http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 1/942
co, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profund idades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modsado siglo se ha producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nosndo trabajan nuestros senti dos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo s comportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el últos posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- ce ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técsado siglo se ha producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades
del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada noHistoria de La PsicologiaHistoria de La PsicologiaPsio que ella s mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen eonal, capaces de revelar las partes del cerebro
 quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 2/942
 el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimienis tentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero
de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu
andistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 3/942
ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que
se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscieistentes sobre nuestra p ropia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur
ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en
 el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 4/942
lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu andistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti vados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su
s fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de-
terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en
nuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu andntes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje-
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 5/942
tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu andy Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológito que ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades
del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último
avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q
ue ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 6/942
ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y su s fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al,
Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup
iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que
se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de-
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 7/942
terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al,
Nature2009, 5 de agosto) en el hnkldfjgkoñsdfgvhhhhhhhhhhhhsklaefjn iojaweidohc Salk Institute for Biological StudiesCuaderno actividades de fundamentos de psic obiologi´aCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologi´aCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologi´a de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica
y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q
ue pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 8/942
dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente
originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica
y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do-
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 9/942
centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte-
grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente
originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona.
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 10/942
Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco
ntrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte-
grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 11/942
 el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio,
Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco
ntrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte-
grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 12/942
del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar
io, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio,
Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco
ntrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 13/942
partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup
iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar
io, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio,
Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi-
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 14/942
cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable
desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup
iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar
io, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 15/942
posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada
vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable
desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup
iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 16/942
Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado-
res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada
vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable
desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje-
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 17/942
tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ
ización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado-
res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada
vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 18/942
neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature
2009,5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ
ización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado-
res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 19/942
al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o
emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature
2009,5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ
ización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 20/942
ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad os y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co
mportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o
emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature
2009,5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 21/942
y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra lmente el material científico nece- sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el
estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co
mportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o
emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 22/942
originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los Fundamentos de Psicobiología como disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra
lmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el
estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co
mportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 23/942
lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009, 5 de agosto) en el Salk Institute for Biological Studies de la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro- transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar io, que podrían explicar la di- versidad neuronal que hace única a cada persona. Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de los
Fundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básica y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d e la mente y el comportamiento humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ ización anatómica y funcio- nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacen posible sus propiedades sistémicas y emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued a del Abril, Emilio Ambrosio, Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos  ellos acreditados do- centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistra
lmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q ue pertenecen estos profesores, ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f ormado muchos investigado- res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad os y observaciones científi- cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistas de prestigio internacional. Ello es garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco ntrar en un texto como el pre- sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe dagógica que facilita el
estudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimiento al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la s disciplinas científicas con más futuro y potencial de desarrollHistoria de La PsicologiaHistoria de La Psicolo giaPsicologia del aprendizajePsicologia del aprendizajePsicologia del aprendizaj ePsicologia del aprendizajeCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologi´aCu aderno actividades de fundamentos de psicobiologi´aCuaderno actividades de fundame ntos de psicobiologi´aLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más releva te y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/reader/full/problema-8txt 24/942
nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a partir de lo cual podemos en- tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci r, su amplitud de miras inte- grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales ), la hace, además de atractiva, poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co mportamos como lo ha- cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio neros de la Psicología y la Neu- rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h a producido un considerable desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame nte en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero
de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento  (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve
lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o emocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en nuestra intimidad subje- tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos mues ran su interioridad. Pero de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup iésemos antes que nada cómo funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en  el cerebro, cómo las de- terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q ue ellas mismas y el ambiente
originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al, Nature 2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esenc ia y sus fundamentos. El último avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve lar las partes del cerebro que se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu ando estamos motivados o
8/17/2019 Problema 8.txt
http://slidepdf.com/re