de aprendizaje
Las actividades
deben representar
desafios
REQUIERE
Reconocer que el alumno
aprende y se involucra en
su aprendizaje
Seleccionar estrategias
Reconocer a los
aprendizajes esp. como referente
Generar ambientes de aprendizaje colaborativo
Evidencias de desempeño para toma de
decisiones
Debe tomar en cuenta lo que se espera que aprendan y de cómo aprenden los alumnos, las posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se plantean y que tan significativos son para el contexto en que se desenvuelven.
EL DOCENTE
El hogar como ambiente de aprendizaje
En su construcción destacan:La claridad respecto a los aprendizajes esperados.
El reconocimiento de elementos del contexto
Relevancia de los materiales educativos.
Interacción entre docente-alumno.
El docente media su actuación para construirlos y darles uso.
Espacio de comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.
1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PR
INC
IPIO
PED
AG
ÓG
ICO
• HISTORIOCISMO
1.1.CENTRAR LAS ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
• POSITIVISMO
1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
• MATERIALISMO
1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ANALISIS DE LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS VINCULADOS A LAS CORRIENTES
HISTORIOGRAFICAS