prinsip, model dan metode supervisi pendidikan
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
1/47
PRINSIP, MODEL DAN METODE
SUPERVISI PENDIDIKAN
OLEH :
ASMARA BAKTI
NIM: 8156132058
Mata Kuliah
PENGAWAS DAN KEPENGAWASAN
Dosen Pengampu
DR. ARI RAHMAN! M. P".
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
KONSENTRASI KEPENGAWASAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
1
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
2/47
KATA PENGANTAR
#ng$apan %asa s&u$u% "ihatu%$an $e ha"i%at Allah SW' ! $a%ena (e%$at
%ahmat "an hi"a&ah)N&a $ami "apat men&elesai$an ma$alah Penga*as "an
Kepenga*asan "engan tema Supervisi Pendidikan "engan (ai$ "an sesuai "engan
(atas *a$tu &ang telah "itentu$an.
#+ap$an te%ima $asih "isampai$an $epa"a D%. A%i, Rahman se(agai "osen
pengampu mata $uliah Penga*as "an Kepenga*asan! &ang telah mem(im(ing
penulis "alam pen&elesaian ma$alah ini.
Ma$alah Supervisi Pendidikan "isusun "alam upa&a menun-ang se%ta
mening$at$an p%oses (ela-a% menga-a% gu%u melalui supe%isi! sehingga
"iha%ap$an men+apai hasil &ang ma$simal.
Demi$ian ma$alah Supervisi Pendidikan penulis susun "engan se(ai$
mung$in. Semoga (e%man,aat untu$ $ita semua. Sangat "isa"a%i (ah*a ma$alahini masih -auh "a%i sempu%na. Oleh $a%ena itu penulis mengha%ap$an $%iti$ "an
sa%an &ang mem(angun "alam upa&a mempe%(ai$i ma$alah ini.
Me"an! Noem(e% /012
As!"! B!#$%
2
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
3/47
DA&TAR ISI
Hal
Kata Penganta%.....................................................................................................i
Da,ta% Isi.............................................................................................................. ii
3A3 I PENDAH#L#AN
Lata% 3ela$ang.....................................................................................................4
Rumusan Masalah................................................................................................5
'u-uan..................................................................................................................5
3A3 II PEM3AHASAN
P%insip)P%insip "asa% Supe%isi pen"i"i$an.........................................................5
Mo"el $onensional 6t%a"isional7.........................................................................5
Mo"el Supe%isi A%tisti$......................................................................................8
Mo"el supe%isi &ang (e%si,at ilmiah...................................................................9
Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi Pen"i"i$an...........................................................9
Supe%isi Mana-e%ial ...........................................................................................10
Supe%isi A$a"emi$.............................................................................................15
Supe%isi Klini$ ................................................................................................../
Pe%anan Gu%u "alam Supe%isi Pen"i"i$an.........................................................9
3A3 III PEN#'#P
Kesimpulan..........................................................................................................44
Sa%an ...................................................................................................................42
Da,ta% Pusta$a......................................................................................................45
3
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
4/47
BAB I
PENDA'ULUAN
1(1( LATAR BELAKANG
Pen"i"i$an me%upa$an $e(utuhan men"asa% "alam $ehi"upan manusia!
untu$ men"apat$an pen"i"i$an peme%intah "an piha$ s*asta men"i%i$an se$olah!
mulai "a%i se$olah "asa% sampai pe%gu%uan tinggi Lem(aga pen"i"i$an &ang
"i"i%i$an peme%intah "apat "i$atego%i$an se(agai o%ganisasi ni%la(a &ang
mela&ani mas&a%a$at. Mes$i pun si,atn&a ni%la(a! namun (u$an (e%a%ti se$olah
ti"a$ "ituntut untu$ te%us mening$at$an mutu p%oses maupun output
pen"i"i$ann&a. Se(ali$n&a! se$olah sangat "iha%ap$an (ena%)(ena% meme%)
hati$an mutu! $a%ena tugas su+i &ang "iem(ann&a a"alah tu%ut men+e%"as$an
$ehi"upan (angsa! "an mening$at$an $ualitas sum(e% "a&a manusia In"onesia.
#ntu$ mening$at$an mutu pen"i"i$an sangatlah "ipe%lu$an pe%an penga*as atau
supe%iso% pen"i"i$an &ang han"al.
Seo%ang supe%iso% a"alah seo%ang &ang p%o,esional $eti$a men-alan$an
tugasn&a! ia (e%tin"a$ atas "asa% $ai"ah)$ai"ah ilmiah untu$ mening$at$an mutu
pen"i"i$an. #ntu$ men-alan$an supervise "ipe%lu$an $ele(ihan &ang "apat
melihat "engan ta-am te%ha"ap pe%masalahan pening$atan mutu pen"i"i$an!
mengguna$an $epe$aan untu$ memahamin&a "an ti"a$ han&a se$e"a%
mengguna$an penglihatan mata (iasa! se(a( &ang "iamatin&a (u$an masalah
$ong$%it &ang tampa$! melain$an meme%lu$an insight "an $epe$aan mata (atin.
Ia mem(ina pening$atan mutu a$a"emi$ &ang (e%hu(ungan "engan usaha)usaha
men+ipta$an $on"isi (ela-a% &ang le(ih (ai$! &ang (e%upa aspe$ a$a"emis (u$an
masalah ,isi$ mate%ial semata.
Dalam men-aga mutu p%oses te%se(ut! "ipe%lu$an a"an&a quality controll
&ang menga*asi -alann&a p%oses "an segala $omponen pen"u$ung) n&a. Mes$i
"emi$ian penga*asan mutu "alam "unia pen"i"i$an tentu (e%(e"a "engan
4
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
5/47
pe%uasahaan &ang memp%o"u$si (a%ang;-asa. Se$olah a"alah se(uah people
changing institution! &ang "alam p%oses $e%-an&a selalu (e%ha"apan "engan
uncertainty and interdependence 6M+Phe%son!
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
6/47
1./. RUMUSAN MASALA'
A"apun mate%i mengenai Supe%isi Pen"i"i$an &ang a$an "iu%ai$an pa"a
(a( pem(ahasan han&a men-a*a( %umusan masalah se(agai (e%i$ut:
17 Apa P%insip > p%insip "asa% Supe%isi Pen"i"i$an ?
/7 Apa Mo"el Supe%isi Pen"i"i$an ?
7 Apa Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi ?
1.. TUJUAN
'u-uan "an man,aat &ang "iha%ap$an "ipe%oleh oleh pem(a+a ma$alah
"engan tema Supe%isi Pen"i"i$an ini &aitu "apat:
17 #ntu$ "apat men-elas$an p%insip > p%insip "asa% Supe%isi Pe"i"i$an
/7 #ntu$ "apat men-elas$an Mo"el Supe%isi Pen"i"i$an.
7 #ntu$ "apat men-elas$an Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi
6
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
7/47
BAB II
PEMBA'ASAN
2(1( PRINSIP)PRINSIP DASAR SUPERVISI PENDIDIKAN
Konsep "an tu-uan supe%isi a$a"emi$! se(agaimana "i$emu$a$an oleh pa%a
pa$a% supe%isi a$a"emi$ "i mu$a! memang tampa$ i"ealis (agi pa%a p%a$tisi
supe%isi a$a"emi$ 6$epala se$olah7. Namun! memang "emi$ianlah seha%usn&a
$en&ataan no%mati, $onsep "asa%n&a. Pa%a $epala se$olah (ai$ su$a maupun
ti"a$ su$a ha%us siap mengha"api p%o(lema "an $en"ala "alam mela$sana$an
supe%isi a$a"emi$. A"an&a p%o(lema "an $en"ala te%se(ut se"i$it (an&a$ (isa
"iatasi apa(ila "alam pela$sanaan supe%isi a$a"emi$ $epala se$olah mene%ap$an
p%insip)p%insip supe%isi a$a"emi$.
A$hi%)a$hi% ini! (e(e%apa lite%atu% telah (an&a$ mengung$ap$an teo%i
supe%isi a$a"emi$ se(agai lan"asan (agi setiap pe%ila$u supe%isi a$a"emi$.
3e(e%apa istilah! sepe%ti "emo$%asi 6democratic7! $e%-a $elompo$ 6team effort 7!
"an p%oses $elompo$ 6 group process7 telah (an&a$ "i(ahas "an "ihu(ung$an
"engan $onsep supe%isi a$a"emi$. Pem(ahasann&a semata)mata untu$
menun-u$$an $epa"a $ita (ah*a pe%ila$u supe%isi a$a"emi$ itu ha%us
men-auh$an "i%i "a%i si,at oto%ite%! "i mana supe%iso% se(agai atasan "an gu%u
se(agai (a*ahan. 3egitu pula "alam lata% sistem pe%se$olahan! $eselu%uhan
anggota 6gu%u7 ha%us a$ti, (e%pa%tisipasi! (ah$an se(ai$n&a se(agai p%a$a%sa!
"alam p%oses supe%isi a$a"emi$! se"ang$an supe%iso% me%upa$an (agian
"a%in&a.
Semua ini me%upa$an p%insip)p%insip supe%isi a$a"emi$ mo"e%n &ang ha%us
"i%ealisasi$an pa"a setiap p%oses supe%isi a$a"emi$ "i se$olah)se$olah. Selain
te%se(ut "i atas! (e%i$ut ini a"a (e(e%apa p%insip lain &ang ha%us "ipe%hati$an "an
"i%ealisasi$an oleh supe%iso% "alam mela$sana$an supe%isi a$a"emi$! &aitu
se(agai (e%i$ut.
7
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
8/47
1. Supe%isi a$a"emi$ ha%us mampu men+ipta$an hu(ungan $emanusiaan &ang
ha%monis. Hu(ungan $emanusiaan &ang ha%us "i+ipta$an ha%us (e%si,at
te%(u$a! $esetia$a*anan! "an in,o%mal. Hu(ungan "emi$ian ini (u$an sa-a
anta%a supe%iso% "engan gu%u! melain$an -uga anta%a supe%) iso% "engan
piha$ lain &ang te%$ait "engan p%og%am supe%isi a$a"emi$. Oleh se(a( itu!
"alam pela$sanaann&a supe%iso% ha%us memili$i si,at)si,at! sepe%ti si$ap
mem(antu! memahami! te%(u$a! -u-u%! a-eg! sa(a%! antusias! "an penuh humo%
6Do""! 195/7.
/. Supe%isi a$a"emi$ ha%us "ila$u$an se+a%a (e%$esinam(ungan. Supe%isi
a$a"emi$ (u$an tugas (e%si,at sam(ilan &ang han&a "ila$u$an se*a$tu)*a$tu
-i$a a"a $esempatan. Pe%lu "ipahami (ah*a supe%isi a$a"emi$ me%upa$an
salah satu essential function "alam $eselu%uhan p%og%am se$olah 6Al,onso
"$$.! 1981 "an Weinga%tne%! 1957. Apa(ila gu%u telah (e%hasil
mengem(ang$an "i%in&a ti"a$lah (e%a%ti selesailah tugas supe%iso%!
melain$an ha%us tetap "i(ina se+a%a (e%$esinam(ungan. Hal ini logis!
mengingat p%o(lema p%oses pem(ela-a%an selalu mun+ul "an (e%$em(ang.
. Supe%isi a$a"emi$ ha%us "emo$%atis. Supe%iso% ti"a$ (oleh men"ominasi
pela$sanaan supe%isi a$a"emi$n&a. 'iti$ te$an supe%isi a$a"emi$ &ang
"emo$%atis a"alah a$ti, "an $oope%ati,. Supe%iso% ha%us meli(at$an se+a%a
a$ti, gu%u &ang "i(inan&a. 'anggung -a*a( pe%(ai$an p%og%am a$a"emi$
(u$an han&a pa"a supe%iso% melain$an -uga pa"a gu%u. Oleh se(a( itu!
p%og%am supe%isi a$a"emi$ se(ai$n&a "i%en+ana) $an! "i$em(ang$an "an
"ila$sana$an (e%sama se+a%a $oope%ati, "engan gu%u! $epala se$olah! "an
piha$ lain &ang te%$ait "i (a*ah $oo%"inasi supe%iso%.
4. P%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us integ%al "engan p%og%am pen"i"i$an. Di
"alam setiap o%ganisasi pen"i"i$an te%"apat (e%ma+am)ma+am sistem pe%ila$u
"engan tu-uan sama! &aitu tu-uan pen"i"i$an. Sistem pe%ila$u te%se(ut anta%a
8
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
9/47
lain (e%upa sistem pe%ila$u a"minist%ati,! sistem pe%ila$u a$a"emi$! sistem
pe%ila$u $esis*aan! sistem pe%ila$u pengem(angan $onseling! sistem pe%ila$u
supe%isi a$a"emi$ 6Al,onso! "$$.! 19817. Anta%a satu sistem "engan sistem
lainn&a ha%us "ila$sana$an se+a%a integ%al. Dengan "emi$ian! ma$a p%og%am
supe%isi a$a"emi$ integ%al "engan p%og%am pen"i"i$an se+a%a $eselu%uhan.
Dalam upa&a pe%*u-u"an p%insip ini "ipe%lu$an hu(ungan &ang (ai$ "an
ha%monis anta%a supe%iso% "engan semua piha$ pela$sana p%og%am
pen"i"i$an 6Do""! 195/7.
2. Supe%isi a$a"emi$ ha%us $omp%ehensi,. P%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us
men+a$up $eselu%uhan aspe$ pengem(angan a$a"emi$! *alaupun mung$in
sa-a a"a pene$anan pa"a aspe$)aspe$ te%tentu (e%"asa%$an hasil analisis
$e(utuhan pengem(angan a$a"emi$ se(elumn&a. P%insip ini tia"a lain
han&alah untu$ memenuhi tuntutan multi tu-uan supe%isi a$a"emi$! (e%upa
penga*asan $ualitas! pengem(angan p%o,esional! "an memotiasi gu%u!
se(agaimana telah "i-elas$an "i mu$a.
=. Supe%isi a$a"emi$ ha%us $onst%u$ti,. Supe%isi a$a"emi$ (u$anlah se$ali)
$ali untu$ men+a%i $esalahan)$esalahan gu%u. Memang "alam p%oses
pela$sanaan supe%isi a$a"emi$ itu te%"apat $egiatan penilaian un-u$ $e%-an
gu%u! tetapi tu-uann&a (u$an untu$ men+a%i $esalahan)$esalahann&a.
Supe%isi a$a"emi$ a$an mengem(ang$an pe%tum(uhan "an $%eatiitas gu%u
"alam memahami "an meme+ah$an p%o(lem)p%o(lem a$a"emi$ &ang
"iha"api.
5. Supe%isi a$a"emi$ ha%us o(&e$ti,. Dalam men&usun! mela$sana$an! "an
mengealuasi! $e(e%hasilan p%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us o(&e$ti,.
O(-e+tiitas "alam pen&usunan p%og%am (e%a%ti (ah*a p%og%am supe%isi
9
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
10/47
a$a"emi$ itu ha%us "isusun (e%"asa%$an $e(utuhan n&ata pengem(angan
p%o,esional gu%u. 3egitu pula "alam mengealuasi $e(e%hasilan p%og%am
supe%isi a$a"emi$. Di sinilah leta$ pentingn&a inst%umen pengu$u%an &ang
memili$i ali"itas "an %elia(ilitas &ang tinggi untu$ mengu$u% se(e%apa
$emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an.
2(2( MODEL SUPERVISI PENDIDIKAN
Memahami mo"el)mo"el supe%isi memili$i (an&a$ $euntungan te%sen"i%i
(agi siapapun &ang (e%p%o,esi supe%iso% pen"i"i$an. Dalam (e(e%apa %e,e%ensi
supe%isi pen"i"i$an "i $enal (e(e%apa mo"el supe%isi &ang "i$em(ang$an "an
&ang selama ini telah "ite%ap$an "alam "unia pen"i"i$an atau "i satuan
pen"i"i$an! &ang menu%ut Sahe%tian 6/0087 a"alah se(agai (e%i$ut
2(2(1( M*+- K*./.s%*.!- T"!+%s%*.!-
Mo"el supe%isi $onensional a"alah mo"el &ang "i te%ap$an pa"a
*ila&ah &ang t%a"isi "an $ultu% mas&a%a$atn&a oto%ite% "an ,eu"al. Pa"a *ila&ah
ini +en"e%ung melahi%$an penguasa &ang oto$%at "an $o%e$ti,. Seo%ang supe%iso% "ipahani se(agai o%ang &ang memili$i power untu$ menetu$an nasi( gu%u.
Ka%ena&a! "alam pe%spe$ti, behavior ! seo%ang &ang mene%ap$an mo"el ini selalu
menampa$$an pe%ila$u atau sa$si supe%isi "alam (emtu$ inspe$si untu$ men+a%i
$esalahan (ah$an (isa se%ing $ali memata)matai o(-e$! &aitu gu%u. Pe%ila$u
memata)matai ini "ise(ut "engan istilah snoopervision atau -uga se%ing "ise(ut
se(agai supe%isi $o%e$ti,.
Memata)matai "an men+a%i $esalahan "alam $onte$s mem(im(ing gu%u
+en"e%ung melahi%$an impli$asi negati, te%ha"ap pe%ila$u gu%u sen"i%i. Wa-a% -i$a
$emu"ian pa%a gu%u me%asa ti"a$ puas! ta$ut! men-auh! ti"a$ a$%ap! intipati! a+uh
ta$ a+uh!(en+i!(ah$an menantang (agresif), "an malas (e%-umpa "engan
supe%iso% "i se$olahn&a! pe%asaan)pe%asaan gu%u &ang "emi$ian ini a$an
10
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
11/47
memun+ul$an image &ang $u%ang (ai$ (agi supe%iso% itu sen"i%i. Pa"ahal $epala
se$olah! gu%u! "an supe%iso% a"alah pa%tne% "alam mema-u$an pen"i"i$an.
Apa &ang sesungguhn&a "iha%ap$an "a%i seo%ang supe%iso% sepe%ti &ang
seha%usn&a "i n&ata$an oleh *illes "alam ngalim pu%*anto 6/0057 &aitu seo%ang
supe%iso% (e%u%usan "engan pe%siapan "engan $epemimpinan &ang e,e$ti,.
#ntu$ mela$sana$an ini! ia ha%us mempe%(ai$i "an mengem(ang$an pe%asaan
sensiti,itasn&a te%ha"ap pe%saan)pe%asaan o%ang lain 6$epala se$olah! gu%u! sta,
se$olah "an pa%a pese%ta "i"i$7! untu$ mempe%luas $etetapann&a tentang
anggapan te%ha"ap $elompo$ mengenai hal)hal &ang penting aga% selan-utn&a
"apat mela$sana$an hu(ungan)hu(ungan $e%-a sama &ang $oope%ati,! untu$
(e%usaha men+apai tu-uan)tu-uan &ang le(ih tinggi (agi "i%in&a sen"i%i! "an untu$
le(ih se%ing (e%hu(ungan "engan me%e$a "i "alam $elompo$ &ang (e$e%-a
"engann&a.
2(2(1( M*+- S"/%s% A"$%s$%#
Menga-a% a"alah suatu pengetahuan (knowledge). Menga-a% me%upa$an suatu
$ete%ampilan (skill), tetapi -uga suatu seni (art). Se-alan "engan tugas menga-a%
"an men"i"i$! supe%isi -uga penga-a% "an pen"i"i$ &ang $egiatann&a
meme%lu$an pengetahuan! $ete%ampilan "an seni. @a"i! mo"el supe%isi &ang
"ima$su"$an "isini a"alah $eti$a supe%iso% meme%lu$an $egiatan supe%ise "i
tuntut (e%pengetahuan! (e%$ete%ampilan "an ti"a$ $a$u $a%ena "alam $egiatan
supe%isi -uga mengan"ung seni (art).
Supe%iso% "alam mo"el supe%isi a%tisti+ ini ingin men-a"i$an $epala
se$olah! gu%u "an sta, se$olah men-a"i "i%in&a sen"i%i! "i a-a$ (e$e%-a sama!
saling tu$a% "an $ont%i(usi i"e! pemi$i%an! memutus$an "an (agaimana
seha%usn&a mengelola se$olah &ang (ai$ "an gu%u menga-a% "engan (ai$untu$
(e%sama)sama (e%usaha mening$at$an mutu pen"i"i$an.
Pa"a p%a$ti$n&a! mo"el supe%ise ini mempun&ai (e(e%apa +i%%i $husus &ang
ha%us "i pe%hati$an oleh supe%iso% se(agai (e%i$ut:
a. Meme%lu$an pe%hatian $husus aga% le(ih (an&a$ men"enga%$an "% (an&a$ (i+a%a.
11
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
12/47
(. Meme%lu$an ting$at pe%hatian &ang +u$up "an $eahlian &ang $husus untu$
memahami apa &ang "i (utuh$an oleh o%ang lain.
+. Mengutama$an sum(angan &ang uni$ "a%i gu%u)gu%u untu$ mengem(ang$an
pen"i"i$an (agi gene%asi mu"a.
". Meme%lu$an $emampuan (e%(ahasa tentang +a%a mengung$ap$an apa &ang
"imili$in&a te%ha"ap o%ang lain.
e. Meme%lu$an $emampuan untu$ mena,si%$an ma$na "a%i pe%isti*a &ang "i
ung$ap$an sehingga mempe%oleh pengalaman "an mengap%esiasi "a%i apa &ang "i
pela-a%in&a.
2(2(3( M*+- S"/%s% 4!. B"s%!$ I-%!7
Supe%isi se(agai se(uah mo"el "alam se(uah supe%isi pen"i"i$an "apat "i
guna$an oleh supe%iso% untu$ men-a%ing in,o%masi atau "ata "an menilai $ine%-a
$epala se$olah "an gu%u "engan +a%a men&e(a%$an ang$et.
Dengan mengguna$an merit rating, s$ala penilaian atau checklist lalu pa%a
sis*a atau mahasis*a menilai p%oses $egiatan (ela-a% menga-a% gu%u;"osen "i
$elas. Hasil penelitian "i (e%i$an $epa"a gu%u)gu%u se(agai (ali$an te%ha"ap
penampilan gu%u pa"a semeste% &ang lalu. Data ini ti"a$ (e%(i+a%a $epa"a gu%u
&ang menga"a$an pe%(ai$an. Penggunaan alat pe%e$am ini (e%hu(ungan e%at
"engan penelitian. Walaupun "emi$ian! hasil pe%e$am "ata se+a%a ilmiah (elum
me%upa$an -aminan untu$ mela$sana$an supe%isi &ang le(ih manusia*i.
Supe%isi &ang (e%si,at ilmiah memili$i +i%i)+i%i se(agai (e%i$ut:
a. Di la$sana$an se+a%a (e%en+ana "an $ontinu
(. Sistematis "an mengguna$an p%ose"u% se%ta te$hni$ te%tentu.
+. Mengguna$an inst%ument &ang "i pe%oleh "a%i $ea"aan %iil.
". Mnegguna$an alat penilain (e%upa ang$et &ang mu"ah "i -a*a(.
e. Ang$et "i se(a% $epa"a sis*a "an atau gu%u se-a*at
2(3( METODE DAN TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN
12
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
13/47
'ugas penga*as satuan pen"i"i$an men+a$up penga*asan atau supe%isi
a"minist%asi "an pengelolaan 6mana-e%ial7 se$olah se$aligus supe%isi a$a"emi$
atau pem(ela-a%an. Ka%ena ,o$us $e"ua hal te%se(ut (e%(e"a! ma$a meto"e "an
te$ni$ &ang "ipe%guna$an tentu (e%(e"a pula. 3e%i$ut ini a$an "iu%ai$an tentang
meto"e supe%isi mana-e%ial "an supe%isi a$a"emi$.
2(3(1( S"/%s% M!."%!-
1( M*.%$*"%. +!. E/!-!s%
Meto"e utama &ang mesti "ila$u$an oleh penga*as satuan pen"i) "i$an
"alam supe%isi mana-e%ial tentu sa-a a"alah monito%ing "an ealuasi.
a. MonitoringPengawasan
Monito%ing a"alah suatu $egiatan &ang "itu-u$an untu$ mengetahui
pe%$em(angan pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah! apa$ah su"ah sesuai
"engan %en+ana! p%og%am! "an;atau stan"a% &ang telah "itetap$an! se%ta
menemu$an ham(atan)ham(atan &ang ha%us "iatasi "alam pela$sanaan p%og%am6Ro+hiat! /008: 1127. Monito%ing le(ih (e%pusat pa"a pengont%olan selama
p%og%am (e%-alan "an le(ih (e%si,at $linis. Melalui monito%ing! "apat "ipe%oleh
umpan (ali$ (agi se$olah atau piha$ lain &ang te%$ait untu$ men&u$ses$an
$ete%+apaian tu-uan. Aspe$)aspe$ &ang "i+e%mati "alam monito%ing a"alah hal)
hal &ang "i$em(angan "an "i-alan$an "alam Ren+ana Pengem(angan Se$olah
6RPS7. Dalam mela$u$an monito%ing ini tentun&a penga*as ha%us meleng$api
"i%i "e) ngan pa%ang$at atau "a,ta% isian &ang memuat selu%uh in"i$ato% se$olah
&ang ha%us "iamati "an "inilai.
Se+a%a t%a"isional pela$sanaan penga*asan meli(at$an tahapan: 6a7
menetap$an stan"a% untu$ mengu$u% p%estasi! 6(7 mengu$u% p%estasi! 6+7
menganalisis apa$ah p%estasi memenuhi stan"a%! "an 6"7 mengam(il tin"a$an
apa(ila p%estasi $u%ang;ti"a$ memenuhi stan"a% 6Nanang attah! 199=: 10/7.
13
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
14/47
Dalam pe%$em(angan te%a$hi%! $e+en"e%ungan penga*asan "alam "unia
pen"i"i$an -uga mengi$uti apa &ang "ila$u$an pa"a in"ust%i! &aitu "engan
mene%apa$an !otal "uality #ontroll . Penga*asan ini tentu sa-a te%,o$us pa"a
pengen"alian mutu "an le(ih (e%si,at inte%nal. Oleh $a%ena itu pa"a a$hi%)
a$hi% ini setiap lem(aga pen"i"i$an umumn&a memili$i unit pen-aminan
mutu.
(. Ealuasi
Kegiatan ealuasi "itu-u$an untu$ mengetahui se-auhmana $esu$sesan
pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah atau se-auhmana $e(e%) hasilan &ang
telah "i+apai "alam $u%un *a$tu te%tentu. 'u-uan ealuasi utaman&a a"alah
untu$ 6a7 mengetahui ting$at $ete%la$sanaan p%og%am! 6(7 mengetahui
$e(e%hasilan p%og%am! 6+7 men"apat$an (ahan;masu$an "alam pe%en+anaan
tahun (e%i$utn&a! "an 6"7 mem(e%i$an penilaian 6 $udgement 7 te%ha"ap
se$olah.
2( R-#s% +!. Focused Group Discussion
Sesuai "engan pa%a"igma (a%u mana-emen se$olah &aitu pem(e%) "a&aan
"an pa%tisipasi! ma$a $udgement $e(e%hasilan atau $egagalan se(uah se$olah
"alam mela$sana$an p%og%am atau men+apai stan"a% (u$an han&a men-a"i
oto%itas penga*as. Hasil monito%ing &ang "ila$u$an penga*as hen"a$n&a
"isampai$an se+a%a te%(u$a $epa"a piha$ se$olah! te%utama $epala se$olah!
*a$il $epala se$olah! $omite se$olah "an gu%u. Se+a%a (e%sama)sama piha$
se$olah "apat mela$u$an %e,le$si te%ha"ap "ata &ang a"a! "an menemu$an
sen"i%i ,a$to%),a$to% pengham(at se%ta pen"u$ung &ang selama ini me%e$a
%asa$an. o%um untu$ ini "apat (e%) (entu$ %ocused &roup 'iscussion
(%&')! &ang meli(at$an unsu%)unsu% stakeholder se$olah. Dis$usi $elompo$
te%,o$us ini "apat "ila$u$an "a) lam (e(e%apa puta%an sesuai "engan
14
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
15/47
$e(utuhan.'u-uan "a%i GD a"alah untu$ men&atu$an pan"angan stakeholder
mengenai %ealitas $on"isi 6$e$uatan "an $elemahan7 se$olah! se%ta
menentu$an lang$ah)lang$ah st%ategis maupun ope%asional &ang a$an
"iam(il untu$ mema-u$an se$olah. Pe%an penga*as "alam hal ini a"alah
se(agai ,asilitato% se$aligus men-a"i na%asum(e% apa(ila "ipe%lu$an! untu$
mem(e%i$an masu$an (e%"asa%$an pengetahuan "an pengalamann&a.
3( M$*+ Delphi
Meto"e 'elphi "apat "iguna$an oleh penga*as "alam mem(antu piha$
se$olah me%umus$an isi! misi "an tu-uann&a. Sesuai "engan $onsep M3S!
"alam me%umus$an Ren+ana Pengem(angan Se$olah 6RPS7 se(uah se$olah
ha%us memili$i %umusan isi! misi "an tu-uan &ang -elas "an %ealistis &ang
"igali "a%i $on"isi se$olah! pese%ta "i"i$! potensi "ae%ah! se%ta pan"angan
selu%uh stakeholder .
Se-auh ini $e(an&a$an se$olah me%umus$an isi "an misi "alam
susunan $alimat &ang (agusB! tanpa "ilan"asi oleh ,iloso,i "an pen"a) lamante%ha"ap potensi &ang a"a. A$i(atn&a isi "an misi te%se(ut ti"a$ %ealistis! "an
ti"a$ mem(e%i$an inspi%asi $epa"a *a%ga se$olah untu$ men+apain&a.
Meto"e 'elphi me%upa$an +a%a &ang e,isien untu$ meli(at$an (an&a$
stakeholder se$olah tanpa meman"ang ,a$to%),a$to% status &ang se%ing
men-a"i $en"ala "alam se(uah "is$usi atau mus&a*a%ah. Misaln&a se$olah
menga"a$an pe%temuan (e%sama anta%a se$olah! "inas pen"i"i$an! to$oh
mas&a%a$at! o%ang mu%i" "an gu%u! ma$a (iasan&a pem(i+a%aan han&a
"i"ominasi oleh o%ang)o%ang te%tentu &ang pe%+a&a "i%i untu$ (e%(i+a%a "alam
,o%um. Sele(ihn&a pese%ta han&a a$an men-a"i pen"enga% &ang pasi,.
Meto"e 'elphi "apat "isampai$an oleh penga*as $epa"a $epala se$olah
$eti$a hen"a$ mengam(il $eputusan &ang meli(at$an (an&a$ piha$. Lang$ah)
lang$ahn&a menu%ut Go%ton 6195=: /=)/57 a"alah se(a) gai (e%i$ut:
15
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
16/47
a. Mengi"enti,i$asi in"ii"u atau piha$)piha$ &ang "ianggap memahami
pe%soalan "an hen"a$ "imintai pen"apatn&a mengenai pengem(angan se$olahC
(. Masing)masing piha$ "iminta menga-u$an pen"apatn&a se+a%a te%tulis tanpa
"ise%tai nama;i"entitasC
+. Mengumpul$an pen"apat &ang masu$! "an mem(uat "a,ta% u%utann&a sesuai
"engan -umlah o%ang &ang (e%pen"apat sama.
". Men&ai$an $em(ali "a,ta% %umusan pen"apat "a%i (e%(agai piha$ te%se(ut
untu$ "i(e%i$an u%utan p%io%itasn&a.
e. Mengumpul$an $em(ali u%utan p%io%itas menu%ut pese%ta! "an men&ai$an
hasil a$hi% p%io%itas $eputusan "a%i selu%uh pese%ta &ang "imintai pen"apatn&a.
9( W*"#s7*
orkshop atau lo$a$a%&a me%upa$an salah satu meto"e &ang "apat
"itempuh penga*as "alam mela$u$an supe%isi mana-e%ial. Meto"e ini tentun&a
(e%si,at $elompo$ "an "apat meli(at$an (e(e%apa $epala se$olah! *a$il $epala
se$olah "an;atau pe%*a$ilan $omite se$olah. Pen&elengga%aan *o%$shop ini tentu
"isesuai$an "engan tu-uan atau u%gensin&a! "an "apat "iselengga%a$an (e%sama
"engan Kelompo$ Ke%-a Kepala Se$olah atau o%ga) nisasi se-enis lainn&a.
Se(agai +ontoh! penga*as "apat mengam(il inisiati, untu$ menga"a$an
*o%$shop tentang pengem(angan K'SP! sistem ""minist%asi! pe%an se%ta
mas&a%a$at! sistem penilaian "an se(again&a.
2(3(2( S"/%s% A#!+%#
16
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
17/47
Supe%isi a$a"emi$ "itu-u$an untu$ mem(antu gu%u mening$at$an
pem(ela-a%an! sehingga pa"a a$hi%n&a "apat mening$at$an (ela-a% sis*a. Sesuai
"engan tu-uann&a te%se(ut ma$a istilah &ang se%ing "iguna$an a"alah supe%isi
penga-a%an 6instructional supervision7.
'e%"apat (e(e%apa meto"e "an te$ni$ supe%isi &ang "apat "ila$u$an
penga*as. Meto"e)meto"e te%se(ut "i(e"a$an anta%a &ang (e%si,at in"ii"ual "an
$elompo$. Pa"a setiap meto"e supe%isi tentun&a te%"apat $e$uatan "an
$elamahan.
A"a (e%ma+am)ma+am te$ni$ supe%isi a$a"emi$ "alam upa&a pem(i) naan
$emampuan gu%u. Dalam hal ini meliputi pe%temuan sta,! $un-ungan supe%isi!
(uletin p%o,esional! pe%pusta$aan p%o,esional! la(o%ato%ium $u%i$u) lum! penilaian
gu%u! "emonst%asi pem(ela-a%an! pengem(angan $u%i$ulum! pengam(angan
petun-u$ pem(ela-a%an! "a%ma*isata! lo$a$a%&a! $un-ungan anta%$elas! (a+aan
p%o,esional! "an su%ei mas&a%a$at)se$olah. Se"ang$an menu%ut G*&n! te$ni$)
te$ni$ supe%isi itu (isa "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu. te$ni$
supe%isi in"ii"ual! "ante$ni$ supe%isi $elompo$.
1( T#.%# S"/%s% I.+%/%+!-
'e$ni$ supe%isi in"ii"ual "i sini a"alah pela$sanaan supe%isi &ang
"i(e%i$an $epa"a gu%u te%tentu &ang mempun&ai masalah $husus "an (e%si,at
pe%o%angan. Supe%iso% "i sini han&a (e%ha"apan "engan seo%ang gu%u &ang
"ipan"ang memili$i pe%soalan te%tentu. 'e$ni$)te$ni$ supe%isi &ang
"i$elompo$$an se(agai te$ni$ in"ii"ual meliputi: $un-ungan $elas! o(se%asi
$elas! pe%temuan in"ii"ual! $un-ungan anta%$elas! "an menilai "i%i sen"i%i.
3e%i$ut ini "i-elas$an penge%tian)penge%tian "asa%n&a se+a%a sing$at satu pe%satu.
!( K..!. K-!s
17
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
18/47
Kun-ungan $elas a"alah te$ni$ pem(inaan gu%u oleh $epala se$olah!
penga*as! "an pem(ina lainn&a "alam %ang$a mengamati pela$sanaan p%oses
(ela-a% menga-a% sehingga mempe%oleh "ata &ang "ipe%lu$an "alam %ang$a
pem(inaan gu%u. 'u-uan $un-ungan ini a"alah semata)mata untu$ menolong gu%u
"alam mengatasi $esulitan atau masalah me%e$a "i "alam $elas. Melalui
$un-ungan $elas! gu%u)gu%u "i(antu melihat "engan -elas masalah)masalah &ang
me%e$a alami. Menganalisisn&a se+a%a $%itis "an men"o%ong me%e$a untu$
menemu$an alte%nati, peme+ahann&a. Kun-ungan $elas ini (isa "ila$sana$an
"engan pem(e%itahuan atau tanpa pem(e%itahuan te%le(ih "ahulu! "an (isa -uga
atas "asa% un"angan "a%i gu%u itu sen"i%i.
A"a empat tahap $un-ungan $elas. Pe%tama! tahap pe%siapan. Pa"a tahap ini!
supe%iso% me%en+ana$an *a$tu! sasa%an! "an +a%a mengo(se%asi selama
$un-ungan $elas. Ke"ua! tahap pengamatan selama $un-ungan. Pa"a tahap ini!
supe%iso% mengamati -alann&a p%oses pem(ela-a%an (e%langsung. Ketiga! tahap
a$hi% $un-ungan. Pa"a tahap ini! supe%iso% (e%sama gu%u menga"a$an pe%-an-ian
untu$ mem(i+a%a$an hasil)hasil o(se%asi! se"ang$an tahap te%a$hi% a"alah tahap
tin"a$ lan-ut. A"a (e(e%apa $%ite%ia $un-ungan $elas &ang (ai$! &aitu: 617
memili$i tu-uan)tu-uan te%tentuC 6/7 mengung$ap$an aspe$)aspe$ &ang "apat
mempe%(ai$i $emampuan gu%uC 67 mengguna$an inst%umen o(se%asi te%tentu
untu$ men"apat$an "a&a &ang o(&e$ti,C 647 te%-a"i inte%a$si anta%a pem(ina "an
&ang "i(ina sehingga menim(ul$an si$ap saling penge%tianC 627 pela$sanaan
$un-ungan $elas ti"a$ menganggu p%oses (ela-a% menga-a%C 6=7 pela$sanaann&a
"ii$uti "engan p%og%am tin"a$ lan-ut
( Os"/!s% K-!s
O(se%asi $elas se+a%a se"e%hana (isa "ia%ti$an melihat "an mempe%hati$an
se+a%a teliti te%ha"ap ge-ala &ang nampa$. O(se%asi $elas a"alah te$ni$ o(se%asi
&ang "ila$u$an oleh supe%iso% te%ha"ap p%oses pem(ela-a%an &ang se"ang
(e%langsung. 'u-uann&a a"alah untu$ mempe%oleh "ata seo(&e$ti, mung$in
mengenai aspe$)aspe$ "alam situasi (ela-a% menga-a%! $esulitan)$esulitan &ang
18
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
19/47
"iha"api oleh gu%u "alam usaha mempe%(ai$i p%oses (ela-a% menga-a%. Se+a%a
umum! aspe$)aspe$ &ang "iamati selama p%oses pem(ela-a%an &ang se"ang
(e%langsung a"alah:
17 usaha)usaha "an a$tiitas gu%u)sis*a "alam p%oses pem(ela-a%an
/7 +a%a penggunaan me"ia penga-a%an
7 %ea$si mental pa%a sis*a "alam p%oses (ela-a% menga-a%
47 $ea"aan me"ia penga-a%an &ang "ipa$ai "a%i segi mate%ialn&a.
Pela$sanaan o(se%asi $elas ini melalui (e(e%apa tahap! &aitu: 617 pe%siapan
o(se%asi $elasC 6/7 pela$sanaan o(se%asi $elasC 67 penutupan pela$sanaan
o(se%asi $elasC 647 penilaian hasil o(se%asiC "an 627 tin"a$ lan-ut. Dalam
mela$sana$an o(se%asi $elas ini! se(ai$n&a supe%iso% mengguna$an inst%umen
o(se%asi te%tentu! anta%a lain (e%upa evaluative checklist, activity checklist .
;( P"$!. I.+%/%+!-
Pe%temuan in"ii"ual a"alah satu pe%temuan! pe%+a$apan! "ialog! "an tu$a%
pi$i%an anta%a pem(ina atau supe%iso% gu%u! gu%u "engan gu%u! mengenai usaha
mening$at$an $emampuan p%o,esional gu%u. 'u-uann&a a"alah: 617 mem(e%i$an
$emung$inan pe%tum(uhan -a(atan gu%u melalui peme+ahan $esulitan &ang
"iha"apiC 6/7 mengem(ang$an hal menga-a% &ang le(ih (ai$C 67 mempe%(ai$i
segala $elemahan "an $e$u%angan pa"a "i%i gu%uC "an 647 menghilang$an atau
menghin"a%i segala p%asang$a &ang (u$an)(u$an.
S*ea%ingen 619=17 meng$lasi,i$asi -enis pe%+a$apan in"ii"ual ini men-a"i
empat ma+am se(agai (e%i$ut
a. classroomconference, &aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$sana$an "i
"alam $elas $eti$a mu%i")mu%i" se"ang meninggal$an $elas 6isti%ahat7.
(. officeconference. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$sana$an "i
%uang $epala se$olah atau %uang gu%u! "i mana su"ah "ileng$api "engan
alat)alat (antu &ang "apat "iguna$an untu$ mem(e%i$an pen-elasan pa"a
gu%u.
19
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
20/47
+. causal )conference. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang (e%si,at in,o%mal!
&ang "ila$sana$an se+a%a $e(etulan (e%temu "engan gu%u
". observational visitation. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$) sana$an
setelah supe%iso% mela$u$an $un-ungan $elas atau o(se%asi $elas
Dalam pe%+a$apan in"ii"ual ini supe%iso% ha%us (e%usaha mengem)
(ang$an segi)segi positi, gu%u! men"o%ong gu%u mengatasi $esulitan)$esulitann&a!
"an mem(e%i$an penga%ahan! hal)hal &ang masih me%agu$an sehingga te%-a"i
$esepa$atan $onsep tentang situasi pem(ela-a%an &ang se"ang "iha"api.
+( K..!. A.$!" K-!s
Kun-ungan anta%$elas "apat -uga "igolong$an se(agai te$ni$ supe%isi se+a%a
pe%o%angan. Gu%u "a%i &ang satu (e%$un-ung $e $elas &ang lain "alam ling$ungan
se$olah itu sen"i%i. Dengan a"an&a $un-ungan anta%$elas ini! gu%u a$an
mempe%oleh pengalaman (a%u "a%i teman se-a*atn&a mengenai pela$sanaan
p%oses pem(ela-a%an pengelolaan $elas! "an se(again&a.
Aga% $un-ungan anta%$elas ini (etul)(etul (e%man,aat (agi pengem) (angan
$emampuan gu%u! ma$a se(elumn&a ha%us "i%en+ana$an "engan se(ai$)(ai$n&a.
A"a (e(e%apa hal &ang ha%us "ipe%hati$an oleh supe%iso% apa(ila mengguna$an
te$ni$ ini "alam mela$sana$an supe%isi (agi gu%u)gu%u.
a. Gu%u)gu%u &ang a$an "i$un-ungi ha%us "isele$si "engan se(ai$)(ai$n&a.
#pa&a$an men+a%i gu%u &ang memang mampu mem(e%i$an pengalaman
(a%u (agi gu%u)gu%u &ang a$an mengun-ungi.
(. 'entu$an gu%u)gu%u &ang a$an mengun-ungi.
+. Se"ia$an segala ,asilitas &ang "ipe%lu$an "alam $un-ungan $elas.
". Supe%iso% hen"a$n&a mengi$uti a+a%a ini "engan +e%mat. Amatilah apa)
apa &ang "itampil$an se+a%a +e%mat! "an men+atatn&a pa"a ,o%mat)
,o%mat te%tentu.
20
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
21/47
e. A"a$ah tin"a$ lan-ut setelah $un-ungan anta%$elas selesai. Misaln&a
"alam (entu$ pe%+a$apan p%i(a"i! penegasan! "an pem(e%ian tugas)tugas
te%tentu.
,. Sege%a apli$asi$an $e se$olah atau $e $elas gu%u (e%sang$utan! "engan
men&esuai$an pa"a situasi "an $on"isi &ang "iha"api.
g. A"a$an pe%-an-ian)pe%-an-ian untu$ menga"a$an $un-ungan anta% $elas
(e%i$utn&a.
( M.%-!% D%"% S.+%"%
Menilai "i%i sen"i%i me%upa$an satu te$ni$ in"ii"ual "alam supe%isi
pen"i"i$an. Penilaian "i%i sen"i%i me%upa$an satu te$ni$ pengem(angan
p%o,esional gu%u 6Sutton! 19897. Penilaian "i%i sen"i%i mem(e%i$an in,o%masi
se+a%a o(&e$ti, $epa"a gu%u tentang pe%anann&a "i $elas "an mem(e%i$an
$esempatan $epa"a gu%u mempela-a%i meto"a penga-a%ann&a "alam
mempenga%uhi mu%i" 6House! 1957. Semua ini a$an men"o%ong gu%u untu$
mengem(ang$an $emampuan p%o,esionaln&a 6DeRo+he! 1982C Da%esh! 1989C
S&n"e% An"e%son! 198=7.
Nilai "i%i sen"i%i me%upa$an tugas &ang ti"a$ mu"ah (agi gu%u. #ntu$
mengu$u% $emampuan menga-a%n&a! "i samping menilai mu%i")mu%i"n&a! -uga
menilai "i%in&a sen"i%i. A"a (e(e%apa +a%a atau alat &ang "apat "iguna$an untu$
menilai "i%i sen"i%i! anta%a lain se(agai (e%i$ut.
a. Suatu "a,ta% pan"angan atau pen"apat &ang "isampai$an $epa"a mu%i")
mu%i" untu$ menilai pe$e%-aan atau suatu a$tiitas. 3iasan&a "isusun
"alam (entu$ pe%tan&aan (ai$ se+a%a te%tutup maupun te%(u$a! "engan
ti"a$ pe%lu men&e(ut nama.
(. Menganalisa tes)tes te%ha"ap unit $e%-a.
+. Men+atat a$tiitas mu%i")mu%i" "alam suatu +atatan! (ai$ me%e$a (e$e%-a
se+a%a pe%o%angan maupun se+a%a $elompo$.
21
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
22/47
2( T#.%# S"/%s% K-**#
'e$ni$ supe%isi $elompo$ a"alah satu +a%a mela$sana$an p%og%am
supe%isi &ang "itu-u$an pa"a "ua o%ang atau le(ih. Gu%u)gu%u &ang "i"uga!
sesuai "engan analisis $e(utuhan! memili$i masalah atau $e(utuhan atau
$elemahan)$elemahan &ang sama "i$elompo$$an atau "i$umpul$an men-a"i
satu;(e%sama)sama. Kemu"ian $epa"a me%e$a "i(e%i$an la&anan supe%isi sesuai
"engan pe%masalahan atau $e(utuhan &ang me%e$a ha"api. Menu%ut G*&nn! a"a
tiga (elas te$ni$ supe%isi $elompo$! se(agai (e%i$ut.
a7 Kepanitiaan)$epanitiaan
(7 Ke%-a $elompo$
+7 La(o%ato%ium $u%i$ulum
"7 3a+a te%pimpin
e7 Demonst%asi pem(ela-a%an
,7 Da%ma*isata
g7 Kuliah;stu"i
h7 Dis$usi panel
i7 Pe%pusta$aan -a(atan
-7 O%ganisasi p%o,esional
$7 3uletin supe%isi
l7 Pe%temuan gu%u
m7Lo$a$a%&a atau $on,e%ensi $elompo$
'e$ni$ supe%isi $elompo$ ini ti"a$ a$an "i(ahas satu pe%satu! $a%ena su"ah
(an&a$ (u$u &ang se+a%a $husus mem(ahasn&a. Satu hal &ang pe%lu "ite$an$an "i
sini (ah*a ti"a$ a"a satupun "i anta%a te$ni$)te$ni$ supe%isi $elompo$ "i atas
&ang +o+o$ atau (isa "ite%ap$an untu$ semua pem(inaan "an gu%u "i se$olah.
A%tin&a! a$an "itemui oleh $epala se$olah a"an&a satu te$ni$ te%tentu &ang +o+o$
"ite%ap$an untu$ mem(ina seo%ang gu%u tetapi ti"a$ +o+o$ "ite%ap$an pa"a gu%u
lain. Oleh se(a( itu! seo%ang $epala se$olah ha%us mampu menetap$an te$ni$)
22
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
23/47
te$ni$ mana &ang se$i%an&a mampu mem(ina $ete%ampilan pem(ela-a%an seo%ang
gu%u.
Menetap$an te$ni$)te$ni$ supe%isi a$a"emi$ &ang tepat ti"a$lah mu"ah.
Seo%ang penga*as ! selain ha%us mengetahui aspe$ atau (i"ang $ete%ampilan
&ang a$an "i(ina! -uga ha%us mengetahui $a%a$te%isti$ setiap te$ni$ "i atas "an
si,at atau $ep%i(a"ian gu%u! sehingga te$ni$ &ang "iguna$an (etul)(etul sesuai
"engan gu%u &ang se"ang "i(ina melalui supe%isi a$a"emi$. Sehu(ungan "engan
$ep%i(a"ian gu%u! Lu+io "an M+Neil 619597 men&a%an$an aga% $epala se$olah
mempe%tim(ang$an enam ,a$to% $ep%i(a"ian gu%u! &aitu $e(utuhan gu%u! minat
gu%u! (a$at gu%u! tempe%amen gu%u! si$ap gu%u! "an si,at)si,at somatic gu%u.
3( L!.#!7)-!.#!7 P%.!!. K!!. G"
A"a lima lang$ah pem(inaan $emampuan gu%u melalui supe%isi
a$a"emi$! &aitu: 617 men+ipta$an hu(ungan)hu(ungan &ang ha%monis! 6/7 analisis
$e(utuhan! 67 mengem(ang$an st%ategi "an me"ia! 647 menilai! "an 627 %eisi
!( M.;%$!#!. '.!. 4!. '!"*.%s(
Lang$ah pe%tama "alam pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u
a"alah men+ipta$an hu(ungan &ang ha%monis anta%a penga*as "an gu%u! se%ta
semua piha$ &ang te%$ait "engan p%og%am pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an
gu%u. Dalam upa&a mela$sana$an supe%isi a$a"emi$ memang "ipe%lu$an
$e-elasan in,o%masi anta% pe%sonil &ang te%$ait. 'anpa $e-elasan in,o%masi! gu%u
a$an $e(ingungan! ti"a$ tahu &ang "iha%ap$an $epala se$olah! "an me&a$ini
(ah*a tu-uan po$o$ "alam pengu$u%an $emampuan gu%u! se(agai lang$ah a*al
setiap pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an melalui supe%isi a$a"emi$! a"alah
han&a untu$ mengi"enti,i$asi gu%u &ang (ai$ "an &ang $u%ang te%ampil "alam
menga-a%. Pa"ahal sean"ain&a a"a $e-elasan in,o%masi! tentu ti"a$ a$an te%-a"i
gu%u &ang "emi$ian.
23
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
24/47
Komuni$asi anta%a $epala se$olah "an gu%u "i$ata$an e,e$ti, apa(ila gu%u
(ena%)(ena% mene%ima supe%isi a$a"emi$ se(agai upa&a pem(inaan
$emampuann&a. Dalam upa&a ini! "ipe%lu$an $e-elasan in,o%masi mengenai
ha$i$at "an tu-uan supe%isi a$a"emi$. Dalam upa&a mempe%-elas p%og%am
supe%isi a$a"emi$! tentu "ipe%lu$an suatu +a%a "an p%insip)p%insip te%tentu "alam
(e%$omuni$asi. 3agaimana$ah (e%$omuni$asi se+a%a e,e$ti,. A"a se-umlah
p%insip $omuni$asi &ang ha%us "ite%ap$an oleh $epala se$olah! se(agaimana
"i$emu$a$an oleh Ma%$s! Stoops "an Stoops! se(agai (e%i$ut.
17 3e%(i+a%alah se(i-a$sana "an se(ai$ mung$in
/7 I$utilah pem(i+a%aan o%ang lain se+a%a sa$sama
7
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
25/47
me%upa$an upa&a menentu$an pe%(e"aan anta%a pengetahuan! $ete%ampilan! "an
si$ap &ang "ipe%s&a%at$an "an &ang se+a%a n&ata "imili$i. P%insip supe%isi
penga-a%an &ang $etu-uh! se(agaimana telah "i$emu$a$an "i mu$a! a"alah
o(&e$ti,! a%tin&a "alam pen&usunan p%og%am supe%isi penga-a%an ha%us
"i"asa%$an pa"a $e(utuhan n&ata pengem(angan p%o,esional gu%u. Dalam upa&a
memenuhi p%insip ini "ipe%lu$an analisis $e(utuhan tentang $ete%ampilan
penga-a%an gu%u &ang ha%us "i$em(ang$an melalui supe%isi penga-a%an. A"apun
lang$ah)lang$ah menganalisis $e(utuhan se(agai (e%i$ut.
1) Mengi"enti,i$asi $e(utuhan)$e(utuhan atau masalah)masalah pen"i"i$an
> pe%(e"aan 6gap7 apa sa-a &ang a"a anta%a pengetahuan! $ete%ampilan!
"an si$ap &ang n&ata "imili$i gu%u "an &ang seha%usn&a "imili$i gu%u?
Pe%(e"aan "i $elompo$! "isintesis$an! "an "i$lasi,i$asi.
/7 Mengi"enti,i$asi ling$ungan "an ham(atan)ham(atann&a.
7 Menetap$an tu-uan umum -ang$a pan-ang.
47 Mengi"enti,i$asi tugas)tugas mana-emen &ang "i(utuh$an ,ase ini! sepe%ti
$euangan! sum(e%)sum(e%! pe%leng$apan "an me"ia.
27 Men+atat p%ose"u%)p%ose"u% untu$ mengumpul$an in,o%masi tam(ahan
tentang pengetahuan! $ete%ampilan! "an si$ap &ang "imili$i gu%u.
Pe%guna$anlah te$ni$)te$ni$ te%tentu! sepe%ti mengun"ang $onsultan "a%i
lua% se$olah! *a*an+a%a! "an $uesione%.
=7 Mengi"enti,i$asi "an men+atat $e(utuhan)$e(utuhan $husus pem(inaan
$ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. Pe%guna$anlah $ata)$ata pe%ila$u atau
pe%,o%mansi.
57 Menetap$an $e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an
gu%u &ang (isa "i(ina melalui te$ni$ "an me"ia selain pen"i"i$an.
87 Men+atat "an mem(e%i $o"e $e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan
$ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u &ang a$an "i(ina melalui +a%a)+a%a
lainn&a.
25
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
26/47
;( P-!#s!.!!. S"/%s% A#!+%#
Setelah tu-uan)tu-uan pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an (e%"asa%$an
$e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan &ang "ipe%oleh melalui analisis $e(utuhan "i
atas! $epala se$olah menganalisis setiap tu-uan untu$ menentu$an (entu$)(entu$
te$ni$ "an me"ia supe%isi a$a"emi$ &ang a$an "iguna$an. Menu%ut G*&nn
619=17! te$ni$)te$ni$ supe%isi (ila "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu
te$ni$ supe%isi in"ii"ual "an te$ni$ supe%isi $elompo$. 'u-uan pengem(angan
st%ategi "an me"ia supe%isi a$a"emi$ ini a"alah se(agai (e%i$ut.
17 Men"a,ta% pem(inaan)pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an &ang a$an
"ila$u$an "engan mengguna$an te$ni$ supe%isi in"ii"ual.
/7 Men"a,ta% pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an &ang a$an "ila$u$an
melalui te$ni$ supe%isi $elompo$.
7 Men"a,ta% mengi"enti,i$asi "an memilih te$ni$ "an me"ia supe%isi &ang
siap "iguna$an untu$ mem(ina $ete%ampilan penga-a%an gu%u &ang
"ipe%lu$an.
Setelah mengem(ang$an te$ni$ "an me"ia supe%isi a$a"emi$! mulailah"ila$u$an pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u "engan mengguna$an
te$ni$ "an me"ia te%tentu se(agaimana telah "i$em(ang$an. Mengenai te$ni$)
te$ni$ supe%isi! (ai$ &ang in"ii"ual maupun $elompo$! "an me"ian&a a$an
"iu%ai$an se+a%a $husus pa"a a$hi% (a( ini.
+( P.%-!%!. K"7!s%-!. S"/%s% A#!+%#
Penilaian me%upa$an p%oses sistemati$ untu$ menentu$an ting$at
$e(e%hasilan &ang "i+apai. Dalam $onte$s supe%isi a$a"emi$! penilaian
me%upa$an p%oses sistemati$ untu$ menentu$an ting$at $e(e%hasilan &ang "i+apai
"alam pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. 'u-uan penilaian pem(inaan
$ete%ampilan pem(ela-a%an a"alah untu$: 617 menentu$an apa$ah penga-a% 6gu%u7
telah men+apai $%ite%ia pengu$u%an se(agaimana "in&ata$an "alam tu-uan
26
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
27/47
pem(inaan! "an 6/7 untu$ menentu$an ali"itas te$ni$ pem(inaan "an $omponen)
$omponenn&a "alam %ang$a pe%(ai$an p%oses pem(inaan (e%i$utn&a.
P%insip "asa% "alam me%an+ang "an mela$sana$an p%og%am penilaian
a"alah (ah*a penilaian ha%us mengu$u% pe%,o%mansi atau pe%ila$u &ang
"ispesi,i$asi pa"a tu-uan supe%isi a$a"emi$ gu%u. Lang$ah)lang$ahn&a a"alah
se(agai (e%i$ut.
17 Kata$an "engan -elas te$ni$)te$ni$ penilaian.
/7 'ulislah masing)masing tu-uan.
7 Pilihlah atau $em(ang$an inst%umen)inst%umen pengu$u%an &ang se+a%a
e,e$ti, (isa menilai hasil &ang telah "ispesi,i$asi.
47 #-i lapangan untu$ mengetahui ali"itasn&a.
27 O%ganisasi$an! analisis! "an %ang$umlah hasiln&a.
( P"!%#!. P"*"! S"/%s% A#!+%#
Se(agai lang$ah te%a$hi% "alam pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an gu%u
a"alah me%eisi p%og%am pem(inaan. Reisi ini "ila$u$an sepe%lun&a! sesuai"engan hasil penilaian &ang telah "ila$u$an. Lang$ah)lang$ahn&a se(agai (e%i$ut.
a. Me)review %ang$uman hasil penilaian.
(. Apa(ila te%n&ata tu-uan pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an gu%u ti"a$
"i+apai! ma$a se(ai$n&a "ila$u$an penilaian ulang te%ha"ap
pengetahuan! $ete%ampilan "an si$ap gu%u &ang men-a"i tu-uan
pem(inaan.
+. Apa(ila te%n&ata memang tu-uann&a (elum te%+apaim ma$a mulailah
me%an+ang $em(ali p%og%am supe%isi a$a"emi$ gu%u untu$ masa
(e%i$utn&a.
". Mengimplementasi$an p%og%am pem(inaan &ang telah "i%an+ang $em(ali
pa"a masa (e%i$utn&a.
9( M+%!, S!"!.!, +!. S"
27
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
28/47
Dalam setiap pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u "engan
mengguna$an te$ni$ supe%isi a$a"emi$ te%tentu "ipe%lu$an me"ia! sa%ana!
maupun sum(e%)sum(e% te%tentu. Apa(ila "iguna$an te$ni$ (uletin supe%isi
"alam mem(ina $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u! ma$a "ipe%lu$an (uletin se(agai
me"ia atau sum(e%n&a. Apa(ila "iguna$an te$ni$ "a%ma*isata "an mem(ina gu%u
ma$a "ipe%lu$an tempat te%tentu se(agai sum(e% (ela-a%n&a. Apa(ila "iguna$an
pe%pusta$aan -a(atan se(agai pusat pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u
ma$a "ipe%lu$an (u$u)(u$u! %uang $husus! "an sa%ana $husus! se(agai sa%ana "an
sum(e% (ela-a%. Demi$ianlah sete%usn&a untu$ te$ni$)te$ni$ supe%isi a$a"emi$
lainn&a! semuan&a meme%lu$an me"ia! sa%ana! "an sum(e% se(agai penun-ang
pela$sanaann&a.
5( I.s$". P.#"!. K!!. G"
Pa"a (a( a*al telah "itegas$an (ah*a esensial supe%isi a$a"emi$ itu
sama se$ali (u$an mengu$u% un-u$ $e%-a gu%u "alam mengelola p%oses
pem(ela-a%an! melain$an (agaimana mem(antu gu%u mengem(ang$an$emampuan p%o,esionaln&a. Mes$ipun "emi$ian! supe%isi a$a"emi$ ti"a$ (isa
te%lepas "a%i pengu$u%an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an.
Pengu$u%an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an me%upa$an
salah satu $egiatan &ang ti"a$ (isa "ihin"a%$an "alam p%oses supe%isi
pem(ela-a%an 6Se%gioanni! 19857. P%insip "asa% ini tampa$ -elas se$ali pa"a
lang$ah)lang$ah pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. Menu%ut Ma%$s!
Stoops "an Stoops! se(agaimana telah "i(ahas "i mu$a! "i mana salah satu
lang$ahn&a (e%upa analisis $e(utuhan. Esensial lang$ah atau ,ase analisis
$e(utuhan ini a"alah mengu$u% pengetahuan "an $emampuan untu$ menentu$an
pengetahuan "an $emampuan mana pa"a gu%u &ang ha%us "i(ina. Ini (e%a%ti "alam
setiap me%en+ana$an "an memp%og%am supe%isi a$a"emi$ selalu "ipe%lu$an
inst%umen pengu$u%an.
28
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
29/47
Inst%umen pengu$u%an ini! (ai$ pengetahuan maupun $emampuan! (ila
(e%upa tes)tes te%tentu &ang se+a%a ali" "an %elia(el (isa mengu$u% pengetahuan
"an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an. Khusus untu$
mengu$u% $emampuan gu%u! $a%ena le(ih (e%(entu$ pe%,o%mansi atau pe%ila$u
6behavioral 7! (iasan&a "iguna$an inst%umen o(se%asi &ang mengamati un-u$
$e%-a gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an. Inst%umen ini (an&a$ "iam(il
"a%i &ang su"ah a"a! &ang su"ah ali" "an %elia(el! maupun "i$em(ang$an sen"i%i
oleh supe%iso%. Apa(ila $epala se$olah ingin mengem(ang$an sen"i%i inst%umen
o(se%asi ma$a "isa%an$an aga% me%u-u$ $epa"a -enis)-enis $emampuan
pem(ela-a%an &ang menang ha%us "imili$i oleh gu%u. Setiap -enis $emampuan
&ang "i$em(ang$an "alam inst%umen o(se%asi ha%us "ise"ia$an s$ala
pengu$u%an. A"a (e%ma+am)ma+am s$ala pengu$u%an! misaln&a s$ala tigas! s$ala
lima! "an s$ala tu-uh. Apa(ila "iguna$an s$ala tiga! ma$a (entu$n&a men-a"i
ti"a$ mampu 617 +u$up mampu 6/7 "an mampu 67. Apa(ila "iguna) $an s$ala
lima! ma$a (entu$n&a men-a"i sangat $u%ang mampu 617 $u%ang mampu 6/7
+u$up mampu 67 mampu 647 "an sangat mampu 627. Nantin&a apa(ila telah
"iguna$an! ma$a sema$in $e+il s$o% $emampuann&a 6$atego%i $emampuann&a7
(e%a%ti sema$in pe%lu "i(ina. Sema$in %en"ah s$o%n&a (e%a%ti gu%u sema$in ti"a$
mampu mengelola p%oses pem(ela-a%an.
Depa%temen Pen"i"i$an "an Ke(u"a&aan RI pe%nah mengem(ang$an satu
inst%umen pengu$u%an &ang "ise(ut "engan Alat Penilaian Kemampuan Gu%u
6APKG7. APKG ini me%upa$an inst%umen &ang $em(ang$an "an %esmi "iguna$an
untu$ mengu$u% $emampuan gu%u &ang (e%si,at generic essensial . Di$ata$an
generic $a%ena $emampuan te%se(ut se+a%a umum ha%us "imili$i oleh setiap gu%u
(i"ang stu"i apapun. Di$ata$an essential $a%ena $emampuan te%se(ut me%upa$an
$emampuan)$emampuan &ang penting sa-a. Ini ti"a$ (e%a%ti (ah*a $emampuan
&ang lain ti"a$ pe%lu melain$an masih sangat "ipe%lu$an han&a ha%us "iu$u%
melalui inst%umen lainn&a 6Dep"i$(u"! 198/7.
2(3(3( S"/%s% K-%.%#
29
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
30/47
Supe%isi $lini$! mula)mula "ipe%$enal$an "an "i$em(ang$an oleh Mo%%is
L.
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
31/47
(ela-a% mu%i")mu%i".
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
32/47
penga-a%an "i $elas! o(se%asi ha%us "ila$u$an se+a%a +e%mat "an men"etail!
analisis te%ha"ap hasil o(se%asi ha%us "ila$u$an (e%sama anta%a supe%iso% "an
gu%u "an hu(ungan anta%a supe%iso% "an gu%u ha%us (e%si,at $olegial (u$an
auto%ita%ian.
1( L!.#!7)-!.#!7 S"/%s% K-%.%#
Pen-elasan $onsep supe%isi $lini$ "an (e(e%apa hasil penelitian tentang
$ee,e$ti,ann&a mem(a*a $ita untu$ men&a$ini (etapa pentingn&a supe%isi $lini$
se(agai satu pen"e$atan "alam mengem(ang$an penga-a%an gu%u. Su"ah
seha%usn&alah setiap supe%iso% penga-a%an (e%usaha untu$ mene%ap$ann&a (agi
gu%u)gu%u &ang men-a"i $a*asan tanggung -a*a(n&a. Pe%tan&aann&a se$a%ang
a"alah! (agaimana p%ose"u%n&a.
Menu%ut
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
33/47
supe%ision! &aitu 617 pe%temuan se(elum o(se%asi 6/7 o(se%asi! 67 analisis "an
st%ategi! 647 pe%temuan supe%isi! "an 627 analisis sesu"ah pe%temuan supe%isi.
Demi$ianlah! *alaupun (e%(e"a "es$%ipsi pa"a pa%a te%iotisi "i atas tentang
lang$ah)lang$ah p%oses supe%isi $lini$! se(ena%n&a lang$ah)lang$ah ini (isa
"i$em(ali$an pa"a tiga tahap esensial &ang (e%(entu$ si$lus! &aitu 617 tahap
pe%temuan a*al! 6/7 tahap o(se%asi menga-a%! "an 67 tahap pe%temuan (ali$an.
Dalam (u$u a-a% se"e%hana ini penulis le(ih +en"e%ung mem(agi si$lus supe%isi
$lini$ mena-"i tiga tahap -uga se(agaimana te%se(ut "i atas. Des$%ipsi "emi$ian
-uga "i$emu$a$an oleh A+heson "an Gall 619857! Alean"e% Ma+$ie
$elas sehingga (an&a$ -uga pa%a teo%itisi supe%isi $lini$ &ang men&e(ut$an"engan istilah tahap pe%temuan se(elum o(se%asi 6p%eo(se%ation
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
34/47
mempenga%uhi e,e$tiitas pela$sanaan pe%temuan a*al ini. Kepe%+a&aan ini
(e%$enaan "engan $en&a$inan gu%u (ah*a supe%iso% mempe%hati$an minat atau
pe%hatian gu%u.
Pe%temuan pen"ahuluan ini ti"a$ mem(utuh$an *a$tu &ang lama. Dalam
pe%temuan a*al ini supe%iso% (isa mengguna$an *a$tu /0 sampai 0 menit!
$e+uali -i$a gu%u mempun&ai pe%masalahan $husus &ang mem(utuh$an "is$usi
pan-ang. Pe%temuan ini se(ai$n&a "ila$sana$an "i satu %uangan &ang net%al!
misaln&a $a,eta%ia! atau (isa -uga "i $elas. Pe%temuan "i %uang $epala se$olah
atau supe%iso% $emung$inann&a a$an mem(uat gu%u men-a"i ti"a$ (e(as. Se+a%a
te$nis! a"a "elapan $egiatan &ang ha%us "ila$sana$an "alam pe%temuan a*al ini!
&aitu 617 men+ipta$an suasana &ang a$%a( "an te%(u$a! 6/7 mengi"enti,i$asi
aspe$)aspe$ &ang a$an "i$em(ang$an gu%u "alam penga-a%an. 67 mene%-emah$an
pe%hatian gu%u $e "alam ting$ah la$u &ang (isa "iamati! 647 mengi"enti,i$asi
p%ose"u% untu$ mempe%(ai$i penga-a%an gu%u! 627 mem(antu gu%u mempe%(ai$i
tu-uann&a sen"i%i 6=7 menetap$an *a$tu o(se%asi $elas! 657 men&ele$si
inst%umen o(se%asi $elas! "an 687 mempe%-elas $onte$s penga-a%an "enganmelihat "ata &ang a$an "i%e$am.
Gol"hamme%! An"e%son! "an K%a-e*s$i 619817 men"es$%ipsi$an satu
agen"a &ag ha%us "ihasil$an pa"a a$hi% pe%temuan a*al. Agen"a te%se(ut a"alah :
a. Menetap$an $ont%a$ atau pe%setu-uan anta%a supe%iso% "an gu%u tentang
apa sa-a &ang a$an "io(se%asi.
17 'u-uan inst%u$sional umum "an $husus penga-a%an
/7 Hu(ungan tu-uan penga-a%an "engan $eselu%uhan p%og%am penga-a%an
&ang "iimplementasi$an.
7 A$tiitas &ang a$an "io(se%asi
47 Kemung$inan pe%u(ahan ,o%mal a$tiitas! sistem! "an unsu%)unsu% lain
(e%"asa%$an pe%setu-uan inte%a$ti, anta%a supe%iso% "an gu%u.
34
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
35/47
27 Des$%ipsi spesi,i$ (uti%)(uti% atau masalah)masalah &ang (ali$ann&a
"iingin$an gu%u.
(. Menetap$an me$anisme atau atu%an)atu%an o(se%asi meliputi :
17 Wa$tu 6-a"*al7 o(se%asi
/7 Laman&a o(se%asi
7 'empat o(se%asi
+. Menetap$an %en+ana spesi,i$ untu$ mela$sana$an o(se%asi meliputi:
17 Dimana supe%iso% a$an "u"u$ selama o(se%asi
/7 A$an$ah supe%iso% men-elas$an $epa"a mu%i")mu%i" mengenai tu-uan
o(se%asin&a -i$a "emi$ian! $apan se(elum atau$ah setelah pela-a%an.
7 A$an$ah supe%iso% men+a%i satu tin"a$an $husus.
47 A$an$ah supe%iso% (e%inte%a$si "engan mu%i")mu%i"
27 Pe%lu$ah a"an&a mate%ial atau pe%siapan $husus
=7 3agaimana$ah supe%iso% a$an menga$hi%i o(se%asi
2( T!7! Os"/!s% P-!!"!.'ahap $e"ua "alam p%oses supe%isi $lini$ a"alah tahap o(se%asi menga-a%
se+a%a sistematis "an o(&e$ti,. Pe%hatian o(se%asi ini "itu-u$an pa"a gu%u "alam
(e%tin"a$ "an $egiatan)$egiatan $elas se(agai hasil tin"a$an gu%u. Wa$tu "an
tempat o(se%asi menga-a% ini sesuai "engan $esepa$atan (e%sama anta%a
supe%iso% "an gu%u pa"a *a$tu menga"a$an pe%temuan a*al.
O(se%asi menga-a%! mung$in a$an te%asa sangat $omple$s "an sulit! "an
ti"a$ -a%ang a"an&a supe%iso% &ang mengalami $esulitan. Dengan "emi$ian
supe%iso% "ituntut untu$ mengguna$an (e%ma+am)ma+am $et%ampilan. Menu%ut
Da%esh 619897 a"a "ua aspe$ &ang ha%us "iputus$an "an "ila$sana$an oleh
supe%iso% se(elum "an sesu"ah mela$sana$an o(se%asi menga-a%! &aitu
menentu$an aspe$)aspe$ &ang a$an "io(se%asi menga-a% "an (agaimana +a%a
mengo(se%asinta.Aspe$)aspe$ &ang a$an "io(se%asi ha%us sesuai "engan hasil
35
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
36/47
"is$usi anta%a supe%iso% "an gu%u pa"a *a$tu pe%temuan a*al. Alia 619847
menegas$an se(agai (e%i$ut :
+f we follow through with the cycle of clinical supervisor the teacher and
supervisor in the preobservation conference have decided on the specific
behaviors of teacher and students which the supervisor will observe. !he
supervisor concentrates on the presence or absence of the spesific behaviors
(liva - /01, halaman 234).
Se"ang$an mengenai (agaimana mengo(se%asi -uga pe%lu men"apat$an
pe%hatian. Ma$su" (ai$ supe%isi a$an ti"a$ (e%a%ti apa(ila usaha)usaha o(se%asi
ti"a$ (isa mempe%oleh "ata &ang seha%usn&a "ipe%oleh. 'u-uan utama
pengumpulan "ata a"alah untu$ mempe%oleh in,o%masi &ang nantin&a a$an
"iguna$an untu$ menga"a$an tu$a% pi$i%an "engan gu%u setelah o(se%asi
a$tiitas &ang telah "ila$u$an "i $elas. Di sinilah leta$ pentingn&a te$ni$ "an
inst%umen o(e%se%asi &ang (isa "iguna$an untu$ mengo(se%asi gu%u mengelola
p%oses (ela-a% menga-a%.
Sehu(ungan "engan te$ni$ "an inst%umen ini! se(ena%n&a pa"a peneliti telah
(an&a$ &ang mengem(ang$an (e%ma+am)ma+am te$ni$ &ang (isa "iguna$an
"alam mengo(se%asi penga-a%an. A+heson "an Gall 619857 me%eie* (e(e%apa
te$ni$ "an menga-u%$an $ita untu$ mengguna$ann&a "alam p%oses supe%isi
$linis (e(e%apa te$ni$ te%se(ut a"alah se(agai (e%i$ut:
a. Selective verbatim. Di sini supe%iso% mem(uat sema+am %e$aman
te%tulis! &ang (isa "i(uat "engan a e%(atim t%ans+%ipt. Su"ah (a%angtentu ti"a$ semua $e-a"ian e%(al ha%us "i%e$am "an sesuai "engan
$esepa$atan (e%sama anta%a supe%iso% "an gu%u pa"a pe%temuan a*al!
han&a $e-a"ian)$e-a"ian te%tentu &ang ha%us "i%e$am se+a%a sele$ti,.
'%ans$%ip ini (isa "itulis langsung (e%"asa%$an pengamatan "an (isa -uga
men&alin "a%i apa &ang "i%e$am te%le(ih "ahulu melalui tape %e+o%"e%.
36
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
37/47
b. 5ekaman observasional berupa a seating chart . Di sini! supe%iso%
men"o$umentasi$an pe%ila$u)pe%ila$u mu%i")mu%i" se(agaimana me%e$a
(e%inte%a$si "engan seo%ang gu%u selama penga-a%an (e%langsung.
Selu%uh $omple$sitas pe%ila$u "an inte%a$si "i "es$%ipsi$an se+a%a
(e%gam(a%. Melalui penggunaan a seating +ha%t ini! supe%iso% (isa
men"o$umentasi$an se+a%a g%a,is inte%a$si gu%u "engan mu%i")mu%i"
"engan mu%i". Sehingga "engan mu"ah "i$etahui apa$ah gu%u han&a
(e%inte%a$si "engan semua mu%i" atau han&a "engan se(agian mu%i"!
apa$ah semua mu%i" atau han&a se(agian mu%i" &ang te%li(at p%oses
(ela-a% menga-a%.
c. idelens techniques. Di sini supe%iso% mem(uat +atatan &ang leng$ap
mengenai $e-a"ian)$e-a"ian "i $elas "an +e%ita &ang pan-ang le(a%.
'e$ni$ ini (isa -uga "ise(ut "engan ane+"otal %e+o%".
d. #heckliss and timeline coding . Di sini supe%iso% mengo(se%asi "an
mengumpul$an "ata pe%ila$u (ela-a% menga-a%.Pe%ila$u pem(ela-a%an ini
se(elumn&a telah "i$lasi,i$asi atau "i$atego%i$an.
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
38/47
'a(el 4.1 Katego%i Analisis Inte%a$si %an"e%s
Gu%u
3e%(i+a%a
Respons 1. Perasaan menerima. Mene%ima "an meng$lasi)
,i$asi si$ap;pe%asaan mu%i" "alam +a%a &ang
ti"a$ mena$ut$an. Pe%asaan ini (isa positi, atau
negati,.
2. Penghargaan dan dorongan.Pengha%gaan "an
"o%ongan te%ha"ap mu%i"! misaln&a "engan
mengata$an um humB atau te%us$an. Ini
me%upa$an upa&a menghin"a%i $etegangan.
3. Menerima atau menggunakan ide murid .
Men-a*a( pem(i+a%aan mu%i". Meng$lasi,i$asi!
mem(angun! atau menga-u$an pe%tan&an
(e%"asa%$an i"e)i"e mu%i".
4. 6ertanya. 3e%tan&a tentang isi "an p%ose"u%!
(e%"asa%$an i"e gu%u! "engan ma$su" mu%i"
a$an men-a*a(n&a.
Inisiasi 5. 6erceramah. Mengemu$a$an ,a$ta atau opini
tentang isi atau p%ose"u%: menge$sp%esi$an
i"en&a sen"i%i! meme(%i$an pen-elasan sen"i%i
6. Memberikan petun$uk . Mem(e%i petun-u$!
$oman"o! pe%intah! "i mana mu%i" mela$u$an
7. Mengkritik . Mengemu$a$an sesuatu untu$
mengu(ah pe%ila$u mu%i" "a%i pola &ang ta$
"ite%ima men-a"i pola &ang "ite%ima.Respons 8. Murid berbicaramerespons. Mu%i" (e%(i+a%a
untu$ me%espons $onta$ gu%u &ang situasin&a
te%(atas
9. Murid berbicarainisiasi. Mu%i" mengemu$a$an
i"en&a (ai$ se+a%a spontan maupun "alam sosia
lisasi gu%u. Ke(e(asan mengem(ang$an opini;
38
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
39/47
pemi$i%anC (e%-alan "i lua% st%u$tu% &ang a"a.
Inisiasi 10. 7esunyian atau kebingungan. Isti%ahat!
$esun&ian se(enta%! $e(ingunan $a%ena
$omuni$asi ti"a$ (isa "imenge%ti pengamat.
Sum(e%: A+heson! K.A "an Gall! M.D.1985. !echniques in the the #linical
Supervision of !eachers. White Plains! N..! Longman
#hecklist lainn&a &ang (isa "iguna$an untu$ menga%ah$an o(se%asi
penga-a%an a"alah apa &ang "ise(ut "engan istilah timeline +o"ing te+hniFue &angtelah "i$em(ang$an se-a$ /0 tahun &ang lalu! &ang memang "i"esain untu$
mempela-a%i st%ategi penga-a%an. Di sini! supe%iso% men+atat pe%ila$u gu%u
maupun mu%i" "alam *a$tu)*a$tu te%tentu &ang telah "itetap$an se(elumn&a
selama *a$tu)*a$tu te%tentu "itetap$an se(elumn&a "ise"ia$an selama p%oses
pem(ela-a%an. 'e$ni$ ini (isa "ise"ia$an "ata te%ha"ap gu%u &ang me%e$a %asa
ha%us "io(se%asi "an "i$em(ang$an. Inst%umen ini (isa menga%ah$an supe%iso%
"alam o(se%asin&a "an men&e"ia$an (ali$an &ang spesi,i$ "alam $lasi,i$asi
*a$tu &ang "iingin$an.
Demi$ianlah (e(e%apa te$ni$ &ang telah "i%eie* oleh A+heson "an Gall
telah "i$emu$a$an! (isa "iguna$an untu$ menga%ah$an "an mempe%mu"ah tahap
o(se%asi "alam p%oses supe%isi $lini$. Supe%iso% &ang e,e$ti, seha) %usn&a
men&a"a%i a"an&a (e(e%apa te$ni$ ini "an (e%usaha memili$i satu atau le(ih
te$ni$ sesuai "engan pe%hatian gu%u &ang a$an "io(se%asi. Namun sa&angn&a!
menu%ut Da%esh 619897! "engan melihat "a%i *a$tu $e *a$tu! &ang te%-a"i -ust%u
se(ali$n&a. Dan (an&a$ hal! supe%iso% han&a (ela-a% satu te$ni$ o(se%asi &ang
"isu$ain&a! misaln&a te$ni$ analisis Inte%a$si lan"e%s! "an mengguna$ann&a
setiap te$ni$ memili$i $ele(ihan "an $e$u%angan. A$an tetapi $ele(ihan)
h$ele(ihan setiap te$ni$ "engan +epat a$an hilang apa(ila supe%iso% le(ih
(e%*a*asan te%ha"ap han&a satu te$ni$ &ang "ipahami "an "isu$ai "engan ti"a$
mengi$uti pe%hatian penga-a%an gu%u.
39
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
40/47
8. !ahap Pertemuan 6alikan
'ahap $etiga "alam p%oses supe%isi $lini$ a"alah tahap pe%temuan (ali$an.
Pe%temuan (ali$an "ila$u$an sege%a setelah mela$sana$an o(se%asi penga-a%an!
"engan te%le(ih "ahulu "ila$u$an analisis te%ha"ap hasil o(se%asi. 'u-uan utama
pe%temuan (ali$an ini a"alah "itin"a$lan-uti apa sa-a &ang "ilihat oleh supe%iso%!
se(agai onse%e%! te%ha"ap p%oses (ela-a% menga-%. Pem(i+a%aan "alam pe%temuan
(ali$an ini a"alah "ite$an$an pa"a i"enti,i$asi "an analisis pe%samaan "an
pe%(e"aan anta%a pe%ila$u gu%u "an mu%i" &ang "i%en+ana$an "an pe%ila$u a$tual
gu%u "an mu%i"! se%ta mem(uat $eputusan tentang apa "an (agaimana &ang
seha%usn&a a$an "ila$u$an sehu) (ungan "engan pe%(e"aan &ang a"a.
Pe%temuan (ali$an ini me%upa$an tahap &ang penting untu$ mengem)
(ang$an pe%ila$u gu%u "engan +a%a mem(e%i$an (ali$an te%tentu. 3ali$an ini
ha%us "es$%ipti,! spesi,i$! $on$%it! (e%si,at memotiasi! a$tual! "an a$u%at
sehingga (etul)(etul (e%man,aat (agi gu%u 6Se%gioanni! 19857. Paling ti"a$ a"a
lima man,aat pe%temuan (ali$an (agi gu%u!s e(agaimana "i$emu$a$an oleh
Gol"hamme%! An"e%son! "an K%a-e*s$i 619817! &aitu ! 617 gu%u (isa "i(e%i$
penguatan "an $epuasan! sehingga (isa te%motiasi "alam $e%-an&a! 6/7 isu)isu
"alam penga-a%an (isa "i"e,inisi$an (e%sama supe%iso% "an gu%u "engan tepat!
67 supe%iso% (ila mung$in "an pe%lu! (isa (e%upa&a menginte%ensi se+a%a
langsung gu%u untu$ mem(e%i$an (antuan "i"a$tis "an (im(ingan! 647 gu%u (isa
"ilatih "engan te$ni$ ini untu$ mela$u$an supe%isi te%ha"ap "i%in&a sen"i%i! "an
627 gu%u (usa "i(e%i pengetahuan tam(ahan untu$ mening$at$an ting$at analisis
p%o,esional "i%i pa"a masa &ang a$an "atang.
'entun&a se(elum menga"a$an pe%temuan (ali$an ini supe%iso% te%le(ih
"ahulu menganalisa hasil o(se%asi "an me%en+ana$an (ahan &ang a$an
"i(i+a%a$an "engan gu%u. 3egitu pula "iha%ap$an gu%u menilai "i%in&a
sen"i%i. Setelah itu "ila$u$an pe%temuan (ali$an ini. Dalam pe%temuan
40
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
41/47
(ali$an ini sangat "ipe%lu$an a"an&a $ete%(u$aan anta%a supe%iso% "an gu%u.
Se(ai$n&a! pe%tama)tama supe%iso% menanam$an $epe%+a&aan pa"a "i%i gu%u
(ah*a pe%temuan (ali$an ini (u$an untu$ men&alah$an gu%u melain$an
untu$ mem(e%i$an masu$an (ali$an. Oleh se(a( (an&a$ pa%a teo%itisi &ang
mengan-u%$an aga% pe%tama)tama &ang ha%us "ila$u$an oleh supe%iso%
"alam setiap pe%temuan (ali$an a"alah mem(e%i$an penguatan
6%ein,o%+ement7 te%ha"ap gu%u. 3a%u setelah melan-ut$an "engan analisis
(e%sama setiap aspe$ penga-a%an &ang men-a"i pe%hatian supe%isi $linis.
3e%i$ut ini (e(e%apa lang$ah penting &ang ha%us "ila$u$an selama pe%temuan
(ali$an.
a. Menan&a$an pe%asaan gu%u se+a%a umum atau $esann&a te%ha"ap
penga-a%an &ang "ila$u$an! $emu"ian supe%iso% (e%usaha mem(e%i$an
penguatan 6%ein,o%+ement7.
(. Menganalisa pen+apaian tu-uan penga-a%an. Di sini supe%iso% (e%sa) ma
gu%u mengi"enti,i$asi pe%(e"aan anta%a tu-uan penga-a%an &ang
"i%en+ana$an "an tu-uan penga-a%an &ang "i+apai.+. Menganalisa ta%get $ete%ampilan "an pe%hatian utama gu%u. Di sini
6supe%iso% (e%sama gu%u mengi"enti,i$asi ta%get $et%ampilan "an
pe%hatian utama &ang telah "i+apai "an &ang (elum "i+apai. 3isa -a"i
pa"a saat ini supe%iso% menun-u$$an hasil %e$aman o(se%asi! sehingga
gu%u mengetahui apa &ang telah "ila$u$an "an "i+apai! "an &ang (elum
sesuai "engan ta%get $et%ampilan "an pe%hatian utama gu%u se(agaimana
"isepa$ati pa"a tahap pe%temuan a*al. Apa(ila "alam $egiatan o(se%asi
supe%iso% me%e$am p%oses (ela-a% menga-a% "engan alat ele$t%oni$!
misaln&a "engan mengguna$an alat s&uting! ma$a se(ai$n&a hasil
%e$aman ini "ipe%tonton$an $epa"a gu%u sehingga ia "engan (e(as
melihat "an mena,si%$ann&a sen"i%i.
". Supe%iso% menan&a$an pe%asaann&a setelah enganalisis ta%get
$ete%ampilan "an pe%hatian utaman&a.
41
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
42/47
e. Men&impul$an hasil "a%i apa &ang telah "ipe%olehn&a selama p%oses
supe%isi $lini$. Disini supe%isi mem(e%i$an $esempatan $epa"a gu%u
untu$ men&impul$an ta%get $ete%ampilan "an pe%hatian utaman&a &ang
telah "i+apai selama p%oses supe%isi $linis.
,. Men"o%ong gu%u untu$ me%en+ana$an latihan)latihan (e%i$ut se$aligus
menetap$an %en+ana (e%i$utn&a.
Demi$ian tiga po$o$ "alam p%oses supe%isi $lini$. Ketiga tahap ini
se(ena%n&a (e%(entu$ si$lus! &aitu tahap pe%temuan a*al! tahap o(se%asi
menga-a%! "an tahap pe%temuan (ali$an. Rin+ian $etiga tahap ini telah "i(ahas "i
mu$a! "an te%ang$um "alam gam(a% =.1 (e%i$ut ini.
Gam(a% 4.1 Si$lus Supe%isi Klinis
Sum(e% : Di"apat$an "a%i Alean"e% Ma+$ie. 1981. Supervision f Practice
!eaching . S&"ne&! Aust%alia: P%ima%&! p. /.
Dalam pela$sanaan supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an i$lim $e%-a &ang (ai$
"alam pe%temuan a*al! o(se%asi penga-a%an! maupun "alam pe%temuan (ali$an.
a$to% &ang sangat menentu$an $e(e%hasilan supe%isi $lini$ se(agai satu
42
Tahap Pertemuan Awal
Menanal!"a rencanapela#aran.Menetap$an ber"ama urua"pe$2 % a$an &' (b"era"!dalam mena#ar.
Tahap *b"era"! Mena#ar
Mencatat per!"t!wa "elamapena#aran.+atatan haru" (b%e$t!,"ele$t!,.
Tahap Pertemuan -al!$an
Menanal!"a ha"!l (b"era"!ber"ama uru.Menanal!"a per!la$u mena#ar-er"ama menetap$an a"pe$a"pe$ %an haru" d!la$u$an tu$bantu p$embanan $etramp!lanmena#ar ber!$utn%a
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
43/47
pen"e$atan supe%isi penga-a%an a"alah $epe%+a&aan 6trust 7 pa"a gu%u (ah*a
tugas supe%iso% semata)mata untu$ mem(antu mengem(ang$an penga-a%an
gu%u. #pa&a mempe%oleh $epe%+a&aan gu%u ini meme%lu$an satu i$lim $e%-a &ang
oleh pa%a teo%itisi "ise(ut "engan istilah $olegial 6collegial 7. Pela$sanaan
supe%isi $lini$ (isa "i$ata$an telah memili$i i$lim $olegial apa(ila anta%a
supe%iso% "an gu%u (u$anB Something that a superordinate (an administrator
or supervisor, for e9ample) does to a teacher, but as a peertopeer activity:
6Da%esh : 1989! halaman /187. Di samping ini! untu$ mela$sana$an supe%isi
$lini$ sangat "ipe%lu$an $ese"iaan supe%iso% "an gu%u untu$ meluang$an
*a$tun&a. Setiap pela$sanaan supe%isi $lini$ a$an meme%lu$an *a$tu &ang
lama.
BAB III
PENUTUP
A( Ks%-!.
Supe%isi a"alah suatu a$tiitas pem(inaan &ang "i%en+ana$an untu$ mem(antu
pa%a gu%u "an pa%a pega*ai se$olah "alam mela$u$an pe$e%-aan me%e$a se+a%a
E,e$ti,. Dengan "emi$ian ha$e$at Supe%isi pen"i"i$an a"alah suatu p%oses
(im(ingan "a%i piha$ $epala se$olah $epa"a gu%u)gu%u "an pe%sonalia se$olah
&ang langsung menangani (ela-a% pa%a sis*a ! untu$ mempe%(ai$i situasi (ela-a%
menga-a% aga% pa%a sis*a "apat (ela-a% se+a%a e,e$ti, "engan p%estasi (ela-a% &ang
sema$in mening$at.
43
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
44/47
Mo"el supe%isi pen"i"i$an a"a tiga &aitu
1. Mo"el Konensional 6'%a"isional7
/. Mo"el Supe%isi A%tisti$
. Mo"el Supe%isi ang 3e%si,at Ilmiah
Supe%isi Pen"i"i$an te%"i%i atas &aitu supe%isi mana-e%ial! supe%isi
a$a"emi$ "an supe%isi $linis. Meto"e utama &ang mesti "ila$u$an oleh
penga*as satuan pen"i) "i$an "alam supe%isi mana-e%ial tentu sa-a a"alah
monito%ing "an ealuasi.
Monito%ing a"alah suatu $egiatan &ang "itu-u$an untu$ mengetahui
pe%$em(angan pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah! apa$ah su"ah sesuai
"engan %en+ana! p%og%am! "an;atau stan"a% &ang telah "itetap$an! se%ta
menemu$an ham(atan)ham(atan &ang ha%us "iatasi "alam pela$sanaan p%og%am.
Kegiatan ealuasi "itu-u$an untu$ mengetahui se-auhmana $esu$sesan
pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah atau se-auhmana $e(e%) hasilan &ang telah
"i+apai "alam $u%un *a$tu te%tentu. 'u-uan ealuasi utaman&a a"alah untu$ 6a7
mengetahui ting$at $ete%la$sanaan p%og%am! 6(7 mengetahui $e(e%hasilan
p%og%am! 6+7 men"apat$an (ahan;masu$an "alam pe%en+anaan tahun (e%i$utn&a!
"an 6"7 mem(e%i$an penilaian 6 $udgement 7 te%ha"ap se$olah.
Supe%isi a$a"emi$ "itu-u$an untu$ mem(antu gu%u mening$at$an
pem(ela-a%an! sehingga pa"a a$hi%n&a "apat mening$at$an (ela-a% sis*a. Sesuai
"engan tu-uann&a te%se(ut ma$a istilah &ang se%ing "iguna$an a"alah supe%isi
penga-a%an 6instructional supervision7.
A"a (e%ma+am)ma+am te$ni$ supe%isi a$a"emi$ "alam upa&a pem(i) naan
$emampuan gu%u. Dalam hal ini meliputi pe%temuan sta,! $un-ungan supe%isi!
(uletin p%o,esional! pe%pusta$aan p%o,esional! la(o%ato%ium $u%i$u) lum! penilaian
gu%u! "emonst%asi pem(ela-a%an! pengem(angan $u%i$ulum! pengam(angan
petun-u$ pem(ela-a%an! "a%ma*isata! lo$a$a%&a! $un-ungan anta%$elas! (a+aan
p%o,esional! "an su%ei mas&a%a$at)se$olah. Se"ang$an menu%ut G*&n! te$ni$)
44
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
45/47
te$ni$ supe%isi itu (isa "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu. te$ni$
supe%isi in"ii"ual! "ante$ni$ supe%isi $elompo$.
Dalam pela$sanaan supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an i$lim $e%-a &ang (ai$
"alam pe%temuan a*al! o(se%asi penga-a%an! maupun "alam pe%temuan (ali$an.
a$to% &ang sangat menentu$an $e(e%hasilan supe%isi $lini$ se(agai satu
pen"e$atan supe%isi penga-a%an a"alah $epe%+a&aan 6trust 7 pa"a gu%u (ah*a
tugas supe%iso% semata)mata untu$ mem(antu mengem(ang$an penga-a%an
gu%u. #pa&a mempe%oleh $epe%+a&aan gu%u ini meme%lu$an satu i$lim $e%-a
&ang oleh pa%a teo%itisi "ise(ut "engan istilah $olegial 6collegial 7. Pela$sanaan
supe%isi $lini$ (isa "i$ata$an telah memili$i i$lim $olegial apa(ila anta%a
supe%iso% "an gu%u (u$anB Something that a superordinate (an
administrator or supervisor, for e9ample) does to a teacher, but as a peerto
peer activity: 6Da%esh : 1989! halaman /187. Di samping ini! untu$
mela$sana$an supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an $ese"iaan supe%iso% "an gu%u
untu$ meluang$an *a$tun&a. Setiap pela$sanaan supe%isi $lini$ a$an
meme%lu$an *a$tu &ang lama
B( S!"!.
#ntu$ mening$at$an mutu pen"i"i$an "i In"onesia $e%-asama "an $ola(o%asi
anta%a Penga*as ! Kepala Se$olah "an gu%u sangatlah menentu$an. Pe%an
sangat penting "alam hal ini te%leta$ pa"a seo%ang supe%iso%. Ma$a se(ai$n&a
seo%ang supe%iso% ha%uslah (e$e%-a sesuai "engan tugas po$o$ "an ,ungsin&a.
45
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
46/47
-
8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan
47/47
Pi"a%ta! Ma"e. 199/. Pemikiran !entang Supervisi Pendidikan. @a$a%ta: 3umi
A$sa%a.
Pu%*anto! Ngalim./00. ;dministrasi dan Supervisi Pendidikan. 3an"ung:
Ros"a$a%&a