problemas sociais e a escola - autor - steven casteleiro
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Os Problemas Sociais e A Escola. O exemplo da indisciplina na sala de aula, o insucesso escolar, o Bullying e Violência e Videojogos. Elaboração de Projectos de Intervenção Social - estruturação de um projecto, segundo a investigadora Glória Perez Serrano.TRANSCRIPT
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Educação Permanente e Pedagogia Comunitária
Curso de Mestrado em Educação para a Saúde - 2010 (2ºS)
Prof. Steven [email protected]
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Problemas pessoais
Problemas Pessoais e Problemas Sociais
Afectam a esfera do indivíduo condicionando a sua vida e o modo como se relaciona com os outros.
Problemas sociais
Não estão directamente relacionados com a esfera do indivíduo mas condicionam a sua vida. Resultam da incapacidade da sociedade na resolução dos problemas.
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Exemplos de Problemas
Problemas Pessoais e Problemas Sociais
Desemprego
Pobreza
Violência (doméstica, escolar, etc.…)
Divórcio
Etc…
A definição de um problema como pessoal ou social faz toda a diferença na procura das causas, nas estratégias de prevenção e de
combate, nas consequências e nos resultados obtidos.
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Desemprego
Problemas Pessoais e Problemas Sociais
As causas para o desemprego podem residir do lado do indivíduo ou ser fruto da conjuntura do momento.
As razões para a causa do desemprego são diferentes se o problema for tratado como pessoal ou como social.
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Problemas Pessoais e Problemas Sociais
Pobreza
Se a pobreza é pessoal não faz sentido ser desenhado um conjunto de medidas de
políticas sociais destinadas à resolução e prevenção do
problema.
Se o problema for encarado como social implica que se olhe para além dos factores
individuais.
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Problemas Pessoais e Problemas Sociais
Problemas pessoais Problemas sociais
Abordagem sociológica dos problemas
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Alguns erros na análise dos Problemas Sociais
1) Generalização – a falácia de um exemplo dramático
2) Determinismo retrospectivo – “Sempre foi assim e vai continuar a ser assim”.
3) Reificação – “a culpa é do sistema”; “A culpa é da sociedade”.
4) Ataque pessoal – tentativa de culpabilização da vítima.
5) Apelo ao preconceito
6) Raciocínio circular – avança-se uma conclusão sem existir nada que a sustente.
7) Outros
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Problemas Sociais e a Escola
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Problemas Sociais e a Escola
Violência na Escola (Indisciplina na sala de aula)
Insucesso Escolar
Videojogos e Violência
Bullying (coacção física, verbal, psicológica, moral, sobre o outro feita pelo “Bully”
Alimentação e Saúde
Prevenção DST / Comportamentos de Risco
Consumo de substâncias psicoactivas
Gravidez na Adolescência
Outros
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Violência na Escola – indisciplina na sala de aula
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Videojogos – Criação de uma juventude mais violenta???
Videojogo - jogo electrónico que permite a interacção com uma consola, um computador, um telemóvel ou outro dispositivo. Apresenta desafios, metas e consequências. Primeiro contacto das crianças com o mundo digital que passam cada vez mais tempo de ecrã em ecrã.
São acusados de terem uma dupla faceta: estimulam o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas e o cumprimento de regras mas promovem a violência, a agressividade e crueldade, desigualdade sexual (estereótipos) e sedentarismo.
Constituem uma forma segura de experimentarem aspectos da realidade, mas também um escape à realidade – promoção da fantasia.
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Bullying
Fonte: Portal Bullyinghttp://www.portalbullying.com.pt/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=1 (consultado dia 13 de Outubro de 2010)
Segundo Tattum (1992) é a intenção e o desejo consciente de magoar alguém, colocando-a em stress.
Para Dan Olweus em 1993, corresponde a um comportamento negativo, com a intenção de magoar de forma repetida.
Para David Farrington (1993) é o domínio do mais forte sobre o mais fraco.
Existem dois sentimentos associados ao Bullying:
Opressão da vítima Glória e triunfo do “Bully” e mais tarde remorso.
As consequências do Bullying fazem-se sentir na vítima mas também na escola.
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Estratégias Educativas no combate ao Bullying
Papel dos Pais/Encarregados de Educação, Professores, Educadores Sociais e da Escola.Papel das Políticas Educativas – estatuto do aluno deve contemplar a prevenção/combate à violência escolar.
Pontos -chave Criação de um plano anti-bullying (estratégias)
Declaração de intenções contra o bullying Declaração de intenções que reflicta a equidade, diversidade e aceitação na comunidade escolar.
Definir o comportamento de bullying Definição que englobe todas as formas de bullying. Comunicação a todos os elementos da escola.
Indicação da finalidade Definição de responsabilidades individuais e partilhadas. Respeito mútuo entre todos os elementos.
Controlo do Bullying Fornecimento de instruções claras a todos, sobre como relatar casos suspeitos. Divulgação de informações sobre o problema pela escola.
Monitorização e Avaliação Definição de indicadores de eficácia e estratégias seguidos na luta contra o bullying. Planos de monitorização nas escolas.
Exemplo de um plano de combate ao Bullying nas escolas
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Insucesso escolar
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Elaboração de Projectos Sociais
“A planificação ajuda-nos a conjugar a utopia com a realidade, a harmonizar o que é e o que deveria ser, a analisar onde estamos e
para o que tendemos.”
Retirado do Prefácio – Elaboração de Projectos Sociais (2008); Gloria Pérez Serrano.
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Elaboração de Projectos Sociais
O que é um Projecto Social
• A elaboração de Projectos de Intervenção Social nasce do desejo de melhorar a realidade onde se está inserido. Orienta-se para a resolução de problemas, carências e necessidades.
• É um plano de trabalho que tem como missão prever, orientar e preparar bem o caminho do que se vai fazer. Deve combinar factores humanos, técnicos e financeiros.
• Pretende-se alcançar o pretendido de forma eficaz e com qualidade.
• Um Projecto Social afecta o ser humano, as suas condições de vida e as relações com outros sistemas de valores.
• O trabalhador social deve ter em conta que à medida que aumenta o seu poder aumenta a sua responsabilidade. Deve trabalhar para criar um sentimento de confiança e cumplicidade entre todos os envolvidos.
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O que implica um Projecto Social
Elaboração de Projectos Sociais
1. Uma reflexão séria e rigorosa sobre o problema social concreto que se
pretende melhorar;
2. Tomada de consciência das múltiplas necessidades existentes, das
situações problemáticas. Para ser eficaz deve-se tomar um problema em
concreto e encontrar uma solução que se constate ser possível;
3. Elaborar um plano o mais completo possível, sistemático e reflexivo, ou seja,
científico;
4. Adaptá-lo à prática a fim de a transformar e melhorar;
5. Flexibilidade e abertura na sua aplicação;
6. Originalidade e criatividade na elaboração do projecto;
7. Partir da prática, tendo em conta a forma como as pessoas vivem o
problema e que possibilidades existem para a sua solução.
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Elementos para a
elaboração de
Projectos Sociais
Quadro 1 – Etapas na elaboração de um Projecto de
Intervenção Social (Serrano, G; 2008)
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Elaboração de Projectos Sociais
Formulação de um Projecto de Intervenção
Natureza do projecto – a primeira ideia do projecto é dada pelo título. A motivação do projecto deve ser explicada a partir dos seguintes pontos de vista:•Definição da ideia central do projecto - identificando o programa a que pertence, a instituição e a unidade a que pertence.
•Origem do projecto – especificar se a ideia do projecto teve origem na inexistência de um serviço necessário na localidade, na insuficiência do mesmo ou na melhoria da qualidade de prestação de um serviço.
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
1) Diagnóstico
Fase de importância vital. Permite localizar os principais problemas. Dá a conhecer as causas de fundo. Oferece vias de acção para a resolução gradual dos problemas.
Quanto mais preciso for o diagnóstico da realidade mais fácil será determinar o impacto das acções do projecto.
Sistema antes da execução de um projecto
Situação nova
Execução do projecto
Adaptado de G. Serrano; 2008.
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
Na fase de diagnóstico é necessário:
-Detectar as necessidades existentes (discrepância entre o que existe e o
que se deseja existir) através de técnicas variadas;
- Estabelecer prioridades;
- Fundamentar o projecto – explicação dos pressupostos de partida;
- Delimitar o problema – formular de forma objectiva o problema objecto de
intervenção;
- Localização do projecto indicando dados da área;
- Revisão bibliográfica – consulta de obras e estudos existentes sobre o
tema;
-Previsão da população;
- Previsão dos recursos (humanos e económicos).
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
2) A Planificação em termos temporais pode ser:-Curto prazo (6 meses a 3 anos)- Médio prazo (3 a 8 anos)- Longo prazo (10 até mais anos)
A Planificação inclui:
Objectivos Gerais – propósito mais amplo (conhecer, compreender, analisar, avaliar)
Objectivos Específicos – mais concretos que os anteriores (verbos de acção)
Metodologia - Actividades- Técnicas e instrumentos- Definição da população e identificação da amostra;- Recolha dos dados – quando e como se procede à recolha dados?
Quais?- Análise dos dados – depende do tipo de recolha
Calendarização – apresentação das etapas do projecto (Gráfico de Gantt)Recursos – humanos, materiais e financeiros
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Diagrama de Gantt – mostra a evolução das diferentes tarefas a realizar num projecto.
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
3) Aplicação /Execução do Projecto :
Implica a sensibilização e informação das pessoas.
As tarefas são executadas sequencialmente e de forma integrada.
Numa fase posterior pretende-se que os membros participem activamente e que assumam o protagonismo da realização do programa.
Inclui:
-Desenvolvimento do Projecto- Acompanhamento do Projecto- Controlo do Projecto
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4) Avaliação do Projecto :
“ O que se conseguiu?”
Permite reconhecer os erros e os sucessos da prática.Existe para melhorar (to improve).
Quem deve avaliar?
Segundo Espinoza (1986) deve-se avaliar:
-Variáveis independentes – causa do fenómeno estudado.- Variáveis dependentes
Etapas na elaboração de Projectos Sociais
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
Técnicas para a Avaliação:
-Método observacional- Estudo de campo- Questionário- Entrevista (estruturada ou semiestruturada)- Listas de controlo- Outras
A avaliação deve ser útil, fiável, ética e exacta.
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Etapas na elaboração de Projectos Sociais
Avaliação do Diagnóstico
Pode ocorrer antes de se realizar o processo ou em determinados momentos, ao longo da sua implementação.Esta avaliação é uma reflexão sobre a justificação do projecto, os motivos que o originaram e as necessidades da comunidade.
Avaliação do ProcessoAvaliação durante o desenrolar do processo.Deve-se proceder à observação da implementação das actividades do projecto.É uma avaliação contínua.
Avaliação FinalAvaliação efectuada no final da realização do projecto. É uma síntese onde se põe em relevo se os objectivos foram alcançados ou não e de que forma (efeitos nos beneficiários). Pode ser feita através de modelos quantitativos ou qualitativos. (relatório narrativo).
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Referências Bibliográficas
A criança e a violência nos videojogoshttp://www.portaldacrianca.com.pt/artigosa.php?id=101(consultado dia 10 de Outubro de 2010)
A indisciplina na escola, disponível a partir de http://bullyingescola.blogspot.com/2009/03/indisciplina-nas-escolas.html(consultado dia 10 de Outubro de 2010)
Além do Virtual – A violência e os Videogameshttp://www.intercom.org.br/papers/regionais/norte2009/expocom/EX18-0129-1.pdf(consultado dia 10 de Outubro de 2010)
A violência na Escola como resultado dos problemas de Inadaptação, disponível a partir de http://br.monografias.com/trabalhos/violencia-nas-escolas/violencia-nas-escolas.shtml(consultado dia 10 de Outubro de 2010)
Bullying na Escola, disponível a partir de http://www.bullyingescola.com/(consultado dia 10 de Outubro de 2010)
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Referências Bibliográficas
Plano anti-bullying, disponível a partir dehttp://max.uma.pt/~a1221495/lin_orie.htm(consultado dia 13 de Outubro de 2010)
Portugal, Sílvia Maria (2009) - Mensagens veiculadas nos conteúdos dos Videojogos: o caso dos TheSims 2 e os estereótipos de género (2009) – Tese de Mestrado. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
Revista INFOCEDI – Boletim do Centro de Estudos, Documentação e Informação sobre a Criança - Instituto de Apoio à criança. Janeiro de 2010. Nº22.
Saúde Mental em contexto escolar, disponível a partir dehttp://saudementalescolar.blogspot.com/ (consultado dia 13 de Outubro de 2010)
Serrano, Gloria Pérez (2008). Elaboração de Projectos Sociais – Casos práticos. Colecção Educação e Trabalho Social. Porto Editora.
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Referências Bibliográficas
Todos os problemas sociais passaram a ser escolares, disponível a partir dehttp://www.apagina.pt/?aba=7&cat=161&doc=11940&mid=2(consultado dia 10 de Outubro de 2010)